山东省菏泽市2019年中考语文总复习专题五课时1课内阅读同步训练.doc

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1、1课时 1 课内阅读一、(2018浙江台州)阅读下面的文字,完成问题。【甲】 我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(背影节选)【乙】 我在我母亲

2、的教训之下度过了少年时代,受了她极大极深的影响。我 14 岁(其实只有 12 岁零两三个月)就离开她了。在这广溪的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人我都得感谢我的慈母。(我的母亲节选)1请用简洁的语言概括甲文内容。_2乙文除了体现作者的宽厚和善良外,还体现他什么性格特点?请结合本段相关词语具体分析。_3试比较甲、乙两文在表达方式上的异同。_4父亲买橘一幕令作者感动泪流,而你的亲人也一定会有让你感动的一个瞬间。请用你的真情妙笔描写出来。(至少运用一种人物描写方法)_二、(2018智乐星好题)阅读下面的

3、文字,完成问题。筏子(节选)袁 鹰2这就是黄河上的羊皮筏子!羊皮筏子,过去是听说过的。但是在亲眼看到它之前,想象里的形象,总好像是风平浪静时的小艇,决没有想到是乘风破浪的轻骑。十只到十二只羊的体积吧,总共能有多大呢?上面却有五位乘客和一位艄公,而且在五位乘客身边,还堆着两只装得满满的麻袋。岸上看的人不免提心吊胆,皮筏上的乘客却从容地在谈笑,向岸上指点什么。那神情,就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑,又像在公园人工湖的游艇上戏弄着微波。而那位艄公,就比较沉着,他目不转睛地撑着篙,小心地注视着水势,大胆地破浪前行。据坐过羊皮筏子的人说,第一次尝试,重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮

4、上,紧贴着脚就是深不见底的黄水,如果没有足够的勇气,是连眼睛也不敢睁一睁的。但是,如果只凭冲劲,天不怕地不怕,就随便往羊皮筏上一蹲,那也会出大乱子。兰州的同志说,多坐坐羊皮筏子,可以锻炼意志、毅力和细心。可惜随着交通运输事业的发展,这种锻炼的机会已经不十分多了。眼前这只筏子,大约是雁滩公社某个大队的交通运输工具,你看它马不停蹄,顺流直下,像一支箭似的直射向雁滩。然而,羊皮筏上的艄公,应该是更值得景仰和赞颂的。他站在那小小的筏子上,身后是几个乘客的安全,面前是险恶的黄河风浪,手里呢,只有那么一根不粗不细的篙子。就凭他的勇敢和智慧,镇静和机智,就凭他的经验和判断,使得这小小的筏子战胜了惊涛骇浪,化

5、险为夷,在滚滚黄河上如履平地,成为黄河的主人。你看,雁滩近了,近了,筏子在激流上奔跑得更加轻快,更加安详。1给文中加点字注音。浏览( ) 如履平地( )2文段中有两组对比,请你说说哪两处运用了对比。_3为什么说“多坐坐羊皮筏子,可以锻炼意志、毅力和细心”?_4为什么文中要强调艄公手里“只有那么一根不粗不细的篙子”?_5羊皮筏子能在汹涌澎湃的黄河之上如履平地,凭的是什么?这说明了什么道理?_三、(2018智乐星好题)阅读下面的文字,完成问题。3春风(节选)林斤澜一夜之间,春风来了。忽然从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑

6、在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。轰的一声,是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜间,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来。仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳臂腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早,着大靸鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地,帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时,连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么

7、踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛尾蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿。能不怀念北国的春风!1给文中加点字注音。靸鞋( ) 冰碴( )2赏析文中画线句中加点词语的妙处。一夜之间,春风来了。忽然从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来。_3作者写江南春风是为了与北国的春风进行比较,那么作者是在贬低江南的春风吗?_四、(2018智乐星好题)阅读下面的文字,完成问题。黄果树瀑布(节选)于 坚但那时我猛然间听见了瀑布的声音,当时我心里一阵激动,黄果树瀑布原来是有声音的。这声音即刻改变了我对黄果树瀑布这一名词的

8、成见,我立即明白我抵达了一个与我在图片上所知道的那个黄果树瀑4布毫不相干的地方。它提供的东西不是什么形而上的雄伟、壮丽,而是声音。它放射的声波令我的耳膜鼓了起来,我和它立即建立了一种陌生的接触。我越接近它,我的生命和它的肌肤相触的面积就越扩大。它先是_(侵占 侵入 侵袭)我的耳朵,然后_(溢满 充满 灌满)了我的耳朵,最后,是震耳欲聋。与此同时,我的头发开始潮湿,我的眉毛和鼻尖开始潮湿;再走近些,我的外衣开始潮湿,我的内衣开始潮湿,我的皮肤开始潮湿,我全身湿透,我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。1选择恰当的词语填在语段中的横线上。_ _2听见了瀑布的声音,“我”为什么心里一阵激动?_3为什么说“

9、我”与黄果树瀑布建立的接触是“陌生的”?_4用简洁的语言概括语段主要内容。_5作者在接近黄果树瀑布的时候,被飞溅的水花淋得湿透,这应该是非常不舒服的感觉,可作者把这种感觉写得富有诗意,这矛盾吗?为什么?_五、(2018智乐星好题)阅读下面的文字,完成问题。听听那冷雨(节选)余光中雨不但可嗅,可观,更可以听。听听那冷雨。听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚。于今在岛上回味,则在凄楚之外,再笼上一层凄迷了。雨打在树上和瓦上,韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上,那古老的音乐,属于中国。王禹偁在黄冈,破如

10、椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面,急雨声如瀑布,密雪声比碎玉。而无论鼓琴,咏诗,下棋,投壶,共鸣的效果都特别好。这样岂不像住在竹筒里面,任何细脆的声响,怕都会加倍夸大,反而令人耳朵过敏吧。雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流光,灰而温柔,迎光则微明,背光则幽黯,对于视觉,是一种低沉的5安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上,由远而近,轻轻重重轻轻,夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下,各种敲击音与滑音密织成网,谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”,温柔的灰美人来了,她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键,把晌午一下子奏成了黄昏。1给文中加点的字注音。破如椽( ) 纤手( )2作者为什么说“那古老的音乐,属于中国”

11、?_3第段中,作者联想到王禹偁的黄冈竹楼记,这样写有什么作用?_4请从修辞角度赏析第段中的画线句子。_六、(2018智乐星好题)阅读下面的文字,完成问题。黄山记(节选)徐 迟只见云气氤氲来,飞升于文殊院、清凉台,飘拂过东海门、西海门,弥漫于北海宾馆、白鹅岭。如此之漂泊无定,若许之变化多端。毫秒之间,景物不同;同一地点,瞬息万变。一忽儿阳光普照,一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾,飘去浮来;整个的公园,藏在其中。几枝松,几个观松人,溶出溶入;一幅幅,有似古山水,笔意简洁。而大风呼啸,摇撼松树,如龙如凤,显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝,和花岗石一般颜色,一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖;它们因风展

12、开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视,它们如苔藓,披覆住岩石;从山腰仰视,它们如天女,亭亭而玉立。沿着岩壁折缝,一个个地走将出来,薄纱轻绸,露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态,令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨,迷天雾,而千分之一秒还不到,它们全部散去了。庄严的天都峰上,收起了哈达;俏丽的莲蕊峰顶,揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照,丹崖贴金。这时,云海滚滚,如海宁潮来,直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没;桃花峰到了波涛底;耕云峰成了一6座小岛;鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了,月色耀银。这时文殊院正南前方,天蝎星座的全身,如飞龙一条,伏在面前,一动不动,等人

13、骑乘,便可起飞。1选文主要写了_、_、_三种景致。2写松树时作者观察的角度是怎样变化的?_3文段中画线句子运用了什么方法写“云海”?有什么作用?_4从修辞的角度赏析下面的句子。(1)从山腰仰视,它们如天女,亭亭而玉立。_(2)沿着岩壁折缝,一个个地走将出来,薄纱轻绸,露出的身段翩然起舞。_七、(2018智乐星好题)阅读下面的文字,完成问题。谈生命(节选)冰 心生命又像一棵小树,它从地底里聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。它也许长在平原上,岩石中,城墙里,只要它抬头看见了天,呵!看见了天!它便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,它也许受着大树

14、的荫遮,也许受着大树的覆压,而它青春生长的力量,终使它穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!它过着骄奢的春天,它也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着它飘翔喧闹,小鸟在它枝头欣赏唱歌,它会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪嗥。它长到最茂盛的中年,它伸展出它如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草,它结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,将它的叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下它再有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静的怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把它的黄叶干枝,卷落吹抖,它无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出手儿来接引它,它一声不响地落在她的怀里。它

15、消融了,归化了,它说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,它再从地下的果仁中,破裂了出来,又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生,也不敢信来生。7宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小。而一滴一叶,也有它自己的使命!要知道:生命的象征是活动,是生长,一滴一叶的活动生长,合成了整个宇宙的进化运行。要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同

16、的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。1一棵小树经历了哪几种生命状态?_2怎样理解“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”?_3结合全文,你领悟到生命的本质是什么?生命的规律又是怎样的?_4在全文中,冰心把生命比作一江春水、一棵小树,你还可以把生命和人生比作什么?写出两个形象的比喻句来。_参考答案一、1望父买橘。(或:写了父亲过铁道买橘子。)2从“如果”“混”“一丝一毫”“一点点”这些词语中,可以看出作者谦逊、为人低调的性格特点。3相同点:记叙;不同点:甲文还有描写,乙文还有议论和抒情。4示例:“啊!都六点半了!怎么不叫我起床?”妈妈怯怯地

17、说:“看你睡的香,我不忍”我抓起书包就往外冲,这时妈妈迅速把一盒奶和鸡蛋塞入我的书包。叮嘱道:“路上注意安全,别忘了吃早餐。”顿时一股暖流涌上心头二、1li l2羊皮筏子体积小与承载的人多物重形成对比;岸上看的人提心吊胆与皮筏上的乘客从容谈笑形8成对比。3因为坐在吹满了气的羊皮上,紧贴着脚就是深不见底的黄水,需要足够的勇气,但是只凭冲劲,随便往羊皮筏子上一蹲也不行,要细心才行。4既写了渡河工具的简陋,又展现了艄公丰富的经验和准确的判断,侧面赞扬了艄公的勇敢、智慧、镇静和机智。5凭的是一根不粗不细的篙子,艄公的勇敢、智慧、镇静和机智以及艄公的高超技艺。说明了人一定能征服自然的道理。三、1s ch

18、2“忽然”写出了风的迅速;“滚滚而来”写出了风带来风沙的气势。3不是,仅仅是向我们展现了两种不同的春风,并进行比较,从而突出北国春风的有力和粗犷。四、1侵入 灌满2黄果树瀑布的声音改变了“我”对黄果树瀑布这一名词的成见,“它提供的东西不是什么形而上的雄伟、壮丽,而是声音。它放射的声波令我的耳膜鼓了起来,我和它立即建立了一种陌生的接触”。3因为“我”第一次近距离地听到了黄果树瀑布的声音。4“我”听到黄果树瀑布的声音后引发的感想。5不矛盾。那种不舒服感是作者真实直观的感受,是一种外在的感觉。而从作者内心深处,随着淋湿程度的加深,作者对黄果树瀑布的喜爱也进一步加深。五、1chun xin2雨声之美只

19、有在中国的瓦屋里才能领略,在台湾日式的古屋里也可以听雨,但那古屋是模仿中国的。3引用具体材料来证明“那古老的音乐,属于中国”的观点。过渡,作者借助王禹偁的听雨,转入描写在瓦屋听雨。运用典故,丰富了作品的古典文化内涵,增添了文章的韵味。4运用暗喻(比喻)的修辞方法。把“雨声”比作“钢琴演奏”,“屋瓦”成了“琴键”,把“演奏者”比作“灰色的美人”,把“雨的下落”比作“美人的纤手”。生动形象地说出雨声之柔美,美得让人忘记了时间,不觉天色已昏暗。六、1古松 云海 山峰2远望它们有风修剪的波浪形的华盖,俯视它们如苔藓,披覆住岩石,仰视它们如天女,亭亭而玉立。93运用侧面描写的表现手法,以山峰来衬托云海,

20、把云海变化莫测、令人神往的特点生动地表现了出来。4(1)这句话运用了比喻的修辞方法,生动形象地写出了黄山松的形态之美。(2)这句话运用了拟人的修辞方法,生动地写出了黄山松随风而舞的姿态,表现了它坚忍不拔的精神。七、1破壳出土春天繁花似锦夏天绿叶成荫,呈现累累果实秋天庄严灿烂,宁静怡悦冬天枝叶归落大地。2这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。说明生命本身不会永远是阳光坦途、畅达顺利,常常伴随着坎坷痛苦,而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要奋斗不息,无私奉献,一切便无怨无悔。3本质:蓬勃成长、顽强进取、坦然奉献,任何力量也无法阻碍它、压制它。规律:始而渺小、微弱,继而强健、壮大,终归于消亡,其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。4示例:生命像蜡烛,流着痛苦的泪,燃着快乐的光;生命像灿烂的星空,愈是黑暗,愈能显出繁星的璀璨。

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