【计算机类职业资格】职称计算机考试Powerpoint+2003试题3+2017及答案解析.doc

1、职称计算机考试 Powerpoint+2003 试题 3+2017 及答案解析(总分：65.00，做题时间：50 分钟)一、操作题(总题数：13，分数：65.00)1.要求：在当前添加一个默认组织结构图：（分数：5.00）_2.要求：将当前幻灯片的版式改为：标题和图示或组织结构图(内容版式中倒数第二行第二个)，添加第一个的组织结构图：（分数：5.00）_3.要求：在当前组织结构图“xx”的下面添加“教研室 3”，查看效果：（分数：5.00）_4.要求：在当前幻灯片的版式下插入一个两层的组织结构图，并去掉第二层中间的图框：（分数：5.00）_5.要求：更改当前组织结构图上所有图形的边框线颜色为黄

2、色，填充色为浅蓝色：（分数：5.00）_6.要求：删除当前组织结构图上的财务部：（分数：5.00）_7.将当前组织结构图中的“2 系”下的“教研室 2”调到“3 系”下：（分数：5.00）_8.要求：设置总经理所有二级下属的版式为右悬挂：（分数：5.00）_9.要求：将“学院”图框的文字改为“生物医学工程学院”，并将文字设置为隶书，红色，然后使文字适应图框：（分数：5.00）_10.要求：将当前组织结构图调整为自动套用格式：（分数：5.00）_11.要求：设置当前组织结构图背景的颜色为黄色，并在幻灯片上查看效果：（分数：5.00）_12.要求：在当前幻灯片中插入一个默认的循环图示：（分数：5.

3、00）_13.要求：在当前图示销售环节后添加一个环节，名称为“使用”，并查看设置效果：（分数：5.00）_职称计算机考试 Powerpoint+2003 试题 3+2017 答案解析(总分：65.00，做题时间：50 分钟)一、操作题(总题数：13，分数：65.00)1.要求：在当前添加一个默认组织结构图：（分数：5.00）_正确答案：(菜单“插入” “图片”“组织结构图”。)解析：2.要求：将当前幻灯片的版式改为：标题和图示或组织结构图(内容版式中倒数第二行第二个)，添加第一个的组织结构图：（分数：5.00）_正确答案：(窗口右边的“任务窗格”中的倒三角，“幻灯片版式”，点击垂直滚动条到最后

4、点击倒数第二行第二个，再双击幻灯，确定即可。)解析：3.要求：在当前组织结构图“xx”的下面添加“教研室 3”，查看效果：（分数：5.00）_正确答案：(点击“组织结构图”工具的“插入形状” “下属”，删除原来文字再输入“教研室 3”，点击幻灯片空白处即可。)解析：4.要求：在当前幻灯片的版式下插入一个两层的组织结构图，并去掉第二层中间的图框：（分数：5.00）_正确答案：(菜单“插入” “图片”“组织结构图”，右键第二行中间那个，“删除”即可。)解析：5.要求：更改当前组织结构图上所有图形的边框线颜色为黄色，填充色为浅蓝色：（分数：5.00）_正确答案：(在“组织结构图”工具栏中点击“选择

5、 “分支”，然后右键结构图“设置自选图形格式”，填充颜色为第三行第六种，线条颜色为第四行第三种，确定。)解析：6.要求：删除当前组织结构图上的财务部：（分数：5.00）_正确答案：(右键“财务部” “删除”。)解析：7.将当前组织结构图中的“2 系”下的“教研室 2”调到“3 系”下：（分数：5.00）_正确答案：(直接拖动过去即可。)解析：8.要求：设置总经理所有二级下属的版式为右悬挂：（分数：5.00）_正确答案：(点击“组织结构图”工具栏，“版式”“右悬挂”即可。)解析：9.要求：将“学院”图框的文字改为“生物医学工程学院”，并将文字设置为隶书，红色，然后使文字适应图框：（分数：5.0

6、0）_正确答案：(双击“学院”文字，修改为“生物医学工程学院”，点击“生物医学工程学院”所在的矩形，然后右键文本“生物医学工程学院” “编辑文字”，再次右键文本“生物医学工程学院” “字体”，将文字设置为隶书，红色，确定。再点击“组织结构图”工具栏上的“适应文字”按钮即可。)解析：10.要求：将当前组织结构图调整为自动套用格式：（分数：5.00）_正确答案：(点击“组织结构图”工具栏“47%”旁边的按钮，点击“斜面”确定。)解析：11.要求：设置当前组织结构图背景的颜色为黄色，并在幻灯片上查看效果：（分数：5.00）_正确答案：(右键组织结构图“设置组织结构图格式”，填充颜色为第四行第三种，确定。)解析：12.要求：在当前幻灯片中插入一个默认的循环图示：（分数：5.00）_正确答案：(点击摄像机左则的按钮，选中第一行第二个，确定。)解析：13.要求：在当前图示销售环节后添加一个环节，名称为“使用”，并查看设置效果：（分数：5.00）_正确答案：(点击“销售”文本，在“图示”工具栏上点击“插入形状”，修改文本为“使用”，点击幻灯片空白处。)解析：