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六年级语文上册第一单元3草虫的村落教案新人教版.doc

1、13 草虫的村落编写教师: 单位: 教学目标:1.读通课文,理解课文内容,学会生字新词。2.通过抓住语言点,深入语言,把无声的文字转化为有声的画面,去感受昆虫世界的丰富多彩。3.学习作者细心观察大自然,体会作者通过想象与联想来表达自己独特感受的方法。重点、难点:1.通过语言深入体会昆虫世界的精彩。2.体会作者通过想象与联想来表达喜爱大自然的方法。教学准备:学生准备:提前一周布置观察小虫的世界。把观察到的感兴趣的内容适当记录下来;大自然的图片、摘抄卡。教师准备:夏日虫鸣的录音;课件;有条件的可以看美国影片虫虫危机。教学过程:一、预习探究(一)情境激趣导入。1.播放夏日虫鸣的声音。交流:你听到了什

2、么?你仿佛看到了什么?大自然的声音和色彩总能让人陶醉,走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进草虫的村落,去享受大自然为我们带来的乐趣吧!(二)初读课文,整体感知。自由读课文,遇到难读的词语、句子多读几次,把课文读通顺。思考:1.你仿佛看到了什么?2.画一画你是从哪些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的?二次备课43“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?二、合作交流1.出示卡片,检查自学生字词的情况。静谧 亲戚 寒暄 俏丽 烘烤 勤勉 音韵 僻静 亲吻 大街小巷 庞然大物 熙熙攘攘(1)小组开火车读,并纠音;(2)重点指导“寒暄”“ 熙熙攘攘”“ 勤勉”“音韵”等义,分析“谧”“巷”

3、的字形。(3)理解词语。熙熙攘攘:本课指村子里黑甲虫很多,非常热闹拥挤。意味深长:意思含蓄深远,耐人寻味。2.交流:“草虫草的村落”在哪儿?你在那里看见了什么?(1)它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多的黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。(2)空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!3.随着作者的目光,你在“草虫的村落”里看到了什么?交流时,教师相机课件出示:“我想它一定是游侠吧终于走出一条路。”“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,到处参观远房亲戚

4、的住宅。”“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,这是只有虫子们才能演奏出来的!”4.再读课文,想一想,作者是怎样发现这个“草虫的村落”的?(1)我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历。(理解“追随”)5(2)今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。(3)“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊!”三、品读体验1.从“归来的游侠”中,体悟作者的独特感受。(1)课件出示:我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。A.作者为什么把黑甲虫称作“游侠”,从中你感受到了什么?B.你从哪里看出甲虫是勇敢的?小结:从这位勇敢的小侠客身上,我

5、们体会到了一种成功者的喜悦,它是快乐的。(2)云游四方,回到家乡,同伴们是怎么招呼游侠的?你感受到它们的快乐 了吗?2.从“村民的和谐生活”中,体悟作者的独特感受。(抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好,和异类的关系也十分融洽。他们在这个小天地中,生活得真是其乐融融。)3.从“音乐演奏会”中,体悟作者的独特感受。课件出示:我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。鼓励学生发挥想象,理解甲虫们所在的音乐厅很美,是“天然”的。课件出示:甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀,优美的音韵,像

6、灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子才能演奏出来的!(1)联系实际,说说你听到过的大自然的音乐家演奏出来的音乐。(2)作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”,从中你体会到了什么?抓住“音韵”、“灵泉”,体会作者丰富的想象力。1(3)小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。4.从“村民的劳动”中,体悟作者的独特感受。课件出示:现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?你读懂了吗?(生活的快乐,以及对家庭的责任,促使甲虫们勤劳地工作着,在劳动的同时,它们也快乐着。)小结:通过交流,我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着,劳动着,也快乐地创造着。四、拓展延伸1.把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上。2.交流摘抄卡,读给同学听。3.课文作者想象丰富,感受独特,向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历,讲出来和大家共同分享。4.写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。板书设计 草虫的村落虫子们 “我”联想与想象快乐、勤勉、美妙 忘了世界,也忘了自己 教学反思:1

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