1、,17 触摸春天,同学们,生命如多姿多彩的春天,只有用心感受,用心触摸,才能创造一个属于自己的春天。,新课导入,资料宝袋,月季花:被称为花中皇后，又称“月月红”，是常绿、半常绿低矮灌木，四季开花，一般为红色，或粉色、偶有白色和黄色，可作为观赏植物，也可作为药用植物，亦称月季。有三个自然变种，现代月季花型多样，有单瓣和重瓣，还有高心卷边等优美花型；其色彩艳丽、丰富，不仅有红、粉黄、白等单色，还有混色、银边等品种；多数品种有芳香。月季的品种繁多，世界上已有近万种，中国也有千种以上。,字词乐园会写字,字词乐园会写字,字词乐园会写字,字词乐园会写字,字词乐园会写字,组词：袅绕 袅娜,易错提示： 不要读
2、成“no”。,袅,nio,字词乐园会认字,近义词,反义词,字词乐园近义词、反义词、多音字,竟然 流连 神奇 惊讶,浓郁 吸引 合拢 瞬间 流畅,居然,神秘,惊奇,留恋,清淡,张开,排斥,磕绊,永恒,多音字,划： hu （划船） hu （计划） 我们计划明天去划船。,词语解释,花繁叶茂：形容花草长得十分茂盛。 造句：人们穿梭在这花繁叶茂的小径上。,浓郁：（花草的香气）浓重。 造句：玫瑰开花了，浓郁的香气使人沉醉。,流连：留恋不止，舍不得离去。 造句：美丽的九寨沟让无数游人流连忘返。,流畅：流利，通畅。 造句：他把这篇散文读得很流畅，很有感情。,缤纷：繁多而错杂。 造句：秋天到了，五彩缤纷的树叶从
3、树上翩翩落下。,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文讲了盲童的什么故事？,课文早知道,课文早知道,本文通过描写盲童安静在花丛中捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理，表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。,重难点点拨,安静流连于花香,在花丛中穿梭,说明了什么?,说明了安静热爱春天,热爱大自然。,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。,“安静在花丛中穿梭”这句话在文中有怎样的作用?,这句话不仅照应了前文,又表现出安静的活泼聪慧及对春天的热爱,也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做了铺垫。,重难点点拨,“这个盲女孩
4、神奇的灵性”指的是什么?盲童怎么能抓住蝴蝶呢?,指的是安静身上一种特殊的神奇的力量。也许是因为她整天在花丛中流连穿梭,身上有浓郁的花香,所以蝴蝶愿意和她做朋友。,重难点点拨,“一瞬间,我深深地感动了。”“我”感动的原因是什么?,安静的眼睛虽然失明,但她心灵的窗户并没有关闭,她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。她的内心世界同样是一片明媚动人的景色,“我”为之感动。,重难点点拨,安静是个盲人,那她怎么张望呢?,这两句话表现出了安静的内心向往。安静虽然看不见,但她用心想象蝴蝶飞走的画面,她向往着飞翔,感受到人生的美好。,重难点点拨,“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句
5、话有怎样的含义?,这句话是作者从安静身上感受到她对生活和生命的热爱后而引发的感想。意思是说,每一个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活,热爱生命,就一定能够创造出一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩缤纷的世界。,重难点点拨,新词： 花繁叶茂 浓郁 流连 流畅 灵性 弧线 清香袅袅 多姿多彩 好句： 她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,词语积累,课堂小结,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。,板书设计,触摸春天,盲童流连花香 被春天吸引,伸出手指靠近,合拢手指捉住
6、,盲童感动生命（7）,盲童创造 奇迹（3-6）,张开手指放飞,谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界,用特殊的方式捕捉春天 用特别的感动诠释生命,（1-2）,生命如流水，只有在他的急流奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。鲁迅,我知道有关热爱生命的名言。,我来背一背！,拓展延伸,课堂作业,fi xin bn fn k bn,流 畅,小 径,瞬 间,权 利,飞 翔,缤 纷,磕 绊,一、看拼音，写词语。 li chn xio jn shn jin qun l,课堂作业,二、比一比，再组词。 径（ ）畅（ ）绊（ ）弧（ ） 经（ ）汤（ ）伴（ ）孤（ ）,三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的花香 （ ）的小径 （ ）的心灵 （ ）的灵性 （ ）的曲线 （ ）的世界,小径,经常,舒畅,汤药,绊倒,伙伴,弧线,孤独,浓郁,弯曲,纯洁,神奇,优美,美丽,
