1、第一单元,走进化学世界,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,2,学习目标,1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 2.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。,实验探究的一般过程,提出问题,猜想与假设,设计实验,解释与结论,收集、整理实验数据,实验验证,反思与评价,实验,4,活动与探究实验,对蜡烛及其燃烧的探究,5,1、点燃前：探究蜡烛的颜色、状态、硬度、密度？,蜡烛为圆柱形、白色固体，半透明，有轻微特殊气味，用小刀可切割，指甲可划出痕迹，质地较软。中心有细线拧成的烛芯。,（1）取一
2、支蜡烛，观察其颜色、状态、形状、硬度、气味。,把一小块蜡烛放入水中，蜡烛不溶于水且浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小。,（2）取一小块蜡烛，将其放入水中，观察它是否溶解于水、是否沉入水底？,探究一：蜡烛点燃前,无,固体,光滑,质软,小,难溶于水,白色,石蜡的物理性质,蜡烛点燃后,仔细观察蜡烛燃烧后的现象,1. 对蜡烛及其燃烧的探究,2.点燃时：用火柴点燃一支新蜡烛,观察： （1）形状有没有改变？,蜡烛点燃后，可以持续安静地燃烧，蜡烛在燃烧过程中缓慢地变短。,观察： （2）观察蜡烛的火焰有什么特点？,蜡烛的火焰在轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。蜡烛的火焰可以分为三层：最里面一层火焰（内焰）较暗
3、淡；第二层火焰呈圆锥形；围绕在最外面的第三层（外焰）最明亮。,观察：（3）把一根火柴梗（或稍硬的白纸）平放在蜡烛的火焰中约一秒钟，取出火柴梗，火柴梗会有什么样的变化？说明了什么？,可以看到处于火焰最外层的先变焦，第二层变化次之，最里层变化最小；这说明了火焰的温度是从里向外依次升高的，即最外层火焰（外焰）温度最高。,1.对蜡烛及其燃烧的探究,探究二：对火焰分层及温度的探究,提出问题,设计实验,实验现象,蜡烛火焰可以分 层， 层温度最高。,分析结论,点燃蜡烛,观察火焰的层次,取一根火柴，拿住一端迅速平放入火焰中,约1秒后取出。,火柴靠近外焰部位较黑，其他部位变化不大,蜡烛火焰可以分三层，即外焰、内
4、焰和焰心；外焰的温度最高。,燃烧加热时一般应处在外焰部位。,启示和应用,观察： （4）在火焰上放上一块干冷的烧杯，观察现象。,可以观察到烧杯内壁有水珠产生。,观察： （5）在火焰上罩上一个内壁涂了澄清石灰水的烧杯，观察现象。,可以观察到烧杯内壁澄清石灰水变浑浊。,1.对蜡烛及其燃烧的探究,探究三：蜡烛被点燃时发生的变化,1.点燃蜡烛时，观察到蜡烛熔化，说明发生了 变化，判断依据是 。,物理,没有生成新物质,知识锦囊：二氧化碳气体可使澄 清的石灰水 。,2.探究蜡烛燃烧的产物：,变浑浊,说明蜡烛燃烧是化学变化，生成的物质是水和二氧化碳。 （试写出该反应的文字表达式）,石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳,烧杯内壁有水珠,石蜡燃烧有水生成,石灰水 变浑浊,石蜡燃烧有 二氧化碳生成,3.熄灭蜡烛,观察蜡烛熄灭时有什么现象发生，用火柴点燃白烟，看看会给你带来什么惊喜？,蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出由蜡烛蒸气形成的白烟，用火去点这白烟，白烟可以燃烧并将蜡烛再次点燃。,烟是固体小颗粒，并且可以燃烧，说明白烟是石蜡的固体小颗粒。,问题与分析,蜡烛哪去了？是消失了，还是变成了其他物质？若变成其他物质？是什么物质？,结论,蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水。,文字表达式：,
