1、1纸板的创想-成型方法1 教学目标1、掌握纸立体造型的成型方法的基本方法：剪、折法和组合粘贴法。2、通过欣赏分析，认识立体纸造型的美感。3、利用卡纸，根据自己的创想，灵活运用所学技法，完成一个有趣的动物纸圆雕作品。4、能运用美术语言对作品进行评价。2 学情分析八年级学生在小学阶段已接触过纸工，对纸成型的基本技法已有了解，也曾经只做过一些纸工作品，纸造型是学生很感兴趣的学习内容。本课的学习重点放在初步设计和体验设计这一部分，通过知识探究、图片分析和动手制作，使学生体会和感受艺术的美感，体会成功的愉悦，发展学生的创新意识和创造能力。3 重点难点教学重点：纸立体造型成型的基本方法。教学难点：纸立体造
2、型的的设计，造型构思和概括如何体现韵律和装饰性。4 教学过程4.1 第二学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】复习导入教学过程：一、复习引入1、上一次课同学们学习了制作纸浮雕，下面请看这两幅作品，哪位同学能回忆一下我们运用了哪些技法？回答：卷、折、剪、粘贴等2、我们再来看一幅纸浮雕作品，一幅优秀的作品应具有巧妙的构思、娴熟的技法和较强的艺术效果，令观赏者得到美的视觉享受。 （欣赏优秀作品图片，感受纸圆雕作品独特的韵律和美感。目标 2）3、请大家看屏幕，两张图片中的作品有什么区别？（学生观看作品，思考。通过观察、提问激发学生的好奇心与制作欲望，引发学生思考，从而为新课作铺垫）答：一个是纸浮雕作
3、品，一个是纸圆雕作品。今天我们就来学习纸圆雕的制作，出示课题：纸板的创想纸立体活动 2【讲授】新课学习二、新课学习：（一）知识学习1、出示概念：纸立体造型：是指运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。2、图片欣赏，看了这些作品，想不想做一做？（欣赏优秀作品图片，感受纸圆雕作品独特的韵律和美感。目标 2）3、学生自学课本 28 页，了解立体纸造型的做法。教师请两位同学说出两种做法：（1）剪折纸的方法（教师板书）（2）组合粘贴的方法（教师板书）2（通过学生动手和图片分析完成目标 1）（二）知识探究：（目标 3）教师引导学生进行纸立体的设计。 （通过讨论、观
4、看教师演示，充实完善自己的构思）3）注意纸材的选用，保证作品的稳定性。同学们有没有发现纸圆雕和纸浮雕的基本技法是一样的，做起来也好做，但做好可要认真的去考虑了。1、下面我们来谈就下该“怎样创意和设计一个纸立体作品。 ”(板书)动物纸型（板书）图片探究：如何将动物造型概括为几何形。（1）图 a 中火烈鸟的主要特征是什么？(学生回答)教师出示白色火烈鸟（学生指出无立体感及原因）（2）图 b 教师引导学生讨论治理中存在的点、线、面、体该怎样理解。纸型动物（板书）看图中的形状你能做出来吗？在这些形状的基础上联想动物的主要特征，强调夸张和简炼。（学生联想）如何将动物造型设计得有趣（如何创想）看图探讨怎样体现趣味性。活动 3【练习】作业练习三|、作业练习：（目标 3）以小组为单位，展开丰富的想象，大胆构思，制作一个和一组有趣的纸立体造型作品。（设计构思是本节的难点。通过学生的分析、讨论，使学生充分发挥想象力与创造力，可给学生一些参考图形，启发学生的思路）活动 4【练习】作业展示小结四：作业展示小结：（目标 4）学生展示本组作品、谈谈自己的创意，交流构思，相互评价。 （培养学生运用美术语言对作品进行评价的能力，提高其的艺术鉴赏力与文艺批评能力）各组展示本组作品，并用下表进行自我评价。1、是否有立体感2、技法运用是否合理3、是否具有美感4、作品的创意如何
