(浙江专用版)2019高考语文二轮复习优编增分练第二部分打破界限,立体训练专题一单文精练第十一篇满庭芳古代诗歌鉴赏.doc

上传人:bonesoil321 文档编号:1195148 上传时间:2019-05-16 格式:DOC 页数:2 大小:27KB
下载 相关 举报
(浙江专用版)2019高考语文二轮复习优编增分练第二部分打破界限,立体训练专题一单文精练第十一篇满庭芳古代诗歌鉴赏.doc_第1页
第1页 / 共2页
(浙江专用版)2019高考语文二轮复习优编增分练第二部分打破界限,立体训练专题一单文精练第十一篇满庭芳古代诗歌鉴赏.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1第十一篇 满庭芳古代诗歌鉴赏阅读下面这首词,然后回答问题。满庭芳苏 轼余年十七,始与刘仲达往来于眉山。今年四十九,相逢于泗上。洛水浅冻,久留郡中。晦日同游南山,话旧感叹,因此作词。三十三年,飘流江海,万里烟浪云帆。故人惊怪,憔悴老青衫。我自疏狂异趣,君何事、奔走尘凡。流年尽,穷途坐守,船尾冻相衔。巉巉。淮浦外,层楼翠壁,古寺空岩。步携手林间,笑挽攕攕 注 。莫上孤峰尽处,萦望眼、云海相搀。家何在,因君问我,归梦绕松杉。注 攕:同“掺” 。手纤细的样子。第一组1.上片写出了苏轼_、_、_的人生境况。答案 多年漂泊 仕途失意 年华老去2.请赏析词中“巉巉”的表达效果。答:_答案 实写南山高大突起的形象,同时也表现了苏轼傲岸不屈的精神;暗示出从舟中到山中的游踪变化,与上片结句的情境构成逆转,为下文写景抒情做了铺垫。第二组1.下片抒发了词人对命运的_、与老友的_、对故乡的_等三种情感。答案 豁达乐观 相知相得 牵挂眷念22.请赏析词的最后三句“家何在,因君问我,归梦绕松杉”的精妙之处。答:_答案 情感表达上:借故人相问,引发思乡之情,构思巧妙。手法运用上:借故乡的松杉这一意象,化抽象的思乡之情为具象,表达了人在宦途身不由己的无奈之情。结构安排上:以对故土的思念作结,是对开篇他乡遇故知的呼应。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 考试资料 > 中学考试

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1