山东省菏泽市2019年中考语文总复习专题五课时1课内阅读同步训练.doc

1、1课时 1 课内阅读一、(2018浙江台州)阅读下面的文字，完成问题。【甲】 我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(背影节选)【乙】 我在我母亲

2、的教训之下度过了少年时代，受了她极大极深的影响。我 14 岁(其实只有 12 岁零两三个月)就离开她了。在这广溪的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。(我的母亲节选)1请用简洁的语言概括甲文内容。_2乙文除了体现作者的宽厚和善良外，还体现他什么性格特点？请结合本段相关词语具体分析。_3试比较甲、乙两文在表达方式上的异同。_4父亲买橘一幕令作者感动泪流，而你的亲人也一定会有让你感动的一个瞬间。请用你的真情妙笔描写出来。(至少运用一种人物描写方法)_二、(2018智乐星好题)阅读下面的

3、文字，完成问题。筏子(节选)袁 鹰2这就是黄河上的羊皮筏子！羊皮筏子，过去是听说过的。但是在亲眼看到它之前，想象里的形象，总好像是风平浪静时的小艇，决没有想到是乘风破浪的轻骑。十只到十二只羊的体积吧，总共能有多大呢？上面却有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身边，还堆着两只装得满满的麻袋。岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑，向岸上指点什么。那神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑，又像在公园人工湖的游艇上戏弄着微波。而那位艄公，就比较沉着，他目不转睛地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。据坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮

4、上，紧贴着脚就是深不见底的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼睛也不敢睁一睁的。但是，如果只凭冲劲，天不怕地不怕，就随便往羊皮筏上一蹲，那也会出大乱子。兰州的同志说，多坐坐羊皮筏子，可以锻炼意志、毅力和细心。可惜随着交通运输事业的发展，这种锻炼的机会已经不十分多了。眼前这只筏子，大约是雁滩公社某个大队的交通运输工具，你看它马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直射向雁滩。然而，羊皮筏上的艄公，应该是更值得景仰和赞颂的。他站在那小小的筏子上，身后是几个乘客的安全，面前是险恶的黄河风浪，手里呢，只有那么一根不粗不细的篙子。就凭他的勇敢和智慧，镇静和机智，就凭他的经验和判断，使得这小小的筏子战胜了惊涛骇浪，化

5、险为夷，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。你看，雁滩近了，近了，筏子在激流上奔跑得更加轻快，更加安详。1给文中加点字注音。浏览( ) 如履平地( )2文段中有两组对比，请你说说哪两处运用了对比。_3为什么说“多坐坐羊皮筏子，可以锻炼意志、毅力和细心”？_4为什么文中要强调艄公手里“只有那么一根不粗不细的篙子”？_5羊皮筏子能在汹涌澎湃的黄河之上如履平地，凭的是什么？这说明了什么道理？_三、(2018智乐星好题)阅读下面的文字，完成问题。3春风(节选)林斤澜一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑

6、在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么

7、踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。能不怀念北国的春风！1给文中加点字注音。靸鞋( ) 冰碴( )2赏析文中画线句中加点词语的妙处。一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。_3作者写江南春风是为了与北国的春风进行比较，那么作者是在贬低江南的春风吗？_四、(2018智乐星好题)阅读下面的文字，完成问题。黄果树瀑布(节选)于 坚但那时我猛然间听见了瀑布的声音，当时我心里一阵激动，黄果树瀑布原来是有声音的。这声音即刻改变了我对黄果树瀑布这一名词的

8、成见，我立即明白我抵达了一个与我在图片上所知道的那个黄果树瀑4布毫不相干的地方。它提供的东西不是什么形而上的雄伟、壮丽，而是声音。它放射的声波令我的耳膜鼓了起来，我和它立即建立了一种陌生的接触。我越接近它，我的生命和它的肌肤相触的面积就越扩大。它先是_(侵占 侵入 侵袭)我的耳朵，然后_(溢满 充满 灌满)了我的耳朵，最后，是震耳欲聋。与此同时，我的头发开始潮湿，我的眉毛和鼻尖开始潮湿；再走近些，我的外衣开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的皮肤开始潮湿，我全身湿透，我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。1选择恰当的词语填在语段中的横线上。_ _2听见了瀑布的声音，“我”为什么心里一阵激动？_3为什么说“

9、我”与黄果树瀑布建立的接触是“陌生的”？_4用简洁的语言概括语段主要内容。_5作者在接近黄果树瀑布的时候，被飞溅的水花淋得湿透，这应该是非常不舒服的感觉，可作者把这种感觉写得富有诗意，这矛盾吗？为什么？_五、(2018智乐星好题)阅读下面的文字，完成问题。听听那冷雨(节选)余光中雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚。于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了。雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹偁在黄冈，破如

10、椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉。而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。这样岂不像住在竹筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的5安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。1给文中加点的字注音。破如椽( ) 纤手( )2作者为什么说“那古老的音乐，属于中国”

11、？_3第段中，作者联想到王禹偁的黄冈竹楼记，这样写有什么作用？_4请从修辞角度赏析第段中的画线句子。_六、(2018智乐星好题)阅读下面的文字，完成问题。黄山记(节选)徐 迟只见云气氤氲来，飞升于文殊院、清凉台，飘拂过东海门、西海门，弥漫于北海宾馆、白鹅岭。如此之漂泊无定，若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。一忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展

12、开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部散去了。庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没；桃花峰到了波涛底；耕云峰成了一6座小岛；鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了，月色耀银。这时文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动，等人

13、骑乘，便可起飞。1选文主要写了_、_、_三种景致。2写松树时作者观察的角度是怎样变化的？_3文段中画线句子运用了什么方法写“云海”？有什么作用？_4从修辞的角度赏析下面的句子。(1)从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。_(2)沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。_七、(2018智乐星好题)阅读下面的文字，完成问题。谈生命(节选)冰 心生命又像一棵小树，它从地底里聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。它也许长在平原上，岩石中，城墙里，只要它抬头看见了天，呵！看见了天！它便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，它也许受着大树

14、的荫遮，也许受着大树的覆压，而它青春生长的力量，终使它穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！它过着骄奢的春天，它也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着它飘翔喧闹，小鸟在它枝头欣赏唱歌，它会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪嗥。它长到最茂盛的中年，它伸展出它如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，它结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将它的叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下它再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静的怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把它的黄叶干枝，卷落吹抖，它无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出手儿来接引它，它一声不响地落在她的怀里。它

15、消融了，归化了，它说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，它再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。7宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小。而一滴一叶，也有它自己的使命！要知道：生命的象征是活动，是生长，一滴一叶的活动生长，合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同

16、的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。1一棵小树经历了哪几种生命状态？_2怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？_3结合全文，你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？_4在全文中，冰心把生命比作一江春水、一棵小树，你还可以把生命和人生比作什么？写出两个形象的比喻句来。_参考答案一、1望父买橘。(或：写了父亲过铁道买橘子。)2从“如果”“混”“一丝一毫”“一点点”这些词语中，可以看出作者谦逊、为人低调的性格特点。3相同点：记叙；不同点：甲文还有描写，乙文还有议论和抒情。4示例：“啊！都六点半了！怎么不叫我起床？”妈妈怯怯地

17、说：“看你睡的香，我不忍”我抓起书包就往外冲，这时妈妈迅速把一盒奶和鸡蛋塞入我的书包。叮嘱道：“路上注意安全，别忘了吃早餐。”顿时一股暖流涌上心头二、1li l2羊皮筏子体积小与承载的人多物重形成对比；岸上看的人提心吊胆与皮筏上的乘客从容谈笑形8成对比。3因为坐在吹满了气的羊皮上，紧贴着脚就是深不见底的黄水，需要足够的勇气，但是只凭冲劲，随便往羊皮筏子上一蹲也不行，要细心才行。4既写了渡河工具的简陋，又展现了艄公丰富的经验和准确的判断，侧面赞扬了艄公的勇敢、智慧、镇静和机智。5凭的是一根不粗不细的篙子，艄公的勇敢、智慧、镇静和机智以及艄公的高超技艺。说明了人一定能征服自然的道理。三、1s ch

18、2“忽然”写出了风的迅速；“滚滚而来”写出了风带来风沙的气势。3不是，仅仅是向我们展现了两种不同的春风，并进行比较，从而突出北国春风的有力和粗犷。四、1侵入 灌满2黄果树瀑布的声音改变了“我”对黄果树瀑布这一名词的成见，“它提供的东西不是什么形而上的雄伟、壮丽，而是声音。它放射的声波令我的耳膜鼓了起来，我和它立即建立了一种陌生的接触”。3因为“我”第一次近距离地听到了黄果树瀑布的声音。4“我”听到黄果树瀑布的声音后引发的感想。5不矛盾。那种不舒服感是作者真实直观的感受，是一种外在的感觉。而从作者内心深处，随着淋湿程度的加深，作者对黄果树瀑布的喜爱也进一步加深。五、1chun xin2雨声之美只

19、有在中国的瓦屋里才能领略，在台湾日式的古屋里也可以听雨，但那古屋是模仿中国的。3引用具体材料来证明“那古老的音乐，属于中国”的观点。过渡，作者借助王禹偁的听雨，转入描写在瓦屋听雨。运用典故，丰富了作品的古典文化内涵，增添了文章的韵味。4运用暗喻(比喻)的修辞方法。把“雨声”比作“钢琴演奏”，“屋瓦”成了“琴键”，把“演奏者”比作“灰色的美人”，把“雨的下落”比作“美人的纤手”。生动形象地说出雨声之柔美，美得让人忘记了时间，不觉天色已昏暗。六、1古松 云海 山峰2远望它们有风修剪的波浪形的华盖，俯视它们如苔藓，披覆住岩石，仰视它们如天女，亭亭而玉立。93运用侧面描写的表现手法，以山峰来衬托云海，

20、把云海变化莫测、令人神往的特点生动地表现了出来。4(1)这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了黄山松的形态之美。(2)这句话运用了拟人的修辞方法，生动地写出了黄山松随风而舞的姿态，表现了它坚忍不拔的精神。七、1破壳出土春天繁花似锦夏天绿叶成荫，呈现累累果实秋天庄严灿烂，宁静怡悦冬天枝叶归落大地。2这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。说明生命本身不会永远是阳光坦途、畅达顺利，常常伴随着坎坷痛苦，而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要奋斗不息，无私奉献，一切便无怨无悔。3本质：蓬勃成长、顽强进取、坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。4示例：生命像蜡烛，流着痛苦的泪，燃着快乐的光；生命像灿烂的星空，愈是黑暗，愈能显出繁星的璀璨。