1、1 比例尺,1.使同学们加深对比例尺意义的理解,能按给定的比例尺求相应的图上距离和实际距离。2.在运用比例尺的知识解决实际问题的过程中,增强同学们用数和图形描述现实问题的意识和能力。,学习目标,1千米=( )米 1米=( )厘米 1千米=( )厘米,1000,100,100000,复习旧知,4千米=( )米 5千米=( )厘米 200千米=( )厘米 1000厘米=( )米 3000000厘米=( )千米 60000000厘米=( )千米,4000,500000,20000000,10,30,600,复习旧知,探索新知,变了,,没变。,大小,形状,探索新知,套,套,(比例尺:),(比例尺:),
2、探索新知,图上距离和实际距离的比,叫作这幅图的比例尺。,图上距离:实际距离=比例尺,探索新知,4厘米,3厘米,群英小学六(3)班教室平面图,比例尺:1:200,探索新知,比例尺:1:100,房屋平面设计图,探索新知,比例尺:1:200,比例尺:1:100,比例尺:1:200000,比例尺:1:1000000,比例尺:1:4500000,数值比例尺的特点:,1.是一个比;,2.图上距离和实际距离的单位是统一的;,3.比例尺的前项一般为1。,探索新知,1.在比例尺是1:2000的地图上,图上距离1厘米 表示实际距离( )米。,3.在比例尺是1:4000000的地图上,图上距离是 实际距离的( ),
3、实际距离是图上距离 的( )倍。,2.在比例尺是:250000的地图上,图上距离 1厘米表示实际距离( )千米。,2.5,20,4000000,典题精讲,图上1厘米的距离相当于实际10米的距离。,1:1000,典题精讲,50,1:5000,40,1:4000000,60,1:6000000,学以致用,(1)小华在绘制学校操场平面图时,用20厘米的线段表示地面上40米的距离,这幅图的比例尺为12。 ( ),(3)一幅图的比例尺是61,这幅图所表示的实际距离大于图上距离 。( ),(2)某机器零件设计图纸所用的比例尺为11,说明了该零件的实际长度与图上长度是一样的。 ( ),学以致用,你的收获是什么?,