1、,动物 是人类的朋友，也是艺术创作者经常表现的内容。,新石器时代就已经出现了动物造型的器物，这件鹰尊为盛酒器。器物造型与鹰的形状浑然一体，如一只蓄势待发的鹰。鹰的两腿空心，尾巴下垂落地，自然地形成“三足鼎立”,动物的立体造型,第七节 造型表现,动物的立体造型是：用泥土、金属、木材、纸材或废旧材料制作各种具有立体感的动物形象。,生活之中的运用,生活中的运用,动物立体造型的表现手法：,写实,夸张,抽象,不同的材料,制作动物造型的步骤,1、注意观察，用几何体归纳出动物基本形体 2、抓住动物的主要特征并可夸张。 3、对细节进行装饰,用一个最简单的形体把动物的大形体概括出来,鹿角,牙,看看艺术家们是怎么
2、表现细节的,民间玩具马的造型步骤,用泥塑造动物立体造型，具有操作简便的特点，材料也可以使用陶泥、纸粘土和橡皮泥等，基本技法包括搓、揉、压、捏等。,课堂实践：用陶泥通过搓、揉、压、捏等技法，塑造一动物的立体造型。（可以以十二生肖为表现对象，亦或是自己所熟悉的其他动物形象）,学生作品,学生作品欣赏,课堂实践：用陶泥通过搓、揉、压、捏等技法，塑造一动物的立体造型。 （可以以十二生肖为表现对象，亦或是自己所熟悉的其他动物形象）,自我评价1、评价我的动物造型完成情况，在下面表格的相应位置画。,2、通过这节课我获得动物立体造型的主要 知识有： 。3、我对动物立体造型作品的 部分 更感兴趣。（如创意、材质肌
3、理、制作方 法、作者等）,北京市永定路中学,Beijing Yongdinglu Middle School,小结：如果想创造出更好的动物立体造型，就需要大家走进大自然中去观察，和体会不同动物的形体特征和其独特的形体美。,作品欣赏：,学生作品,北京市永定路中学,Beijing Yongdinglu Middle School,学生作品,学生作品欣赏,学生作品,学生作品,学生作品,作品欣赏：,北京市永定路中学,Beijing Yongdinglu Middle School,课堂实践：用陶泥通过搓、揉、压、捏等技法，塑造一动物的立体造型。 （可以以十二生肖为表现对象，亦或是自己所熟悉的其他动物形象）,谢谢倾听！,
