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（浙江专用版）2019高考语文二轮复习优编增分练第二部分打破界限，立体训练专题一单文精练第十一篇满庭芳古代诗歌鉴赏.doc

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（浙江专用版）2019高考语文二轮复习优编增分练第二部分打破界限，立体训练专题一单文精练第十一篇满庭芳古代诗歌鉴赏.doc

1第十一篇满庭芳古代诗歌鉴赏阅读下面这首词，然后回答问题。满庭芳苏轼余年十七，始与刘仲达往来于眉山。今年四十九，相逢于泗上。洛水浅冻，久留郡中。晦日同游南山，话旧感叹，因此作词。三十三年，飘流江海，万里烟浪云帆。故人惊怪，憔悴老青衫。我自疏狂异趣，君何事、奔走尘凡。流年尽，穷途坐守，船尾冻相衔。巉巉。淮浦外，层楼翠壁，古寺空岩。步携手林间，笑挽攕攕注。莫上孤峰尽处，萦望眼、云海相搀。家何在，因君问我，归梦绕松杉。注攕：同“掺” 。手纤细的样子。第一组1.上片写出了苏轼_、_、_的人生境况。答案多年漂泊仕途失意年华老去2.请赏析词中“巉巉”的表达效果。答：_答案实写南山高大突起的形象，同时也表现了苏轼傲岸不屈的精神；暗示出从舟中到山中的游踪变化，与上片结句的情境构成逆转，为下文写景抒情做了铺垫。第二组1.下片抒发了词人对命运的_、与老友的_、对故乡的_等三种情感。答案豁达乐观相知相得牵挂眷念22.请赏析词的最后三句“家何在，因君问我，归梦绕松杉”的精妙之处。答：_答案情感表达上：借故人相问，引发思乡之情，构思巧妙。手法运用上：借故乡的松杉这一意象，化抽象的思乡之情为具象，表达了人在宦途身不由己的无奈之情。结构安排上：以对故土的思念作结，是对开篇他乡遇故知的呼应。