2019年春九年级历史下册第二单元第3课两大军事集团的对峙同步课件中图版.ppt

1、,第二单元,两大军事集团的对峙,第3课 两大军事集团的对峙,学习目标,课前预习，夯实基础,课前学案,第二次工业革命,美、德,英、法,重新瓜分世界,德国,英国,课前学案,德国,奥匈帝国,意大利,英国,法国,俄国,英德矛盾,巴尔干半岛,课堂导案,探究：三国同盟和三国协约的建立 古希腊的历史学家修昔底德曾说：“无论国家之间或个人之间，利益的一致是最可靠的结合”。正如英国著名的外交家和政治家帕麦斯顿说：”我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的，永久的利益”,合作与探究,课堂导案,阅读以下材料，回答问题。 材料一：1870年1913年英、法、美、德在世界工业生产中比重的变化(%),材料二：在19

2、世纪最后的三十年里，西方列强掀起了有史以来规模最大、范围最广的海外扩张狂潮，世界被列强瓜分完毕。列强在殖民地面积上所占位次情况如下：英国居第一位、法国居第二位、德国居第四位、美国居第五位。据世界近现代史精要整理,课堂导案,材料三：让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也为自己谋求阳光下的地盘。 德国外交大臣皮洛夫,1. 材料一和材料二反映了19世纪末20世纪初期，主要资本主义国家间怎样的发展状况？导致这种状况的主要原因是什么？,帝国主义经济政治发展不平衡； 第二次工业革命。,课堂导案,2材料三中“别的国家”指哪些国家？“谋求阳光下的地盘”指什么？,3这种状况将预

3、示着怎样的斗争？,英法俄；对外侵略扩张。,帝国主义国家之间矛盾日益尖锐，最终导致战争爆发。,课堂导案,4由此可见，帝国主义国家之间矛盾的根源和实质是什么？,根源：帝国主义经济政治发展不平衡。 实质：争夺世界霸权和瓜分殖民地。,随堂训练,知识点一： 帝国主义矛盾的激化 1第一次世界大战前，德国外交大臣皮洛夫说“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也为自己谋求阳光下的地盘。”为了“谋求阳光下的地盘”反映德国和哪一国家矛盾最尖锐( ) A美国 B意大利 C英国 D俄国,C,随堂训练,2(2017莱芜)下为英、法、德、美力量变化比较表，对此表的认识正确的是( ),B,

4、A 英法工业产量位次始终居世界第一、二位 B反映了帝国主义政治经济发展的不平衡 C列强都进行了殖民扩张并疯狂扩军备战 D列强经济实力与所占殖民地面积是相符的,随堂训练,3德国外长皮洛夫1899年末的一次演说：“我 们不能容忍任何外国对我们说：怎么办？世界已 经分割完了！我们不愿消极地站在一边，而 让别人分割世界。”下列史实能体现其意图的是 ( ) 扩军备战 拉拢奥匈帝国和意大利建立军事同盟 制造萨拉热窝刺杀事件 制定“施里芬计划” A B C D,随堂训练,知识点二： 三国同盟与三国协约的建立 1如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻

5、击的一方援助，这里所说的“其他两缔约国”是指( ) A德国和奥匈帝国 B德国和俄国 C英国和奥匈帝国 D英国和俄国,随堂训练,2读右图三国同盟和三国协约，指出哪一 组数字代表的国家是协约国集团？( ) A B C D,随堂训练,3一战前，欧洲两大对抗军事集团形成的后果 是( ) A疯狂扩军备战，战争危机日益严重，战争如 箭在弦上 B缓解欧洲各国矛盾 C互相制衡，有利于避免战争的发生 D有利于欧洲的稳定,课后练案,达标检测，学习提升 1(2017邵阳)图示法是中学生学习历史的一种常用方法。下图反映的是_世界格局示意图( ) A19世纪末20世纪初 B20世纪30年代 C20世纪 50 年代 D2

6、1世纪初,课后练案,2(2017广东)依据上图中的信息判断，该地图 的标题是( ) A第一次世界大战前夕的欧洲 B第二次世界大战期间的欧洲 C苏联解体后的欧洲 D欧盟成员国分布图 第2题图,课后练案,B,3(2017孝感)下表摘自吴于廑、齐世荣主编的世界史近代史编，对该表格解读正确的是( )18611900年主要资本主义 国家工业年平均增长率(%),A 主要资本主义国家经济发展不平衡 B美、德后来居上，工业总产值超过英、法 C欧洲形势紧张，第一次世界大战一触即发 D英、法两国基本没有参与第二次工业革命,课后练案,4“第一次世界大战前夕，欧洲火药桶只 等待一粒火星，便能燃遍整个世界”；“终 于，

7、奥匈帝国与塞尔维亚作为导火线将其引 爆。”其中，“火药桶”和“导火线”分别 是指( ) A巴尔干半岛、凡尔登战役 B塞尔维亚、萨拉热窝事件 C巴尔干半岛、萨拉热窝事件 D萨拉热窝事件、凡尔登战役,C,课后练案,5(2017苏州)右图是“欧洲两大帝国主义集团 对峙图”，图中 所表示的军事侵略集团是 ( ) A三国协约 B三国同盟 C轴心国同盟 D北大西洋公约组织,课后练案,6(2017烟台)19世纪末，某一同盟条约规 定：“如意大利遭到法国进攻，德、奥两国 应全力援助，如德国遭受法国侵略，意大利 也担负同样的义务。”该同盟是( ) A三国协约 B轴心国集团 C三国同盟 D反法西斯同盟,课后练案,

8、7三国同盟和三国协约两大军事集团的形成 和争夺，就其实质而言说明了( ) A帝国主义国家之间的利益水火不相容 B巴尔干成为帝国主义争夺的焦点 C帝国主义国家为各自利益相互勾结 D帝国主义重分世界的矛盾日趋激烈,课后练案,8第一次世界大战前，有个地区矛盾复杂， 争夺激烈，被称为“欧洲的火药桶”，当时 在这个地区争夺最激烈的国家是( ) A英国与德国 B俄国与奥匈帝国 C德国与法国 D法国与意大利,课后练案,C,9(2017威海)19世纪末20世纪初，为重新分 割世界形成了三国同盟和三国协约两大敌对的 帝国主义侵略集团。下列示意图中属于三国同 盟的是 ( ),课后练案,10下列各项中，使巴尔干半岛

9、成为“欧洲火 药桶”的主要因素是 ( ) 地理位置 民族关系 资源丰富 大国干预 A B C D,课后练案,11分析表格并阅读材料，思考问题。 材料一：英法德美经济地位变化与殖民地位次 比照表,课后练案,材料二：让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。 德国外交大臣皮洛夫结合所学知识，分析材料一表格中18701913年各国工业增长的主要原因是什么？通过分析表格中19世纪中期和20世纪初期，主要帝国主义国家的经济、政治发展状况，你发现了什么变化和问题？材料二中皮洛夫的演说暴露了德国怎样的野心？,课后练案,原因：第二次工业革命的推动； 变化和问题：美德经济后来居上，反超英法，各国所占殖民地面积与其经济实力的比例倒挂。资本主义经济政治发展不平衡； 野心：德国要求重新分割世界，以获得更多的殖民地。,感谢聆听,