ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:4 ,大小:944.50KB ,
资源ID:1213355      下载积分:2000 积分
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
如需开发票,请勿充值!快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付 微信扫码支付   
注意:如需开发票,请勿充值!
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【http://www.mydoc123.com/d-1213355.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文((通用版)2020高考数学一轮复习第三讲解题的化归目标—形变题变讲义理.doc)为本站会员(王申宇)主动上传,麦多课文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知麦多课文库(发送邮件至master@mydoc123.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

(通用版)2020高考数学一轮复习第三讲解题的化归目标—形变题变讲义理.doc

1、1第三讲解题的化归目标形变题变上一讲提到解题的指导思想是“化归寻旧” ,但怎样对题目进行化归,化归到什么形式?这就是本讲所要解决的两个重点问题形变化归与题变化归一、形变化归在数学问题的解答过程中,把问题的某一项信息或一组信息进行形式上的加工处理,使这项信息或这组信息与我们认知结构中(尤其是熟悉结构)的某项知识经验在形式上相近或相同,让问题由陌生变得熟悉,便于解题者思考和联想,为解题者拟订解题计划奠基铺路这种处理信息的操作规律我们称为形变化归如恒等变形、因式分解、配方、裂项、添项、换元、分类、移图、补形、数学语言化等解题方法都是形变化归在解题实践中的具体体现从根本上说,这些解题手段没有改变问题信

2、息的实质和内容,只是使信息的表述形式发生了变化例 1 在数列 an中,已知 a215, an1 2 an3 n(nN *),求数列 an的通项公式解 当 n1 时,由已知,得 a22 a13,即 152 a13,解得 a16.由 an1 2 an3 n,两边同时除以 3n1 ,得 2 ,an 13n 1 an3n 1 13即 .an 13n 1 23 an3n 13设 bn ,则式变为 bn1 bn .an3n 23 13设 bn1 m (bn m),23即 bn1 bn ,23 m3令 ,解得 m1.m3 13则 bn1 1 (bn1),23所以数列 bn1是一个首项为 b11 1 11,公

3、比为 q 的等比数列,a13 63 23故 bn11 n1 ,即 bn1 n1 .(23) (23)由 bn ,得 an3 nbn3 n 3 n32 n1 (nN *)an3n 1 (23)n 1反思领悟 此题解答中从到等式两边同除以 3n1 ,从到是换元;从到是待定系数法;从到又是换元,这些恒等变形手段没有改变问题信息的实质,只是改2变了信息的表述形式,但是,这种变形化归手段使信息清晰化、简单化,将一个复杂的递推数列 an转化为一个简单的等比数列 bn1例 2 已知 x, y, zR ,且 x y z1,求证: 36.1x 4y 9z证明 (x y z)1x 4y 9z (1x 4y 9z)

4、14 (yx 4xy) (zx 9xz) (4zy 9yz)14461236.反思领悟 此题是一个条件极值问题,信息: x, y, zR ;信息: x y z1;信息:关于 x, y, z 的不等关系 36.通过添项和并项手段将1x 4y 9z式变为式,问题在表述形式上发生了变化,虽然仍是一个条件极值问题,但解题思路已豁然开朗,这就是形变化归的效果二、题变化归在数学习题的解答过程中,把数学问题的某一项信息或一组信息进行加工处理,使问题信息的形式得以更新,信息的内涵得到挖掘和拓展,使这项信息或这组信息与我们熟知的某项知识经验在内容上相近或相同,让问题由陌生变得熟悉,便于解题者思考和联想,为解题者

5、拟订解题计划奠基铺路这种加工处理信息的操作规律我们称为题变化归,如构造法、待定系数法、三角变换法、数形结合法、命题等价转化等都是题变化归从本质上说,这些解题手段不仅改变了问题信息的表述形式,而且改变了问题信息的实质,使问题以新的形式和新的内容呈现出来例 3 已知 x2 y21,则 2 的最大值为 _2 x 3y 2 x 3y解析 此题的信息有两项,信息:实数 x,y 的关系式为 x 2+y 2=1;信息:求2 的最大值 .2 x 3y 2 x 3y22 x 3y 2 x 3y 2 .(x 12)2 (y 32)2 (x 12)2 (y 32)2()令 P(x, y), A , B ,原问题转化

6、为:点 P 是单位圆上的动点,(12, 32) ( 12, 32)A, B 为单位圆上的定点,求| PA|2| PB|的最大值()作出示意图如图所示,易知 APB AOB60,由正弦定理将12信息进行形变化归:3 |PA|2sin(120 A),| PB|2sin A,则|PA|sin 120 A |PB|sin A 3sin 60|PA|2| PB|2sin(120 A)4sin A5sin A cos A2 sin(A )23 7 7,()(其 中 tan 35)所以| PA|2| PB|的最大值为 2 .7答案 2 7反思领悟 此题解答过程中首先利用信息把信息形变化归为(),然后再将信息

7、和()结合,进行题变化归得到(),将“求最值的代数问题”转化为“求单位圆中的线段和的最值问题” ;将()转化为()也是题变化归,将“求单位圆中的线段和问题”转化为“一个三角函数最值问题” 此题进行一系列题变化归,使解题策略由茫然到朦胧,由朦胧到清晰,最后豁然开朗例 4 已知实系数一元二次方程 ax2 bx c0 有实数根,求使得( a b)2( b c)2( c a)2 ka2恒成立的实数 k 的最大值解 此题的信息有两项,信息:实系数一元二次方程 ax2 bx c0 有实数根; 信息:求使得( a b)2( b c)2( c a)2 ka2恒成立的实数 k 的最大值.令原方程的两个根为 x1

8、, x2,则x1 x2 , x1x2 .()ba cak 2 2 2(1ba) (ba ca) (ca 1)(1 x1 x2)2( x1 x2 x1x2)2( x1x21) 22( x x11)( x x21)()21 22 .()(x112)2 34(x2 12)2 34 98故实数 k 的最大值为 .98反思领悟 该解法将信息化为()是形变化归,信息化为()既是形变化归,也是题变化归,将原问题转化为“两个二次函数的最值问题” ;从()到()是形变化归显然,该解法的过程,既是一系列形变化归的过程,也是题变化归的过程而且形变化归是题变化归的基础,题变化归是形变化归的目的和归宿综上所述,我们可以看出:(1)形变化归和题变化归在解题过程中并非流星一闪,而是多次反复出现在解题过程中(2)形变化归和题变化归不是孤立地表现在解题的过程中,而是常常结伴而行(3)形变化归和题变化归联系紧密,形变化归是基础,题变化归是结果,题变化归离不开形变化归4(4)形变化归是题变化归的基础,也是化归思想的基础,更是问题解决的基础

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1