1、第六单元 燃烧与燃料 第1课时 燃烧与燃料,考点一 燃烧与灭火 重点 命题角度 物质燃烧的条件 例1 (2015滨州中考)古语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说：做人必须脚踏实地，才能事业有成；燃烧木柴需要架空，才能燃烧更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是( ),A增大可燃物的热值 B提高空气中氧气的含量 C提高可燃物的着火点 D增大可燃物与空气的接触面积,【思路分析】 燃烧必须三个条件同时满足，缺一不可：物质具有可燃性，与氧气充分接触，温度达到可燃物的着火点。其中可燃物的着火点是物质的固有属性，一般不会改变；促进燃烧的方法有增大氧气浓度，增大可燃物与氧气的接触面积。,1(2018聊城
2、中考)孔明灯燃气的火焰温度可达300 ， 但纸质灯罩却没被点燃的原因是( ) A纸张不是可燃物，不能燃烧 B空气不充足，纸张不会燃烧 C风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点 D风将热量吹散后灯罩的着火点降低了,C,2(2014滨州中考)下列叙述中错误的是( ) A燃烧不一定有火焰产生 B物质跟氧气的反应就是燃烧 C物质在有限的空间内燃烧，可能会发生爆炸 D物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关,B,3(2018青岛中考)认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是( ) A只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 B工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分 C室内起火，应该
3、迅速打开所有门窗通风 D水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点,B,4(2015泰安中考)下列关于燃烧现象的解释不正确的是 ( ),A图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点 B图a中火柴头斜向下时更易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃 C图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下 D煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积,命题角度 燃烧条件的探究 例2 (2014枣庄中考)通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示。下图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是( ),A B C D,
4、【思路分析】 燃烧必须三个条件同时满足，缺一不可：物质具有可燃性，与氧气充分接触，温度达到可燃物的着火点。在探究燃烧条件时，注意控制变量法的运用。探究某一条件时必须保证其他条件相同。,5(2017日照中考)依据下图进行实验(夹持仪器略去)。 实验过程： 通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象； 改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。,下列说法错误的是( ) A红磷燃烧，产生大量白雾 B实验过程的a中无明显现象 C实验过程要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯 D对比两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气,A,6(2016滨州中考)化学课上我们曾经观察过如图所示的实验
5、。,(1)实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其反应的化学方程式 为 _。 (2)该实验主要利用了铜片良好的 _ 性，燃着的白磷熄 灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑，该黑 色物质是 _ (填化学式)。,4P5O2 2P2O5,导热,CuO,(3)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是_(填序号)。 A作反应物 B隔绝空气 C升高温度,A,7(2018莱芜中考)某实验小组利用如图装置进行“燃烧条件的实验探究”。回答下列问题：,(1)实验前，检验装置A气密性的操作为 _ _ _；装置A中发生反应的化学方程式为_。,关闭K1，将注射器,活塞拉到一定程度，松开手后活塞能回到原处，证明装置,气密性好
6、(合理即可),2H2O2 2H2OO2,(2)实验1：将U形管放在盛有80 热水的烧杯中，关闭 K2、打开K1，从U形管左端管口鼓入O2。现象：右端裹有白 磷的棉花先冒白烟，片刻后开始燃烧，另一端的普通棉花 没有变化。实验1可以得出的燃烧条件为 _ _。,燃烧需要温度达,到可燃物着火点,(3)实验2：在上述实验1燃烧过程中，关闭K1、打开K2，从 U形管左端管口鼓入气体Y。现象：燃烧着的棉花团很快熄 灭，停止燃烧；继续鼓入气体Y，装置C中澄清石灰水变浑 浊。写出C中反应的化学方程式 _ _；装置D中注射器内盛放的试剂X可能为 _ 。,Ca(OH)2CO2=CaCO3,H2O,稀盐酸,(4)实验
7、3：关闭K2、打开K1，再次鼓入O2，发现右端剩余的 裹有白磷的棉花又能燃烧。对比实验2和3，可以得出的燃烧 条件为 _；实验2同时能证明气体Y的性 质为 _，利用该性质可用于 _ 。 (5)该实验的优点为 _ _。,燃烧需要有氧气参加,不燃烧，不支持燃烧,无污染(或节约药品或现象明显或操作,灭火,简单或安全可靠，合理即可),命题角度 灭火措施及灭火原理 例3 (2014淄博中考)学校组织学生参加社会实践活动，篝火晚会结束后，同学们立刻用附近的沙土覆盖余火。用上述方法灭火依据的原理是( ) A使可燃物与氧气隔离 B撤离可燃物 C降低可燃物的着火点 D降低可燃物的温度,A,【思路分析】 灭火时，
8、不需要将燃烧的三个条件同时破坏，只要其一被破坏，即可达到灭火之目的。灭火原理有：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下。选择灭火方法时要注意人身安全及物品的保护。,8(2016青岛中考)采取正确的措施，能够避免火灾发生 或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是( ) A油锅起火用锅盖盖灭 B酒精灯着火用湿抹布盖灭 C森林起火砍伐树木形成隔离带 D汽车油箱着火用水浇灭,D,9(2018营口中考)某同学分别采用两种不同的方法熄灭蜡烛，请回答他利用的主要灭火原理：,图1用嘴吹灭： _； 图2用烧杯罩住熄灭： _。,使可燃物的温度降低到着火点以下,使可燃物与空气(或氧气)隔绝,命
9、题角度 日常生活安全常识 例4 (2014青岛中考)调查统计表明，很多火灾伤亡事故是 由于缺乏自救常识造成的，下列自救措施中，正确的是( ) A家用电器着火时，立即用水扑灭 B炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C高层住房着火时，立即乘坐电梯逃离 D发现煤气泄漏时，立即打开吸排油烟机排气,B,【思路分析】 灭火时需要根据可燃物的性质选择合适的灭火器，泡沫灭火器：木材、棉布的燃烧；干粉灭火器：一般燃烧，油、气燃烧；二氧化碳灭火器：图书、档案、精密仪器燃烧。注意电器着火不能用水灭火，高层楼房起火不能乘坐电梯，煤气泄漏不能打开抽油烟机。,10(2018泰安中考)从安全的角度考虑，下列做法不合理的是( )
10、A浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，再涂上氢氧化钠溶液 B霉变的大米经洗净、高温蒸煮后也不能食用 C误食重金属盐，可服用豆浆、牛奶等解毒，并及时就医 D遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开现场,A,11(2019改编题)从安全角度考虑，下列说法正确的是 ( ) A发现天然气泄漏，打开抽油烟机，降低天然气浓度 B在森林游玩时可以乱扔烟头 C遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开现场 D氢气可以直接点燃，不必检验其纯度,C,12(2015烟台中考节选)2014年8月19日，安徽淮南某煤 矿发生井下特大瓦斯爆炸事故。瓦斯是煤矿矿井下有害气体 的总称，它已成为煤
11、矿事故的“头号杀手”。 (1)瓦斯的主要成分是甲烷。甲烷在空气中完全燃烧的化学 方程式为 _。,CH42O2 CO22H2O,(2)为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法 可行的是_(填字母序号，下同)。 A进矿井前先做灯火试验 B工人必须戴安全帽才能进入矿井 C矿井内要加强通风 D安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度,CD,(3)矿井下特大瓦斯爆炸事故发生后，专家提出了注入液氮 灭火的方案。液氮可用于矿井灭火的原因是 _ _、 _。(写出两条),氮气不燃烧也,不支持燃烧,液氮汽化使温度降低,考点二 化石燃料的利用 重点 例5 (2015威海中考)当代社会几乎离不开化石燃料，关于 人类使用化石
12、燃料的“利”与“弊”，下列说法正确的是 ( ) A只有“利”而无“弊”，因为人类的生活和生产根本就 离不开化石燃料，也离不开以化石燃料为原料生产的塑料、 橡胶、纤维、药物、化肥、农药等,B只有“弊”而无“利”，因为化石燃料燃烧产生很多有害物质，导致气候变暖、酸雨、空气中可吸入颗粒物含量急剧上升 C“弊”大于“利”，虽然化石燃料为人类提供了能源和物质，但使用化石燃料带来了严重的环境问题 D“利”大于“弊”，虽然使用化石燃料带来了一定的环境问题，但化石燃料是当今社会重要的能源和物质资源，只要合理利用，可以趋利避害,【思路分析】 虽然化石燃料的大量使用造成了一些环境污染问题，但是化石燃料为社会的发展
13、提供的巨大的能量，推动工业化的进程，所以化石燃料的使用“利”大于“弊”；但是环境污染问题已经刻不容缓，在未来的发展中要逐步减少化石燃料在能源结构中的占比，逐步开发新能源。,13(2017威海中考)2017年我国海域可燃冰开采取得重大 突破。下列有关可燃冰的叙述正确的是( ) A可燃冰是一种纯净物 B可燃冰在常温常压下不易长久保存 C可燃冰的成功开发利用使“水变油”成为可能 D可燃冰作为一种清洁能源对环境没有任何危害,B,14(2018滨州滨城二模)如图表示滨州市家用燃料使用的发展历程(括号内是主要成分)，下列说法错误的是( ),A煤中主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是清洁燃料 B液化石油
14、气是石油化工的一种产品 C家用燃料燃烧时均放出热量 D煤、石油、天然气都是化石燃料,15(2018枣庄中考)“环境就是民生”。煤的大量使用导致空气质量下降，影响了生态环境。我市正逐步用天然气代替蜂窝煤作燃料。请回答：,(1)把煤做成蜂窝状的目的是 _ _。 (2)用天然气代替蜂窝煤后，空气中污染物明显减少的有_ (写一种)。,增大和空气的接触面积(合理,即可),二氧化硫(或氮的氧化物或可吸入颗粒物或PM2.5等),(3)天然气在第一次通过管道送到用户时，必须先将管道内 注满氮气。其目的是 _ _。,排尽管道中的空气，防止天然气与空,气混合点燃发生爆炸,实验 燃烧条件的探究,氧气(或空气),着火
15、点,着火点,氧气（或空气）,氧气,可燃物,温度达到着火点,着火点,氧气,例 学习完“燃烧现象”后，某同学进行如图所示实验对燃烧条件进行了探究，请回答下列问题：,(1)装置中铜片上白磷燃烧红磷不燃烧说明燃烧发生的条件 是 _；水中白磷不燃烧而铜片上的 白磷燃烧说明了燃烧发生的条件是可燃物 _。 (2)该实验中铜片的作用是 _、 _。 (3)该实验中热水的作用是 _、 _。,温度达到可燃物的着火点,与氧气接触,作载体,传递热量,提供热量,隔绝氧气,(4)白磷燃烧的化学方程式是 _。 (5)如果要让水中白磷燃烧，可采取的措施是 _ _。,4P5O2 2P2O5,用导管向,水中的白磷通氧气,(6)根据燃烧发生的条件可推断出灭火的方法，即破坏燃烧 条件即可，例如：生活中油锅着火可用锅盖盖灭，利用的原 理是 _，用水可浇灭燃烧的木柴，利用的原理是 _。剪掉燃着的蜡烛灯芯，熄 灭蜡烛，利用的灭火原理是 _。 (7)考虑到环境问题，本实验最简便的改进方案是 _ _。,隔绝氧气,使温度降低到木柴着火点以下,移走可燃物,铜片上,盖一个烧杯,【思路分析】 铜片上的白磷与红磷对比得出：燃烧需要温度达到着火点，铜片上的白磷与水中的白磷对比得出：燃烧需要氧气。灭火的措施：破坏燃烧的三个条件中的一个即可。,
