2019年春九年级历史下册第二单元第3课两大军事集团的对峙同步课件中图版.ppt
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1、,第二单元,两大军事集团的对峙,第3课 两大军事集团的对峙,学习目标,课前预习,夯实基础,课前学案,第二次工业革命,美、德,英、法,重新瓜分世界,德国,英国,课前学案,德国,奥匈帝国,意大利,英国,法国,俄国,英德矛盾,巴尔干半岛,课堂导案,探究:三国同盟和三国协约的建立 古希腊的历史学家修昔底德曾说:“无论国家之间或个人之间,利益的一致是最可靠的结合”。正如英国著名的外交家和政治家帕麦斯顿说:”我们没有永久的盟友和永久的敌人,我们只有经常的,永久的利益”,合作与探究,课堂导案,阅读以下材料,回答问题。 材料一:1870年1913年英、法、美、德在世界工业生产中比重的变化(%),材料二:在19
2、世纪最后的三十年里,西方列强掀起了有史以来规模最大、范围最广的海外扩张狂潮,世界被列强瓜分完毕。列强在殖民地面积上所占位次情况如下:英国居第一位、法国居第二位、德国居第四位、美国居第五位。据世界近现代史精要整理,课堂导案,材料三:让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也为自己谋求阳光下的地盘。 德国外交大臣皮洛夫,1. 材料一和材料二反映了19世纪末20世纪初期,主要资本主义国家间怎样的发展状况?导致这种状况的主要原因是什么?,帝国主义经济政治发展不平衡; 第二次工业革命。,课堂导案,2材料三中“别的国家”指哪些国家?“谋求阳光下的地盘”指什么?,3这种状况将预
3、示着怎样的斗争?,英法俄;对外侵略扩张。,帝国主义国家之间矛盾日益尖锐,最终导致战争爆发。,课堂导案,4由此可见,帝国主义国家之间矛盾的根源和实质是什么?,根源:帝国主义经济政治发展不平衡。 实质:争夺世界霸权和瓜分殖民地。,随堂训练,知识点一: 帝国主义矛盾的激化 1第一次世界大战前,德国外交大臣皮洛夫说“让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也为自己谋求阳光下的地盘。”为了“谋求阳光下的地盘”反映德国和哪一国家矛盾最尖锐( ) A美国 B意大利 C英国 D俄国,C,随堂训练,2(2017莱芜)下为英、法、德、美力量变化比较表,对此表的认识正确的是( ),B,
4、A 英法工业产量位次始终居世界第一、二位 B反映了帝国主义政治经济发展的不平衡 C列强都进行了殖民扩张并疯狂扩军备战 D列强经济实力与所占殖民地面积是相符的,随堂训练,3德国外长皮洛夫1899年末的一次演说:“我 们不能容忍任何外国对我们说:怎么办?世界已 经分割完了!我们不愿消极地站在一边,而 让别人分割世界。”下列史实能体现其意图的是 ( ) 扩军备战 拉拢奥匈帝国和意大利建立军事同盟 制造萨拉热窝刺杀事件 制定“施里芬计划” A B C D,随堂训练,知识点二: 三国同盟与三国协约的建立 1如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻,不论其理由为何,其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻
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