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2009-2010学年浙江嘉兴八年级上学期五校联考期中测试语文试卷与答案(带解析).doc

1、2009-2010学年浙江嘉兴八年级上学期五校联考期中测试语文试卷与答案(带解析) 其他 病句修改。 (2分 ) ( 1)张老师已经退休了,但他无时无刻牵挂着那班孩子们。 ( 2)大家就如何为构建和谐社区的问题提出了许多很好的建议。 答案:( 2分)( 1) “无时无刻 ”改为 “无时无刻不(无时不 /时时刻刻 /每时每刻) ” ( 2) “如何为构建 ”改为 “如何构建 ”,或 “和谐社区 ”后加 “作贡献 /而出力 /而奋斗) ” 试题分析:学生了解常见的成分残缺 、语序不当 、搭配不当 、表意不明 、不合逻辑 、语意重复 、句式杂糅 、前后矛盾 、否定不当 、成分赘余等病句的类型、学会使

2、用修改符号对病句加以规范修改,并学会修改语段中的病句。具体表现为:( 1) “无时无刻 ”改为 “无时无刻不(无时不 /时时刻刻 /每时每刻) ” ( 2)“如何为构建 ”改为 “如何构建 ”,或 “和谐社区 ”后加 “作贡献 /而出力 /而奋斗) ” 考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 阅读下面语段,按要求答题。( 5分) 真诚是什么?真诚是那轮悬在苍穹的太阳,一天天迸发出灿烂的希望。真诚是什么?真诚是 A 。真诚是什么?真诚是戈壁滩上一棵白杨树,一寸寸谱写着生的伟岸与执着。我爱真诚,爱 它如驿外断桥边竹篱般 B ;爱它如小桥流水般淡泊;爱它如梅兰竹菊般 C ;爱它如兰亭集序般率

3、真;爱它如高山流水般 D ;爱它如飞檐回廊般玲珑。 【小题 1】模仿前后的句子,在文中 A 处的横线上补写出相似的语句。( 2 分) 【小题 2】根据语境,选择恰当的词语填入文中的 B、 C、 D处。( 3分) 激越 淡泊 清静 高洁 答案: 【小题 1】略;( 2分) ( 2) 【小题 2】 B 清静 、 C 高洁 、 D 激越 。( 3分) 【小题 1】 试题分析:仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。 力求做到形神兼备,语意流畅。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 试题分析:学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境

4、中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案: 。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 背影(选段)( 10分) 我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱; 就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想

5、,那时真是太聪明了! 我说道: “爸爸,你走吧。 ”他望车外看了看说: “我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。 ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见 A他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍 ,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。 B 他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。 这时我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了 。我赶紧拭干了泪 。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已

6、抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 C 于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。 过一会说:D“我走了,到那边来信! ”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下, 我的眼泪又来了 。 【小题 1】第 段作者说 “我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮 ”,其中的 “聪明 ”、 “漂亮 ”分别是什 么意思?( 2分) 【小题 2】第 段主要刻画了一个什么情景?其作用是什么?( 2分) 【小题 3】请

7、在第 段 划 直线的话语中(见 AD )选择两处进行评析,要求分别指出其描写方法和表达作用等。( 4分) 【小题 4】文中两次写 “我 ”流泪(见 ),所表现的思想感情有什么不同?( 2分) 答案: 【小题 1】聪明:愚蠢,不懂事; 漂亮:动听,得体。( 2分) 【小题 2】刻画了父亲过铁道爬月台去为 “我 ”买橘子的情景;表现了父亲的爱子之情。( 2分) 【小题 3】 A外貌描写,表现父亲对祖母的哀悼和生活的俭朴; B动作细节,表现父亲动作的 艰难努力和爱子之情; C动作细节,流露出他尽到了做父亲的责任(为儿子尽了心意)而感到踏实满足的心态; D语言描写,表现父亲惦念儿子旅途平安,要等收到儿

8、子的信才放心。(选择两处评析,共 4分) 【小题 4】第一次是因为非常感动;第二次还有依恋,惆怅,悲悯。( 2分) 【小题 1】 试题分析:了解词语基本义,能够根据语境推断词语的含义,意思表达正确即可。此处如 “聪明 ”褒词贬用, “愚蠢,不懂事 ”,学生能够表述出意思即可。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析:学生能谈出自己对文章内容、主 旨的主观感受、领悟或情感的体验,或谈由选文引发的思考,获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感,阐述自己感受,概括出自己的看法和体会,并能陈述理由。这里通过描写父亲过铁路买橘子,表达了父亲的爱子之情。

9、 考点:概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:人物描写及作用作答方法:学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段,明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。肖像(外貌)描写 包括神态描写 (描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的身份、 地位、 处境、 经历以及 心理状态、 思想性格等情况。 动作描写:形象生动地表现出人物的 心理(心情),并反映了人物的 性格特征或 精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结

10、合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。这里第一次是因为非常感动;第二次还有依恋,惆怅,悲悯。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层 级为理解 B。 一双脚上的修养( 10分) 市图书馆离我家很近,每逢双休日,我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里,总看到座无虚席的场面,有时,大家还会围绕一些文学现象进行一些交流。在这紧张而喧嚣的都市里,能保持一份阅读的闲情,是难能可贵的。所以,在我看来,这里的每一个人,都有着一定的层次和 修养 。 北方冬天的雪大,雪一下,许多麻烦就随之而来了。走在街上,鞋上会粘满脏雪,从天寒

11、地冻的室外进入室内。脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方,往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天,我走进阅览室时 发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工,她看我进来,竟紧张地盯着我,手操托布,如临大敌。我故作视而不见,可感觉告诉我,她正跟在我的身后,猛回头,把她吓了一跳,自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡黄的地板上,显得如此扎眼。而那个擦地女工,正在奋力擦抹。 坐到座位上,想着刚才的脚印,愧怍油然而生,再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所,来往进出的人很多。我注意到,每个进来的人都在犯着同我一样的毛病,浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式的涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是,那个女

12、工就要不停地跟在进进出出的人后 面,擦了再擦。不断的踩踏与不断地擦抹,似一场破坏与复原的拉锯战,在阅览室里上演着,让人心惊。渐渐地,那个疲于擦地的女工,已是额头见汗。 忽然有种感觉,每一双进出的脚都充满着罪恶,因为,它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果,是在破坏着一种美好与和谐。 不知过了多久,人才渐渐坐定了,擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇,但就在这时, 那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看来看,似乎想进来,但又把头缩了回去。 不一会儿,两扇门都被推开了。还是刚才那个男人,这次,他是肩扛一桶纯净水进来的。突然,一阵 “沙、沙 ”的响声,伴着送水男人走路的旋律,引起了所有人的注意。

13、我开始从上向下打量他,老旧的棉帽子、绿大衣 最后我终于看到了他的双脚,然后是惊异万分。男人的每只脚上,竟然都套着一个塑料袋。他一走动,塑料袋就会发出 “沙、沙 ”的响声。因为套了塑料袋,所以他走过的地方没有一点污迹,还是那样干干净净的。我注意到,那个擦地的女工,站在那里表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来,我发现她眼里竟有泪光涌现。 这个下雪的周日里,我没有读书,但我想到了 “修养 ”这个词。我想,修养并不是一个人比别人多认 识一些字、多读了几本书;或是一个人了解红楼梦的情节、会背莎士比亚的一些名句, 修养 应该是在一个人举手投足的细节中体现,就像那个送水工

14、,懂得在雪天里,进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。(选自八小时以外,有改动) 【小题 1】从第 段看, “我 ”愧怍的原因有哪些?( 2分) 【小题 2】文中第 段和第 段中加点词 “修养 ”各有什么含义?( 2分) 【小题 3】本文对送水工的描写文字不多,却令人回味,请赏析第 段中的划线句。( 3分) 【小题 4】文中第 段说 “那个擦地的女工,站在那里表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室 ”。请联系上下文揣摩女工此时的心理,把她的心理活动描写出来(不少于 30字)。( 3分) 答案: 【小题 1】一是我的脚印弄脏了地板,二是我对女工的劳动故作视而不见。( 2分) 【小题

15、2】 “修养 ”第 段指 有文化 /有学问;第 段指 养成正确的待人处事态度。( 2分) 【小题 3】动作细节描写;写出了送水工怕影响图书馆的安静氛围,推门时小心翼翼的样子;十分生动传神地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理;突出了送水工对他人的尊重,体 现了他的修养;也为下文他脚套塑料带进门的举动作铺垫。( 3分,答对 1点给 1分) 【小题 4】示例:这个大哥真是有心人啊!那么多读书人都没想到会弄脏地板,而他一个送水工却能这么细心,能想到在脚上套塑料袋,真难得呀!( 3分,须紧扣心理,答对 1点给 1分) 【小题 1】 试题分析:学生筛选并提取文章阅读语料中的信息,是建立在文章理解基础上的

16、考查方式,促进学生在阅读过程中达到理解的目的,能够用原文的材料来解决问题。这里学生归纳出 “我弄脏了地板 ”和 “我无视别人的劳动 ”两点即可。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分 析综合 C。 【小题 2】 试题分析:了解词语基本义,能够根据语境推断词语的含义,意思表达正确即可。此处第 段 “修养 ”指 有文化 /有学问;第 段 “修养 ”指 养成正确的待人处事态度。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析:动作细节描写:形象生动地表现出人物的 心理(心情),并反映了人物的 性格特征或 精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来

17、进行分析。如:动作细节描写;写出了送水工怕影响图书馆的安静氛围,推门时小心翼翼的样子;十分生动传神地写出了送水工想进门 又怕弄脏地板的心理;突出了送水工对他人的尊重,体现了他的修养;也为下文他脚套塑料带进门的举动作铺垫。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析:这是一道开放性试题,只要内容设计合理,表述正确,具体应符合人物的身份,职业和年龄等特点,内容还应围绕 “对送水工人的赞叹 “来组织。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 王积薪闻棋李肇( 6分) 王积薪 棋术功成,自谓天下无敌。将游京师,宿于逆旅。既灭烛,闻主人媪

18、隔壁呼其妇曰: “良宵难遣,可棋一局乎? ”妇曰: “诺。 ”媪曰: “第几道 下子矣。 ”妇曰: “第几道下子矣。 ”各言数十。媪曰: “尔败矣。 ”妇曰: “伏局。 ”积薪暗记,明日复其势 ,意思皆所不及也。 注释 王积薪:围棋高手。 道:本文指围棋布子的位置,唐代围棋棋盘纵横各十九道线,双方均在横竖线交叉点布子。这里,婆媳分居两室,都是心中虚设一盘,攻战过程全凭记忆。 伏局:棋局认输。 复其势:意思是按照记忆,把那盘棋重新布子走一遍。 【小题 1】解释下列加点词语在文中的意思。 (分 ) 自 谓 天下无敌 既 灭烛 【小题 2】从本文结尾 “意思皆所不及也 ”,可见媪妇 二人棋艺之高,你

19、认为她们技艺高明具体表现在何处? (2分 ) 【小题 3】选文短小精粹,趣中寓理,从王积薪最初 “自谓天下无敌 ”,到自叹棋艺不及媪妇,为我们揭示了一个怎样的道理? (2分 ) 答案: 【小题 1】 以为 /认为 已经( 2分) 【小题 2】示例:婆媳隔墙下棋,手中无子,心中有棋,进退取舍,全凭记忆。(2分 ) 【小题 3】示例:天外有天,不可孤芳自赏。 (或艺海无涯,不可夜郎自大。 ) (2分 ) 【小题 1】 试题分析:本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候,除了根据具体的语境之外,还要注意一些字的 特殊用法,比如 “谓 ”这个字,在不同的语境中意思是不同的。这里是 “

20、以为 ”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析:回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即,读懂故事。然后,要先审题干,再找内容。这类题目的答案:基本都能在原文中找到,但找答案:不是盲目的,要看看题目问的是哪方面的内容,然后再有的放矢地去找。这里从原文中找出答案:正确即可。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:初中阶段我们接触到的文言文或写人或写事,有的还是寓意鲜明的寓言故事,这些文章涉及到主题不外乎这样三种:为人的道理、处世的方式、科学哲理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题。本文主要是

21、通过写王积薪闻棋一事,来表达一种天外有天,不可孤芳自赏的生活哲理,学生回答时意思表述正确即可。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 桃花源记(选段)( 8分) 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑 竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉,无论魏晋 ,此人一一为具言所

22、闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云: “不足为外人道也。 ” 【小题 1】解释下面加点词在句中的意思。( 4分) 便 要 还家 率妻子邑人来此 绝境 屋舍 俨然 咸 来问讯 【小题 2】用现代汉语写出下面句子的意思 。( 2分) 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 【小题 3】文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?( 2分) 答案: 【小题 1】略( 4分) 【小题 2】略(答错 1处扣 1分,扣完 2分为止) 【小题 3】第一问:不足为外人道也。第二问:源中生活安宁 /没有战乱 /能安居乐业。( 2分) 【小题 1】

23、试题分析:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。如 “要 “这里是通假字,同 “邀 ”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析:翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句,应以直译为主,意译为辅。翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办 法进行翻译。此处注意省略句应补充成分。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层

24、级为理解 B。 【小题 3】 试题分析:这类题目的答案:基本都能在原文中找到,但找答案:不是盲目的,要看看题目问的是哪方面的内容,然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述,那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 名著导读 名著阅读。( 3分) 一个旧北京的人力车夫,像骆驼一样拉着一辆黄包车在胡同中奔跑,在烈日下喘息,在风雨中挣扎。这是现代作家老舍先生的一部小说里的主人公, 名叫 ,他最大的梦想是 。在经过了 “三起三落 ”后,他终于失去了生活的信心。这部小说的主题是 。 答案:( 3分)祥子 梦想拥有一辆属于自己的车。主题

25、:旧社会不让好人有出路(活路)。 试题分析:这是对文学文体及作家作品的知识考查,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解骆驼祥子及相关情节。 考点:识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 对经典文化的识记与积累至关重要,请认真阅读下列文字,完成相关题目。( 12分) ( 1)树树皆秋色, 。(王绩野望) ( 2)气蒸云梦泽, 。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) ( 3)陋室铭中点明主旨的句子是: , 。 ( 4)望岳中,表现出诗人蓬勃向上,积极进取,具有人生哲理的诗句是: , 。 ( 5)石壕吏中暗示老妇人已经被抓走的诗句

26、是: , 。 ( 6)红楼梦中有诗云: “质本洁来还洁去,不教污淖陷渠沟。 ”这让我们联想到周敦颐爱莲说中与之意义相近的名句: , 。 ( 7) “举头望明月,低头思故乡。 ”李白的诗句抒发了强烈的思乡之情,请再写出两句表达思乡之情的古诗句: , 。 答案:( 1)山山唯落 晖( 2)波撼岳阳城( 3)斯是陋室 惟吾德馨( 4)会当凌绝顶 一览众山小( 5)天明登前途 独与老翁别( 6)出淤泥而不染 濯清涟而不妖( 7)略 试题分析:直接填写考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分,学生填写时应重点突破 “晖 ”“撼 ”等这些重点字词的书写。还

27、要注意 “石壕吏中暗示老妇人已经被抓走 ”等命题理解点。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 根据语境写汉字。( 4分) ( 1)中国以 “非常举措 ”阻 甲型流感疫情 mn 延。 ( 2)历史,现 实,在雨中 rng 合成一幅悲哀而美丽、真实而荒 mi 的画面。 答案:遏 蔓 融 谬 ( 4分) 试题分析:本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题,要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时,除了根据具体的语境,还要注意到一些形近字的写法,比如 “融合 ”中 “融 ”不能写成 “溶 ”。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 作文( 40分) 20

28、爱,有父母之爱的无私,有师长之爱的殷切,也有朋友之爱的温暖 爱在细微处,爱在点滴中。的确,爱的细节让人心生感动,爱的细节让人难以忘怀!请你结合自己的生活体验或感悟,写一篇作文。 要求:题目:爱的细节;不少于 600 字,文中不要出现真实的校名、人名。 答案:参考例文 爱的细节 世界上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。同样,世界上并不缺少爱,只是缺少发现爱的心灵。有些爱不必惊天动地,也许只是一个小小的细节,只要善于发现,爱无处不在 医生朴素的问候,老师关切的眼神,同学真诚的微笑 爱的细节在我们生活中 数不胜数,时而让我们感悟,时而让我们敬畏。只要用心去品读,你会发现,爱的细节时刻贯穿于生活中,无

29、处不在。只要你细心去品读,你会感受到生活的多姿多彩。 每当我和妈妈走在马路上时,她都让我走在内侧,而自己却走在外侧。每当此时,我总感动得紧紧攥着妈妈的手,感受妈妈手心的暖意 一次,一位同学感冒了,他没有纸巾,也没有向周围同学讨要,把鼻涕拼命往回吸。于是,我主动递上纸巾。 “谢谢! ” 一个举动感动了他,一句谢语感动了我,彼此的心都是温暖的! 舞台上,一群美丽的少女随着音乐翩翩起舞,台下的观众感动得泪流满面。舞台 内侧站着两位指导老师,不断用手语引领着这群舞者 原来,那千手观音的扮演者都是听不到一点儿声音的聋哑人!一个个小小的手势,凝聚了老师多少心血和汗水。人们的掌声不能仅仅送给舞者,更要送给默默指挥舞者的哑语老师! 或许,我们不曾发现我们身边那些爱的细节,那么,从这一刻开始,学会用心体会,便会发现那些朴素、平凡、不张扬的爱的细节。品味爱的细节,如同品茶,越品越明个中真味。 试题分析:这是一篇以 “爱 ”为主题的作文,要求题目为 “爱的细节 ”,针对这一主题,学生首要突破选材, “爱 ”的材料浩如烟海,如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要,所以要求学生写出自己的真情实感,在力求新颖别致,突出“细节 “,以小见大,这样才会脱颖而出。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。

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