1、1专题复习四 语言综合运用真题过招1(2018安徽中考)学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。(12 分)【我阅读 我朗诵】(1)小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到一些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响朗诵这一诗节，应采用的语调是( )A舒缓 B欢快 C激昂 D深沉【我阅读 我分享】(2)下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜
2、求索中变得深邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病，应改为“_”。 【乙】处画线句子用语不得体，应将“_”改为“_”。【我阅读 我创作】(3)请你仿照示例，写两行小诗。示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望_2(2017安徽中考)某校开展“光影流年电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(12 分)(1)本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟 20 分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信，请你按要求帮他修改。2本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一
3、会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：_短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“_”改为“_”。画线句子有语病，可修改为_。(不得改变原意)(2)学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。( )A斗室方桌，遍览万古文章B方寸镜头，透视万种风情C琳琅满目，经营百样繁华D小小梨园，上演生旦净丑(3)校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。(每空限 10 字以内，不得出现数字)展映后，学生对戏曲电
4、影的喜爱及支持率均_四部电影中，黄梅戏天仙配在展映前后_3(2016安徽中考)九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12 分)(1)普法活动我宣传活动中，班级进行环保法普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。_(2)道德风尚我倡议3陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；二、诚实守信，严于律己，【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为；三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师
5、长，关心他人；四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“_”一词删除。【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“_”一词改为“_”。(3)助人为乐我践行张爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过 30 字。【性状】 本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。【适应症】 用于治疗高血压。【规格】 5 mg/片。【用法用量】 成人每日推荐剂量为 10 mg，每
6、日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续用药。_4(2015安徽中考)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12 分)(1)活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。【A】处画线句中有用词不当的语病，应将“_”改为“_”。【B】处画线句与下句语序不一致，应调整为_(2)小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚
7、语写几句话，劝说他改正缺点。事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。_4(3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50 字以内)_5(2014安徽中考)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12分)跌 倒牧 也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水_所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来(1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿，(要求：只标一处，标在恰当位置)才有了滋润大地的雨水(2)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的
8、特点，发挥想象，在横线上补写出两句。_(3)莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的最美丽5的姿势！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。_(4)一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。_6(2013安徽中考)九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12 分)(1)下面是同学们在活动中整理的闯红灯原因统计表，请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字)闯红灯原因 有急事 看到没有车 看到别人闯 习惯了闯红灯人数 12 86 369 84_(2)
9、配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”_一位大叔掏出一张 20 元钞票对交警说：“不用找了，我再闯 10 块钱的。”_(3)活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，【A】严格遵守交通规则，【B】认真学习交通法规，【C】切实做到文明出行。两处画线句子都有语病，应该将“_”
10、删去，把“_”改为“_”。最后三句【A】【B】【C】语序不合理，应该把_与_调换。(只填序号)7(2012安徽中考)校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(12 分)(1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选6出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑_(2)为了以实际行动美化环境，九(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了 36 把铁锹，8 个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。_(3)组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲
11、比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，_我认为，首先，人类必须增强环保意识，其次，政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。_“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“_”改为“_”。画线句中，有两处逗号应改为_号。8(2011安徽中考)某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(12 分)(1)李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得
12、能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料？淡泊以明志，宁静以致远。少壮不努力，老大徒伤悲。志当存高远。7伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼奥罗)没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。(陀思妥耶夫斯基)可以用来规劝李松同学的三则名言警句是_。(只填序号)(2)刘老师 8 月 5 日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。”假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。_
13、(3)组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成题。你们一直喜欢读书，【A】在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，【B】对我在写作上获益良多。通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作，_。画线句【A】中，“_”一词使用不当，可以改成“_”。画线句【B】有语病，可修改为：_。(不得改变原意)在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。_9(2010安徽中考)初中毕业前，班级开展了以“红烛颂献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。(12 分
14、)(1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；_，_。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。(要求：内容相应，句式相同。)8_(2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。【材料一】 明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。【材料二】 北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80 岁的时候还上讲台进行示
15、范教学。【材料三】 甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教 22 年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。_(3)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些？为什么？初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢？三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。_10(2009安徽中考)校学生会准备于 5 月 4 日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。(12
16、 分)(1)请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。要求：紧扣座谈会的主题；运用比喻的修辞方法；不超过 20 个字。_(2)座谈会前，你班同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字，请你根据提示和要求做些修改。【A】千百年来，文明一直以其无穷的魅力、不竭的动力、强大的感召力，引领着人类社会向前发展。作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且【B】有助于创立和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，9【C】把以往存在的不良行为坚决纠正过来，全面展现当代中学生的文明形象。【A】句太长，发言时大家听起来可能比较吃力
17、，请你把它改为几个较短的句子。(在不改变原意的前提下，可以增删少量字词)_【B】句中有词语搭配不当的毛病，可将“_”一词改为“_”。联系前后句看，【C】句的句式不够协调，请你对【C】句作适当调整。_(3)5 月 3 日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的？_参考答案1(1)幽 暗 的 松 林/失 去/喧 响 A(2)我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 不耻下问 虚心请教(3)示例：每一次努力10都是获得幸运的伏笔2(1)各位家长，您好！ 一会儿 20 分钟 去掉“妥善”(或“合理”)(2)B(3)大幅度提
18、升。 喜爱与支持率提升最大。3(1)示例 1：环保法，美好家园的守护神。示例 2：增强环保法律意识，守卫人类美好家园。(2)没有 执行 履行(3)示例：张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。4(1)制造 创造 谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量(2)示例：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？(3)示例 1：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。示例 2：从学校出发，一直向前到十里铺，左转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。5(1)才有了/滋润大地的雨水(2)示例：太
19、阳跌倒了才有了静谧的夜晚(3)示例 1：我会唱着歌站起来。示例 2：我会拍掉灰土站起来。(4)示例：文文，不敢在讲台上诵读是你人生的一道坎，成功跨过去，你会发现一片灿烂的天地，那里有你的自信，有你的荣耀。文文，用你最美的嗓音大胆去读吧，你失去的将是怯懦，收获的将是成功！6示例：绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯；也有不少人闯红灯存在侥幸心理，没有交通法规意识；真正有急事的并不多。(2)示例：大妈，您这么珍惜时间，可更要珍爱生命啊！示例：大叔，您的生命可不是用钱就能够买到的哦。(3)原因(或引发的) 启示 教训 A B7(1)示例 1：行人绕道，花草含笑。示例 2：爱护花草，彰显文明。示例 3
20、：行人文明，花草含笑。(2)借 条今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。此据。九(1)班班委会2012 年 3 月 12 日(3)示例 1：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢？示例 2：下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。11方法(或有力) 措施(或有效)分(句)8(1)(2)请假条刘老师：您好！我是王刚。张强同学因随父母在外旅游，不能参加您 8 月 5 日上午的专题讲座，特让我代他向您请假。请批准。此致敬礼！学生：王刚8 月 5 日(3)熏染 熏陶使(让)我在写作上获益良多写作让我更热爱读书。9(1)示例 1：您不是雕塑家，却塑造着我们健全的人格。示例 2：您不是美术家，却调制着我们人生的底色
21、。(2)材料一不符合要求。因为这个材料是讲宋濂刻苦求学、尊重老师的，与演讲主题无关。(3)第种开头更好些。因为它紧扣题目要求，开门见山；语气符合写信者身份，表达得体。10(1)示例 1：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。示例 2：文明是滋养我成长的甘泉。示例 3：文明，人生旅途的路标。(2)示例 1：千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的感召力。示例 2：文明具有无穷的魅力，具有不竭的动力，具有强大的感召力，千百年来，它一直引领着人类社会向前发展。创立 营造坚决纠正以往存在的不良行为。(3)示例 1：杨老师好！上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一会议室参加“我与文明同行”的座谈会。示例 2：杨老师，上午学生会主席让我转告您：请您明天下午两点到第一会12议室参加座谈会，会议主题是“我与文明同行”。
