2019年中考语文总复习优化设计第一板块专题综合突破专题十一古诗词鉴赏课件新人教版.pptx

1、专题十一 古诗词鉴赏,典例精析,易错题剖析,一、理解基本内容和作者情感 【方法归纳】 作品的基本内容包括所写景物、人物、事物的特征及对事件、中心的整体把握。体味作者的情感态度,是品析诗词内容的重点。回答此类问题,紧扣三点:一是作者的人生经历、思想性格、写作背景;二是分析标题,从标题的关键词中提取作者的情感信息;三是分析写景句、抒情句、议论句等关键句,从中准确把握作者的情感。,典例精析,易错题剖析,【例1】阅读下面这首诗,回答问题。 湖 上 宋徐元杰 花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。 风物晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。 全诗写出了游人怎样的心情? 解析:前两句描绘了春天花红柳绿、草长鸟飞的秀美景色

2、,后两句中的“人意好”直接点明了游人愉快和乐的心情。 参考答案:写出了游人愉快的心情。,典例精析,易错题剖析,二、品味富有表现力的词句 【方法归纳】 品析富有表现力的词语(往往为动词、形容词),解答步骤一般为:解释该字词在句中的含义;展开联想,把该字词放入原句中描述景象;看该字词有无使用修辞手法,描绘了怎样的意境或表达了诗人怎样的感情。品析富有表现力的句子(主要是写景句、抒情句、议论句),要根据句子的表达方式来分析其作用。 【例2】原诗见例1。 说说诗中使用“乱”字的好处。 解析:“乱”是形容词,用来修饰“莺”。“乱”在本诗中的好处可以从听觉和视觉两方面分析考虑。 参考答案:“乱”字不仅形象地

3、描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声,还表现出黄莺上下飞舞、穿梭于林间枝头的动感。,典例精析,易错题剖析,三、体会意象意境,描绘景物画面 【方法归纳】 描述画面,先反复朗读有关内容,找出诗中的物象、意象。再结合作者的情感理解画面内容,体会作者所描绘画面的情境,在脑海里构建起一幅生动、鲜活、优美的图画来,这幅图画要涵盖所要求意象的主要内容,表达出作者的思想、情感和意志。最后展开合理的联想和想象,用描述性的语言,准确、生动、优美地把这幅画描述出来。切记:描述画面不等于把有关句子翻译出来。,典例精析,易错题剖析,【例3】阅读下面这首诗,回答问题。 春 寒 宋梅尧臣 春昼自阴阴,云容薄更深。 蝶寒方敛

4、翅,花冷不开心。 亚树青帘动,依山片雨临。 未尝辜景物,多病不能寻。 注这首诗写于庆历六年(1046)初春,当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。亚树青帘:“亚”通“压”,“青帘”指酒旗。 (1)欣赏颔联中“不开心”的妙处。 (2)颈联描绘了一幅怎样的画面?,典例精析,易错题剖析,解析:(1)扣住“花”的“不开心”和人的不开心来分析。(2)由“亚树”“青帘”“山”“雨”等景物展开想象,用生动的语言加以描绘。 参考答案:(1)“不开心”三字一语双关,一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态,照应了题目“春寒”;二是移情入景(情景交融),抒发了作者凄苦、悲凉的心情。(2)示例:压挂在树枝的酒旗随风翻

5、转,依傍山丘的阴云送来了阵雨,风雨交加,春寒料峭。,典例精析,易错题剖析,典例精析,易错题剖析,典例精析,易错题剖析,【例题】 阅读下面这首词,完成后面的题目。 卜 算 子 咏 梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。,典例精析,易错题剖析,(1)词人歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下面的分析不正确的一项是( ) A.写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示国内外政治形势的发展变化。 B.预示“春天”就要到来,表现词人坚定的信念和乐观豪迈之情。 C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

6、 D.以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。 (2)词人巧妙地运用了拟人的修辞手法来咏梅,你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。,典例精析,易错题剖析,错误解答:(1)A (2)运用拟人的修辞手法,表现了梅花的崇高精神境界,体现了词人积极乐观的精神,如“待到山花烂漫时,她在丛中笑”。 错因诊断:题目主要考查词的表现手法。(1)是选择题,应特别重视题干信息,防止曲解原意、张冠李戴。错误解答选A项,也许是把题干“不正确”看成了“正确”,也许是不理解“国内外政治形势的发展变化”。(2)解答找出了拟人句,也答对了拟人句的作用,比只答“使诗歌生动形象”的套话、空话好多了,但仍然缺乏对拟人句的具体分析。 正确答案:(1)D (2)“待到山花烂漫时,她在丛中笑”运用了拟人的修辞手法,描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子,表现了梅花崇高的精神境界,体现出词人积极乐观的精神。,