2013年江苏省苏州市初中毕业暨升学考试语文（含答案）.docx

1、 2013 年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 语 文 注意事项： 1本试卷共 22 题，满分 130 分，考试用时 150 分钟； 2答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合； 3答选择题须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题； 4考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分（ 26 分） 1

2、根据汉语拼音写出汉字。（ 4 分） 绿 ( yn)如盖 月光 (jio)洁 笛声 (yu)扬 心情愉 (yu) 2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（ 4 分） 那屈折幽深的小巷，婉如岁月一般。粉墙黛瓦的老屋依然，清水盈盈的古井依然。慈详的老人，端着茶杯，摇着扇子，闲闲地聊天，乡音弥漫那是我的小巷，每一点青苔，每一株绿草，每一丛蔓沿着的爬山虎，都藏着我的童年。一个夏日，梦回苏州，阳光把我的记忆照亮 3默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（ 10 分） 问君何能尔？ 。（陶渊明饮酒） ，直挂云帆济沧海。（李白行路难） 会当凌绝顶， 。（杜甫 ） ，千里共婵娟。（ 水调

3、歌头 明月几时有） 乱花渐欲迷人眼， （白居易钱塘湖春行） ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰） ，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） 予独爱莲之 ，濯清涟而不妖（周敦颐爱莲说） 4名著阅读。（ 5 分） (1)下面这段文字出自朝花夕拾中的哪篇文章？促使“我的意见”发生变化的原因是什么？ 此后回到中国来 ，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采， 呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 (2)下面的诗句涉及了哪三个梁山英雄？请 依次 写出他们的姓名。 只因义勇真男子，降伏凶顽母夜叉。 天然美貌海棠花，一丈青当先出马。 5阅读下面的漫画，结合当前有学生沉迷于游戏的现象，把

4、画中母子两人的对话补充完整。要求：用语简明，能反映画面内容，每句话不超过 5 个字（不含标点）；补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味。（ 3 分） (1)母： 该睡觉了！ 子： (2)母： 子： 第二部分（ 44 分） 阅读小石潭记中的两段文字，完成 6 9 题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动； 俶 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 6下面哪一组句子中加点词的意义相同？（ 2 分） A 潭中鱼

5、可百 许 头 B 全石 以为 底 遂 许 先帝以驱驰（出师表） 自 以为 不如（邹忌讽齐王纳谏） C 从 小丘西行百二十步 C 皆 若 空游无所依 小惠未 徧 ，民弗 从 也（曹刿论战） 貌 若 甚戚者（捕蛇者说） 7下面哪一个句子中的加点词不属于词类活用现象？（ 2 分） A日光 下 彻 B 腰 白玉之环（送东阳马生序） C 处 江湖之远则忧其君（岳阳楼记） D尉果 笞 广（陈涉世家） 8阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。（ 2 分） 9在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点？请结合有关语句作简要说明。（ 2分） 阅读下面一篇文言短文，完成第

6、 10 题。 甲乙二人同游太行山。甲曰：“本大行，何得称太行？”乙曰：“本太行，如何称大行？”共决于老者，老者可甲而否乙。甲去，乙询曰：“ 奈何公亦颠倒若是？ ”答曰：“人有争气者，不可与辩。今其人妄谓己是，不屑证明是非，有争气矣。 吾不与辩者，使其终身不知有太行山也。 ” 10把文中画线的句子翻译成现代汉 语。（ 4 分） 奈何公亦颠倒若是？ 吾不与辩者，使其终身不知有太行山也。 阅读故乡中的几段文字，完成 11 13 题。 “哈！这模样！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚

7、，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 我愕然了。 “不认识了么？我还抱过你咧！” 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说： “他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。” 哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竞完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说： “忘

8、了，这真是贵 人眼高” “那有这事我”我惶恐着，站起来说。 “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去” “啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” 我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮 的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 11第一段中，作者写杨二嫂的话时连用了三个感叹号，请分析其作用。（ 2 分）

9、12节选的语段中，“我”眼前的杨二嫂与记忆中的杨二嫂相比，除外貌、年龄外还有哪些方面的变化？请简要概括。（ 3 分） 13联系上下文，简要分析下面这句话中加点的词语对刻画人物形象的作用。（ 3 分） 圆规一面 愤愤 的回转身，一面 絮絮 的说， 慢慢 向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 阅读下面一篇文章，完成 14 16 题。 由“到此一游”想到的 埃及卢克索神庙 有着 3000 多年历史的浮雕上，赫然刻着“到此一游”的汉字。神庙与汉字，两大文明竞以如此方式相遇，实在让人尴尬。不管是真心喜爱、跟风模仿还是年幼无知、出于炫耀，这种行为都污损了人类文明的瑰宝，也为中国游客添了一笔不

10、良记录。 相对大多数中国游客的有序有礼，少数人的不良表现更容易被放在公共外交的聚光灯下。不讲卫生、不遵守公共秩序、无视一米 黄线、在飞机上争夺行李架空位因为这些行为，在国外一家市场调研机构的调查中，中国游客名列“最差游客榜”第二名。“每个人都是一部中国读本”，当中国出境旅游人数从 2000年的 1000 万人次快速增长至 2012 年的 8300 万人次，这句提醒更有特殊意义。 面对“到此一游”的刻字，在媒体大讨论中，谴责、反省成了评议这场风波的主调。当事孩子的父母也主动联系媒体，公开道歉，并承担疏于教育的责任。“年轻人犯错，上帝也会原谅”，尤其是未成年人，犯错在所难免，我们应予以必要的宽容并

11、助其改正。同时，我们也应以此为镜、检 视自己：在公共场所我有随意吐痰的习惯吗？行驶在拥堵的公路上我有随意变道的举动吗？在别人排队等候时我有加塞插队的行为吗？在网络空间争论是非时我有恶语相向的粗口吗？我们更要问一问，这种不文明行为何以会代代相传？何以会“走向世界”呢？ 平心而论，这一回的“到此一游”远涉重洋，是国人不文明言行的不自觉“输出”，它的出现并非偶然。君不见，大江南北的名胜古迹上，这样的胡涂乱抹实在屡见不鲜：北京故宫大水缸上的划痕，杭州岳飞墓前秦桧夫妇被捏得发亮的鼻子，苏州千年古塔上的涂刻这些都是孩子耳濡目染的“活教材”。习 惯了闯红灯，出了国可能也会“红绿色盲”；习惯了大声喧哗，在国外

12、也难以主动调低音量。从这个角度说，文明习惯的养成不分海内外，国人文明素养的整体提升，更需要每个人的日常践行。 今日中国，吃饭穿衣已不是问题。然而，很多人却感觉“两手满当当，心中空荡荡”。的确，生活上逐渐富裕的我们又怎能放任精神文明的贫乏？政府部门倡导“健康文明旅游方式”，出台“文明行为指南”，这些都让人看到，提高国人文明素养已越来越成为“发展的必修课”。 让我们在心上刻下这令人蒙羞的“到此一游”，以此自戒自省，规范言行，为整个 社会文明程度的提高尽一份自己的力。 （摘自人民日报 2013 年 5 月 27 日第 5 版，作者李浩燃，有删改） 14文章第段中说“每个人都是一部中国读本”，请你谈谈

13、对这句话的理解。（ 3 分） 15文章第段中，作者列举大江南北一些名胜古迹上胡涂乱抹的现象有什么用意？（ 2 分） 16根据文章内容，探究提升未成年人文明素养的途径。（ 2 分） 阅读下面一篇文章，完成 17 21 题。 春天是改革家 鲍尔吉原野 在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了， 有人说：“我怎么没感觉到春天呢？” 春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。 事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄

14、着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗？没见过。在北方，春天藏在一切事 物的背后。 在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞？春天。 像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么？刚刚说过，它让土地解冻三尺

15、，这是改革，是在把冬天变成夏天 春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果 这事还小吗？ 春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。 说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了，一切却在突 然间露出 了

16、崭新的面貌。 春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。“草都绿了，冬天想回也回不来了！”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬天了。正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。 谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。 白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱， 就永远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。 春天朴素无华，春天大象无

17、形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说走就走。在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。 （摘自文汇报 2013 年 5 月 22 日第 11 版，有改动） 17在作者看来，有人“没感觉到春天”的原因是什么？（ 3 分） 18文章第段中，作者为什么要写江南的春天？联系全文说说你的看法。（ 3 分） 19文章第段中，作者写“春天”在改革中碰到了

18、哪两个问题？写这两个问题对表现“春天”这位“改革家”形象有什么作用？（ 4 分） 20联系上下文，简要分析下面这句话中加点短语的表达效果。（ 4 分） 谁都想像不到， 一寸高 的小草，可以打败 一米厚 的白雪。 21根据全文内容，分条概括“春天”这位“改革家”形象的特点。（ 3 分） 第三部分（ 60 分） 22作文。（ 60 分） 在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？ 请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。 要求：将题目抄在答题卡上； 除诗歌、剧本以外文体不限； 不要少于 600 字； 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 2013 年苏

19、州市初中毕业暨升学考试试卷 语文试题参考答案 1阴 皎 悠 悦 2 错别字 屈 婉 详 沿 改 正 曲 宛 祥 延 3心远地自偏 长风破浪会有时 一览众山小望岳 但愿人长久苏轼 浅草才能没马蹄 不畏浮云遮望眼 山重水复疑无路 出淤泥而不染 4 (1)藤野先生 匿名信事件、看电影事件。 (2)武松 孙二娘 扈三娘 5 (1)再玩会儿。 (2)该起床了！再睡会儿。 6 D 7 C 8表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。 9写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水

20、的存在，说明了水的清澈透明。 10为什么您也如此颠倒（是非） ?我不和（他）辩论的原因，是让他终身不知道太行山啊。 11加强语气，突出杨二嫂当时说话突然，声音大、尖利、怪异，写出“我”的吃惊，表现了杨二嫂言语轻率、无所顾忌。 12动作姿势；说话方式；生活境况；性格品行。 13“愤愤”写出杨二嫂在要求被拒绝后很生气的样子；“絮絮”写出她抱怨不停的情形；“慢慢”写她为搜寻可拿之物故意放慢脚步的状态；作者用这三个词语修饰杨二嫂离开“我”家时的一系列动作，生动刻画了一个言语尖酸、自私贪小的庸俗小市民形象。 14这句话采用比喻的手法，指出个人形象代表国家形象，含蓄地提醒出境游的国人要注意言行举止，以免国

21、家形象受损。 15列举事实证明国内不文明现象的普遍性和严重性，指出孩子不文明行为产生的原因，增强文章的针对性，为下文观点的提出提供有力的依据。 16父母要尽到教育孩子的责任；成年人 要从自身做起，为孩子营造良好的社会环境；政府部门要加强引导和管理。 17在北方，春天的脚步快，来去匆匆；一般人看不懂春天从事的工作；春天常在幕后做工作。 18通过对比，突出北方春天不易觉察的特点，为后文揭示其默默工作、功成即身退的可贵品质作铺垫。 19 (1)改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题；在改革中，出现了一些反对的意见。 (2)写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题，不畏阻力，表现了其坚持改革的决心。 20一寸高，强调小草的矮小柔弱；一米 厚，突出白雪的厚实强大，两者形成强烈对比，形象地写出春天与冬天的酷烈较量，鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神。 21 (1)具有全局性、战略性的思想意识； (2)具有说干就干、雷厉风行的工作作风； (3)具有不怕困难、坚持改革的决心； (4)具有坚信改革成功的乐观精神； (5)具有朴实无华、默默工作的品格； (6)具有不贪功劳、功成即身退的豁达胸怀。 22作文（略）