1、1 比例尺,1.使同学们加深对比例尺意义的理解，能按给定的比例尺求相应的图上距离和实际距离。2.在运用比例尺的知识解决实际问题的过程中，增强同学们用数和图形描述现实问题的意识和能力。,学习目标,1千米=（ ）米 1米=（ ）厘米 1千米=（ ）厘米,1000,100,100000,复习旧知,4千米=（ ）米 5千米=（ ）厘米 200千米=（ ）厘米 1000厘米=（ ）米 3000000厘米=（ ）千米 60000000厘米=（ ）千米,4000,500000,20000000,10,30,600,复习旧知,探索新知,变了，,没变。,大小,形状,探索新知,套,套,（比例尺：）,（比例尺：）,
2、探索新知,图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。,图上距离：实际距离=比例尺,探索新知,4厘米,3厘米,群英小学六(3)班教室平面图,比例尺：1：200,探索新知,比例尺：1:100,房屋平面设计图,探索新知,比例尺：1：200,比例尺：1:100,比例尺:1:200000,比例尺:1:1000000,比例尺:1:4500000,数值比例尺的特点:,1.是一个比;,2.图上距离和实际距离的单位是统一的；,3.比例尺的前项一般为1。,探索新知,1.在比例尺是1：2000的地图上，图上距离1厘米 表示实际距离（ ）米。,3.在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是 实际距离的（ ），
3、实际距离是图上距离 的（ ）倍。,2.在比例尺是：250000的地图上,图上距离 1厘米表示实际距离( )千米。,2.5,20,4000000,典题精讲,图上1厘米的距离相当于实际10米的距离。,1:1000,典题精讲,50,1:5000,40,1:4000000,60,1:6000000,学以致用,（1）小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为12。 ( ),（3）一幅图的比例尺是61，这幅图所表示的实际距离大于图上距离 。( ),（2）某机器零件设计图纸所用的比例尺为11，说明了该零件的实际长度与图上长度是一样的。 ( ),学以致用,你的收获是什么？,
