1、第5课时 青春时光,教材研读,知识点一 青春的邀约 1.青春期身体变化的主要表现 (1)身体外形的变化。 (2)内部器官的完善。 (3)性机能的成熟。 2.青春期生理变化带来的影响,3.正确看待青春期的生理变化 (1)受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不 相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。 (2)我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己 的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变 化,是我们对同伴的尊重。,4.青春期的矛盾心理,5.尝试自我调节的方法 (1)把自己的想法写下来。 (2)参加体育活动。 (3)学习自我暗示。 (4)
2、试试自我解嘲。,6.思维的独立性,7.思维的批判性 (1)表现:对事情有自己的看法,并且敢于表达不同的观点,敢于对 不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 (2)作用:有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问 题,探索解决方案;能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促 使我们解决问题,改进现状。 (3)培养:要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的 能力,而且要考虑他人的感受。 (4)技巧:批判只针对事情本身,而不是对人的攻击;批判要具有一 定的建设性。,温馨提示 (1)批判的技巧其实就是如何正确表达自己的意见。 (2)批判不是攻击和侮辱他人的手段,批判也涉及与他人交往的道
3、德。 (3)在批判过程中要提出自己的建设性意见。 8.我们为什么要开发创造潜力 (1)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长 带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好 憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少 年。,9.如何开发青春的创造潜力 (1)创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。 (2)我们要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走 之路。 (3)我们也要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对 国家和社会有用的创造者。 (4)创造离不开实践。
4、社会实践是创造的源泉。青春的创造意味 着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。,知识点二 青春的心弦 1.男生女生性别特征的表现 (1)生理上:最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相 继出现。 (2)心理上:表现为性别角色方面的差异。性别角色,是指在特定 社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。 (3)社会行为上:人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人 们对性别角色的期望和看法。,2.对性别角色的认识 (1)积极作用:可以帮助我们了解自己与异性的不同特点;学会如 何塑造自我形象;学会如何与异性相处。 (2)消极作用:性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自
5、身潜能 的发挥。 (3)正确态度:接受自己的生理性别,不要过于受性别刻板印象的 影响。,知识拓展 (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生 理变化,我们应平静而欣然地接受。 (2)正确对待性别角色,不要过于受性别刻板印象的影响,要积极 完善个性,发展自我。,3.男女生优势互补,4.青春期的心理萌动 (1)出现和发展:步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给 我们一种特殊的情感体验,这就是青春期的心理萌动。 (2)表现:在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形 象,渴望得到异性的肯定和接受。,5.异性交往 (1)积极影响:有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;
6、学习 对方身上的优秀品质和长处。 (2)处理不当的影响:会影响学习,给自己带来烦恼;影响自身健康 成长。 (3)原则:内心坦荡、言谈得当、举止得体。 知识拓展 (1)异性交往要遵循自然原则。在与异性交往中既 不过分夸张,也不闪烁其词;既不盲目冲动,也不矫揉造作。 (2)异性交往要遵循适度原则。既不过多地参与异性间的“单独 行动”,也不在异性面前如临大敌,拒不接纳异性的帮助。,6.异性情感 (1)正确认识:相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情 感。这是青春成长中的正常现象。 (2)正确态度:面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重 对待,理智处理。 7.什么是爱情 (1)爱情是一种高
7、尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重,更需要责 任和能力。 (2)爱情是一门艺术,需要学习。,知识点三 青春的证明 1.成长的渴望 (1)形成的原因:青春的力量在身体里生发,令我们对未来更加憧 憬。 (2)内容:青春的我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自 由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。 (3)意义:成长的渴望是青春探索的脚步。面对青春,每个人会有 不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过 青春之路。,2.自信的意义、培养自信的途径 (1)自信的意义:自信让我们充满激情;自信让我们怀着坚定的信 心和希望,开始伟大而光荣的事业;自信的人有勇气交往与表达, 有信心尝试与坚
8、持;自信能够展现优势与才华,激发潜能与活力; 自信的人能够获得更多的实践机会与创造可能。 (2)培养自信的途径:自强可以让我们更自信。进步和成功能够带 给我们自信。 温馨提示 (1)实力是增强信心的最重要的支柱。实力的增强 有助于我们提高自信,让我们更加自信地克服各种困难。 (2)我们的每一点进步,都是成长的足迹。相信自己,勇敢尝试,不 断进步,才能体验成功带来的自信。,3.自强 (1)内容:不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。 (2)培养:坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持。,4.“行己有耻”的含义、要求、警示,温馨提示 (1)“行己有耻”是青春探索的底线。“行己有 耻”是人之为人要遵循
9、的基本底线。 (2)“行己有耻”要求我们把道德和法律作为自己遵守的基本规 则,对自己的行为负责。 (3)“行己有耻”是自尊自爱的表现。唯有知耻,才有自尊。,5.增强自控力的方法 (1)增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情,纠正自己的行为。例如,不乱发脾气,不随便 许诺,不说某些口头禅。 (2)增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事情。例如,放学回家先完成作 业。 (3)加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事情。例如,日常的零花钱支 出。,6.“止于至善”的内涵、要求,知识框图,材料一:习近平总书记到北京大学考察 2018年5月2日习近平总书记到北京大学考察,同北京大
10、学师生座 谈并发表重要讲话,对广大青年学子提出了四点殷切希望:一是要 爱国,忠于祖国,忠于人民;二是要励志,立鸿鹄志,做奋斗者;三是要 求真,求真学问,练真本领;四是要力行,知行合一,做实干家。 材料二:开学第一课 2017年9月1日,教育部与中央电视台合作的大型公益节目开学 第一课播出。2017年的开学第一课以“中华骄傲”为主,热点探究,题,通过“字以溯源、武以振魂、棋以明智、文以载道、丝绸新 路”这五节课,多角度反映中国的传统文化,旨在引导中小学生从 博大精深的传统文化中寻找中国自信的源泉,培养他们爱党爱国 爱人民,增强民族文化自信和价值观自信,树立为共产主义远大理 想和中国特色社会主义共
11、同理想而奋斗的信念和信心。1.不辜负总书记的殷切希望,青少年应该怎么办? 培养爱国主义情感,弘扬以爱国主义为核心的民族精神;热爱 祖国,热爱中国共产党,永远跟党走;树立崇高理想,把个人梦与 中华民族伟大复兴的梦想结合在一起;培养奋斗精神,做到理想,坚定,信念执着,不怕困难,勇于开拓,顽强拼搏,永不气馁;努力学 习科学文化知识,在学习阶段一定要把基石打深、打牢;树立终 身学习观念,在学习中求真学问,求真理、悟道理、明事理;发 扬实干精神,勇于实践;读万卷书,行万里路;勇做走在时代前 列的学习者、实践者和奉献者;等。 2.习近平总书记到北京大学考察、座谈,对广大青年学子提出殷 切希望,这说明了什么
12、? 党和政府高度重视青年培养;青年是党和国家事业发展的生 力军;青年是国家的未来、民族的希望;青年兴则民族兴,青 年强则国家强;青年是实现中华民族伟大复兴的生力军,肩负着,国家和民族的希望;坚持好、发展好中国特色社会主义,把我国 建设成为社会主义现代化强国,是一项长期任务,需要广大青年一 代又一代人接续奋斗。 3.开学第一课给了我们哪些启示? 要根据自己的兴趣、爱好和长处来确定自己的前进方向;要 磨砺坚强意志,不惧挫折,培养战胜挫折的心理品质;追求积极 向上的人生目标,保持积极乐观的人生态度;为了理想,要不屈 不挠、坚持不懈,脚踏实地、全力以赴;等等。,4.为扩大中外文化交流,推动中国文化“走出去”,我们应该怎样 做? (1)国家:加大文化产业的支持和帮助,加快文化产业的发展;加大 对民族文化的宣传力度;重视提升文化产品的质量,打造出一批具 有国际水准的高水平优质产品;多举办文化交流活动,让世界更多 地了解中国文化;打造文化品牌,让品牌走向世界;等等。 (2)中学生:树立平等、开放、参与意识,积极参与各种中外文化 交流活动;努力学习优秀的传统文化,提升自身文化素养,传承优 秀的中华文化;积极宣传优秀的文化,吸收先进外来文化,做到取 其精华,去其糟粕;在与外宾交往时做到不卑不亢,以礼相待,用实 际行动展现中华文明的风采。,
