1、,1.认识6个生字，会写14个生字。理解由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。,李雪峰：1967年生，河南省西峡县人，中国作家协会会员。读者意林格言等杂志签约作家。 主要作品：心灵鸡汤钻石宝地心灵茶坊心灵解锁等。其中尊严生命的林子母亲的贺卡人生的泥泞等作品入选多种中小学语文教材。,亚蒙哈默 1898年生于美国纽约市，美国 西方石油公司的董事长。1956年， 哈默投资濒临破产的西方石油公司， 开始建立一个石油王国。1979年， 应邓小平的邀请，81岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家，被邓小平称为“勇敢的人”。,尊严(zn zhn) 呈(chn
2、chng） 例外(l li),难,咽,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文主要写了什么？,这篇课文讲的是石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变自己命运的故事。,尊,zn,书写指导：上宽下窄，第十笔要长。,结构：上下,组词：尊严 自尊,造句：我们要用自身行动维护祖国的尊严。,音序：Z 部首：寸,沃,w,书写指导：左右宽窄匀称，第六笔要长。,结构：左右,音序：W 部首：氵,造句：东北地区有肥沃的黑土地。,组词：肥沃 沃土,呈,chng,书写指导：上窄下宽，最后一笔要长。,结构：上下,组词：呈现 呈献,造句：春天来了，田野里呈
3、现出一片欣欣向荣的景象。,音序：C 部首：口,惫,bi,书写指导：上下宽窄基本匀称，上半部分要长。,结构：上下,音序：B 部首：心,造句：经历了一天的劳动，爸爸回到家很疲惫。,组词：疲惫 惫倦,堪,kn,书写指导：左窄右宽，第一笔要短。,结构：左右,组词：难堪 不堪,造句：这件事情让门卫叔叔很难堪。,音序：K 部首：土,善,shn,书写指导：上宽下窄，第九笔要长。,结构：上下,音序：S 部首：口,造句：每个人都应该保持一颗善良的心。,组词：善良 善意,款,kun,书写指导：左右宽窄匀称，最后两笔撇捺稍微长一点。,结构：左右,组词：款待 款客,造句：小明叔叔热情地款待了我和妈妈。,音序：K 部首
4、：欠,例,l,书写指导：左窄右宽，最后一笔要长。,结构：左右,音序：L 部首：亻,造句：这次例会大家必须参加，谁也不能例外。,组词：例外 例会,瘦,shu,书写指导：病字框要大，尽量包住下面的内容。,结构：半包围,组词：瘦弱 瘦肉,造句：因为营养不良导致小明非常受弱。,音序：S 部首：疒,杰,ji,书写指导：上窄下宽，最后四点均匀分布。,结构：上下,音序：J 部首：木,造句：向日葵是梵高的杰作。,组词：杰作 人杰地灵,喉,hu,书写指导：左窄右宽，左侧的口上下位置居中。,结构：左右,音序：H 部首：口,造句：发烧导致我的喉咙很痛。,组词：喉咙 喉头,捶,chu,书写指导：左窄右宽，第二笔要长。
5、,结构：左右,音序：C 部首：扌,造句：小明每天都给爷爷捶背。,组词：捶打 捶背,僵,jing,书写指导：左窄右宽，第二笔要长。,结构：左右,音序：J 部首：亻,造句：因为太冷了，登山队员的手脚已经冻僵了。,组词：僵硬 冻僵,配,pi,书写指导：左右宽窄一致，右侧整体稍微短一点。,结构：左右,音序：P 部首：酉,造句：这场足球赛的每位运动员配合得都很密切。,组词：许配 配合,亲切优厚地招待。本课指小镇上的人们招待逃难的人。 造句：今天，我们在家里款待远方来的客人。 称赞并赏识。本课指杰克逊大叔很赏识这个年轻人。 造句：他刻苦学习的精神，受到了大家的赞赏。,款待：赞赏：,心情舒畅；满意。本课指杰
6、克逊大叔感到舒服。 造句：草原远望一碧千里，像一片绿油油的地毯，给人惬意的享受。 (肢体)不能活动。本课指杰克逊大叔的腰不能活动。 造句：小狗死的时间太长了，尸体都僵硬了。 质朴诚实。本课用来形容沃尔逊人质朴诚实。 造句：他是个朴实的人，从不会花言巧语。,惬意：僵硬：朴实：,形容人营养不良，脸色很不好。本课指逃难的人们因为饥饿而脸色不好。 造句：他面呈菜色,好像很不舒服的样子。 形容非常疲乏。本课指逃难的人们极度疲乏。不堪，不能忍受。 造句：这支部队经过一天一夜急行军，已经是人困马乏，疲惫不堪了。,面呈菜色：疲惫不堪：,形容吃东西又猛又急的样子。本课指逃难的人们吃东西又猛又急的样子。 造句：看
7、他狼吞虎咽的样子，一定是几天没吃饭了。 形容非常瘦。本课指年轻人非常瘦。 造句：这头骨瘦如柴的母牛在饲养员的精心照料下,正在肥壮起来。,狼吞虎咽：骨瘦如柴：,款待 接待,相同点：,不同点：,造 句：,都是动词，都有迎接、善待和安排的意思。 “款待”指亲切优厚地招待，侧重于用丰盛的酒菜饭食招待宾客；“接待”侧重指招呼迎接、安排客人，适用的范围广。 1.爸爸用上好的茶来款待朋友。 2.昨天来了外国访客，校长亲自接待他们。,第一部分（第1自然段）写沃尔逊小镇居民热情款待逃难的人。 第二部分（第2-6自然段）写年轻人维护了自己的尊严，赢得了他人的尊重。 第三部分（第7自然段）写年轻人果然取得了巨大的成
8、功，成了石油大王。,交流分段情况,课文围绕“尊严”讲了一件什么事？,课文讲了一个逃难的年轻人哈默，在饥肠辘辘的情况下，执意要用自己的劳动换取别人给他的食物，维护了做人的尊严，赢得了别人的尊重，后来成为石油大王的故事。,这篇课文告诉我们只有尊重自己，才能得到别人的尊重，尊严是人生的一笔巨大的财富。,再读课文，想一想简练概括一下课文告诉我们一个什么道理？,初读课文后，你感受到了什么？,在任何情况下，都要做一个有尊严的人。,1我能根据拼音写出相应的词语。shn lin kun di p bi b knl wi x pi g shu r chi,善 良,疲 惫 不 堪,款 待,例 外,骨 瘦 如 柴,
9、许 配,2我能区别字形，还能组词呢。喉（ ） 捶（ ）猴（ ） 锤（ ）僵（ ） 尊（ ）疆（ ） 遵（ ）,遵守,喉结,猴子,捶背,铁锤,僵硬,边疆,尊敬,3我能用“然”组成合适的词语填空。 (1)这些逃难的人，( )很久没有吃到这么好的食物了。 (2)我真没想到，他( )会作出这种事来。 (3)二十多年后，这个年轻人( )取得了巨大的成功。 (4)这件事来得太( )了，我一点思想准备都没有。,突然,显然,竟然,果然,4我能根据意思写出相应的词语。 (1)形容脸部呈现出像蔬菜一样的颜色。( ) (2)形容吃东西又猛又急。 ( ) (3)形容消瘦到了极点。 ( ) (4)形容非常疲乏。 ( ),疲惫不堪,面呈菜色,狼吞虎咽,骨瘦如柴,5. 我能给下面的句子加标点。 (1) 不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年轻人站起来说 (2)杰克逊大叔说 小伙子 您愿意为我捶捶背吗 说着就蹲在这个年轻人跟前,“,，,，,，,！,”。,：“,，,？,”。,
