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2012-2013学年江苏盐城阜宁县东沟中学七年级下期期末考试语文卷(带解析).doc

1、2012-2013学年江苏盐城阜宁县东沟中学七年级下期期末考试语文卷(带解析) 其他 根据汉语拼音写出汉字: (o) 游 推 (jin) 枪 (b) (jun)恋 (dn) 生 (qin) 订 答案:遨 荐毙眷诞签 试题分析:先拼读好拼音,如果能直接准确判断汉字就直接写出,否则要根据所组词的词义来推断,尤其是有同音形似的汉字。 考点:读拼音写汉字 点评:本题有一定难度,几个字不太好写。读准字音,功在平时细心识记,对生字和易错字在及时查对,加强记忆。做题时要仔细判断,注意声韵母易错点,不要轻易相信平时习惯读法。 下面一段话中,有两处语病,请找出来并在下面横线上修改。 在第一节思品课上,老师让同学

2、们进行自我介绍。 小军同学在自我介绍结束时,做了一个非常搞笑的动作,全班同学都忍俊不禁地笑了。 老师也被课堂上的热烈气氛感染了,笑得那么幼稚可笑。 在欢笑声中,一节课在不知不觉中结束了。 第 句。修改为: 第 句。修改为: 答案:( 2)重复 隆簟暗匦 恕 被蚪 叭炭唤 被怀杀鸬拇 br( 3)用词不当。把 “幼稚可笑 ”换成别的词。(每句 1分) 试题分析:先读一篇,根据语感找出病句,再分析句子的结构,根据自己平时所掌握的病句知识判断病因,加以改正。 考点:修改病句 点评:本题不难,病句很容易判断和修改。判断病句,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病因类型)作

3、分析。所以,平时多阅读培养语感是很重要的。 某同学为校广播站写了一则消息,交稿前,他请你做些修改: 为了活泼毕业班同学的课余生活,加强同学之间、师生之间的情感交流,九年级 (一 )班最近组织了毕业晚会活动。 同学们踊跃参与,认真准备,各逞其能。晚会内容丰富,节目形式多样, 有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中,大家增进了友谊,展望了未来。晚会过后,该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。 句 中,有词语搭配不当,可将 “ ”一词改为 “ ”。 句 中,词语 “ ”使用不当,应改为 “ ”。 句 中,有词语并列不当,应删去 “ ”。 答案:句 中,有词语搭配不当,可将 “活泼 ”一词改为

4、“丰富 ”。 句 中,词语 “各逞其能 ”使用不当,应改为 “各尽其能 ”。 句 中,有词语并列不当,应删去 “ 合唱 ”。 试题分析: “活泼 ”是形容人的性格或活动气氛的,不修饰生活。 “逞 ”有过于自我表现的意思,有贬义,所以改为 “显 ”,中性一些。 “合唱 ”也是 “歌 ”,所以删去。 考点:病句修改 点评:本题很容易,但知识点太单一,三小题全是修饰句子中词语的错用,且与上一题考点重合,即是应用文,应在应用文知识方面拟题考查。 现代文阅读 现代文阅读 火 腿 梁实秋 从前北方人不懂吃火腿,嫌火腿有一股陈腐的油腻涩味,也许是不善处理,把 “滴油 ”一部分未加削裁就吃下去了,当然会吃得舌

5、矫不能下,好像舌头要粘住上膛一样。有些北方人见了火腿就发怵,总觉得没有清酱肉爽口。后来许多北方人也能欣赏火腿,不过火腿究竟是南货,在北方不是顶流行的食物。有些的北方餐馆作菜配料,绝无使用火腿,永远是清酱肉。事实上,清酱肉也的确很好,我每次作江南游总是携带几方清酱肉,分馈亲友,无不赞美。只是清酱肉要输火腿特有的一段香。 火腿的历史且不去谈他,也许是宋朝大破金兵的宗泽于无意中所发明。宗泽是义 乌人,在金华之东。所以直到如今,凡火腿必曰金华火腿。东阳县亦在金华附近,东阳县志云: “熏蹄,俗谓火腿,其实烟熏,非火也。腌晒熏将如法者,果胜地常品,以所腌之盐必台盐,所熏之烟必松烟,气香烈而善入,制之及时如

6、法,故久而弥旨。 ”火腿制作方法亦不必细究。总之手续及材料必定很考察。东阳上蒋村蒋氏一族大部分以制火腿为业,故 “蒋腿 ”特为著名。金华本地常不能吃到好的火腿,上品均已行销各地。 我在上海时,每经大马路,辄至天福市得熟火腿四角钱, 店员以利刃切成薄片,瘦肉鲜明似火,肥肉依稀透明, 佐酒下饭为无上妙品。至今 思之犹有余香。 一九二六年冬,某日吴梅先生宴东南大学同仁于南京万全,予亦叨陪。席间上清蒸火腿一色,盛以高边大瓷盘,取火腿最精部分,切成半寸见方高寸许之小块,二三十块矗立于盘中,纯由醇酿花雕蒸制熟透,味之鲜美无与伦比。先生微酡,击案高歌,盛会难忘,于今已有个世纪有余。 抗战时,某日张道藩先生召

7、饮于重庆之留春坞。留春坞是云南馆子。云南的食物产品,无论是萝卜或是白菜都异常硕大,猪腿亦不例外。故云腿通常均较金华火腿为壮观,脂多肉厚,虽香味稍逊,但是做叉烧火腿则特别出色。留春坞的叉烧火腿,大厚片烤熟夹面包 ,丰腴适口,较湖南馆子的密汁火腿似乎犹胜一筹。 台湾气候太热,不适于制作火腿,但有不少人仿制,结果不是粗制滥制,便是腌晒不足急于发售,带有死尸味;幸而无尸臭,亦是一味死咸,与 “家乡肉 ”无殊。逢年过节,常收到礼物,火腿是其中一色。即使可以食用,其中那大骨头很难剔除,运斤猛斫,可能砍得稀巴烂而骨尚未断,我一见火腿便觉束手无策,廉价出售不失为一办法,否则只好央由菁清持往熟识商店请求代为肢解

8、。 有人告诉我,整只火腿煮熟是有诀窍的。法以整只火腿浸泡水中三数日,每日换水一二次,然后刮磨表面油渍,然后凿子挖出 其中的骨头(这层手续不易),然后用麻绳紧紧捆绑,下锅煮沸二十分钟,然后以微火煮两小时,然后再用大火煮沸,取出冷却,即可食用。像这样繁复的手续,我们哪得工夫?不如买现成的火腿吃(台北有两家上海店可以买到),如果买不到,干脆不吃。 有一次得到一只真的金华火腿,瘦小坚硬,大概是收藏有年。菁清持往熟识商肆 ,老板奏刀,砉 的一声,劈成两截。他怔住了。鼻孔翕张,好像是嗅到了异味,惊叫: “这是道地的金华火腿,数十年不闻此味矣! ”他嗅了又嗅不忍释手,他要求把爪尖送给他,结果连蹄带爪都送给他

9、了。他说回家去要好好炖一锅 汤吃。 美国的火腿,所谓 ham,不是不好吃,是另一种东西。如果是现烤出来的大块火腿,表皮上烤出凤梨似的斜方格,趁热切大薄片而食之,亦颇可口,惟不可与金华火腿同日而语。 “佛琴尼亚火腿 ”则又是一种货色,色香味均略近似金华火腿,去骨者尤佳,常居海外的游子,得此聊胜 【注】 商肆:肆,铺子。商铺,商店。 砉( x):皮骨相离声。 【小题 1】试从修辞角度谈谈 “店员以利刃切成薄片,瘦肉鲜明似火,肥肉依稀透明 ”这句话的妙处。 【小题 2】文章 、 、 段写了三次吃火腿经过,意义何在? 【小题 3】文章通过火腿,表达了作 者什么样的情感?从哪些地方可以看出来? 【小题

10、4】结合全文遣词造句以及材料选择谋篇布局谈谈这篇文章的写作风格。 答案: 【小题 1】以人们所熟悉 “火 ”为喻体,生动、形象、准确描绘了火腿瘦肉的颜色。 【小题 2】回忆旧时吃火腿经过,是对逝去年华的留恋,对朋友的思念。 【小题 3】表达作者对岁月、对生活、对朋友的留恋热爱。更是含蓄的抒发了浓烈思乡之情,文末 “常居海外的游子,得此聊胜? ”可见一斑。 【小题 4】全文几乎全用口语、俗语,没有华丽辞藻,围绕火腿选择安排材料,看似繁杂,其实中心明确,属于平淡冲和一路风格。(合理 即可) 试题分析: 【小题 1】 “修辞角度 ”,按照此提示,就是要说明运用什么比喻的修辞手法,并说明这种修辞手法运

11、用的效果,突出了事物什么特征,注意要运用 “生动 ”“形容 ”之类的评价语。 【小题 2】仔细阅读 “三次吃火腿 ”情节,注意其中的细节,从作者对生活的态度,对人情的态度这个角度来理解作者的情感。 【小题 3】注意作者的 “回想往事 ”的行文方式以及对过往经历细致的叙述,自然可以理解作者对往日生活对家乡的怀念。 【小题 4】举几个例子分析文章语言的特点,理解其语言的风格。分析文中写了哪几件事情,理解作者围绕心中一个 “情 ”字安排材料的行文思路。 考点:写作方法了解、文意理解、语言特点分析 点评:本阅读几小题除第四小题外,都不太难,学生稍加阅读即可作答。第四题较难,学生对语言风格的理解与文章结

12、构的分析不擅长,应该具体给个例子让学生分析理解,不应过于笼统而问,让学生摸不着边际。 现代文阅读 天 真 与 经 验 作者:梁遇春 天真和经验好象是水火不相容的东西。我们常以为只有什么经验也没有的小孩子才拥有天真,他那位饱历沧桑的爸爸是得到经验,而失掉天真了。可是,天真和经验实在并没有这样子不共戴天,它们俩倒经常是聚首一堂。英国最伟大的 神秘诗人布莱来克著有天真与经验之歌。 在 “天真之歌 ”里,他无忧无虑地信口唱出晶莹甜蜜的诗句,他简直是天真的化身,好象不晓得世上是有龌龊的事情的。然而在 “经验之歌 ”里,他把人情事故用简单的辞句表现出来,真是找不出一个比他更世故的人了。他将伦敦城里扫烟囱小

13、孩子的穷苦、娼妓的厄运说得辛酸凄迷,可说是看尽人间世的烦恼。可是他始终是那么天真,还常常亲眼看见天使。 也许有人会说,这班诗人们的天真是装出来的,最少总有点做作的痕迹,不能象小孩子的天真那么浑朴自然,毫无心机。但是,我觉得小孩子的天真是靠不住的,好象是很脆的东西,经不起现实的接触。并且当他们发现人情的险诈和世路的崎岖时,他们会非常震惊,因此神经过敏地以为世上除开计较得失利害外是没有别的东西,柔嫩的心或者就这么麻木下去,变成个所谓值得父兄赞美的少年老成的人了。他们从前的天真是出于无知,不值得去赞 美的,更值不得我们欣羡。 至于那班已坠世网的人们的天真就大不同了。 他们阅历尽人世间的纷扰,经过了许

14、多得失哀乐,因为 看穿了鸡虫得失的无谓,又知道在太阳底下是难逢笑口的,所以肯将一切利害的观念丢开,来任口说去,任性做去,任情去欣赏自然界的快乐。他们以为这样子痛快地活着才是值得的。他们把心机看做是无谓的虚耗,自然而然会走到忘我的境界了。他们的天真可说是被经验锻炼过了,仿佛在八卦炉里蹲过,炼成了火眼金睛的孙悟空。人世的波涛再也不能将他们的天真卷去,他们真是 “世路如今已惯,此心到处悠然 ”,这种悠然的心境既然成为习惯,习惯又成天然,所以他们的天真也是浑然一气,没有刀笔的痕迹的。这个建在理智上面的天真绝非无知的天真所可比拟的,从无知 的天真走到这个超然物外的天真,这就全靠着个人的生活艺术了。 【小

15、题 1】概括地说,作者所欣赏的是怎样的天真? 【小题 2】在现实面前,小孩子的天真和已坠世网的人们的天真,有何不同表现?(各用一句话概括) 答案: 【小题 1】作者所欣赏的是建在理智上面的超然物外的天真 【小题 2】小孩的天真经不起现实的考验;而已坠世网的人们的天真,是不会被人世的波涛卷去的 试题分析: 【小题 1】仔细阅读文章,找到作者概括性的评述语言,如 “这个建在理智上面的天真绝非无知的天真所可比拟的 ”,根据其意概括作答。 【小题 2】阅读时注意第三段 “至于那班已坠世网的人们的天真就大不同了 ”一句表示内容的分节处,概括上下文所说到的两种天真的不同即可。 考点:文意理解。 点评:本题

16、是个小阅读,选文短小,易于学生阅读。两小题也抓住了文章中的主要问题,即对 “天真 ”的理解,拟题得当。 现代文阅读 社戏 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐 “要小心 ”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于 是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的, 夹着潺潺的船头激水的声音 ,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便

17、朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。 【小题 1】用简要的语言概括上文大意。 【小题 2】文中有哪几句写航船速度之快?请写在下面横线上。

18、 【小题 3】 “但我却还以为船慢 ”一句在表达上的作用是 _。 【小题 4】这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面,请给这幅画起个名称 _。 【小题 5】第一段画横线的句子 “夹着潺潺的船头激 水的声音 ”应怎样改才更符合现代汉语的语言习惯? _ 【小题 6】这几段从多个感觉角度来进行描绘,请各用一个恰当的词来概括,如:嗅觉清香。视觉 _,听觉 _,触觉 _。 【小题 7】请谈谈你读了这几段文字的体会。 答案: 【小题 1】去赵庄看社戏时 “我 ”的所闻所见所感。( 2分) 【小题 2】飞一般径向赵庄前进了。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。( 2分) 【 小题

19、3】表现了 “我 ”想看到戏的急切心情。( 2分) 【小题 4】月夜航船 ( 2分) 【小题 5】船头夹着潺潺的激水的声音。( 2分) 【小题 6】朦胧 悠扬 柔和 ( 3分) 【小题 7】略( 3分) 试题分析: 【小题 1】从 “事件 ”、 “人物 ”、 “行为 ”三个信息点上概括本段内容。 【小题 2】直接从文中引出 “飞一般 ” 一句, “飞 ”直接写船快, “起伏的连山 向船尾跑去 ”是间接写船快。 【小题 3】从孩子的愿望和心理感受来分析,船已经很快, “以为船慢 ”,表现孩子想早点到达赵庄看戏的急迫心情。 【小题 4】一定要把景色、事件概括进去, “月 ”“夜 ”“船 ”这几个字

20、少不了。 【小题 5】先表达声音发出的位置 “船头 ”即可,现代汉语习惯于将主语放在最前面。 【小题 6】根据 “嗅觉清香 ”一词仿写,用一个词准确的概括某一感觉的特点,关键要于 “器官 ”特点相符合。 【小题 7】可以从描写方法如正面描写侧面描写结合、修辞手法的运用来分析语言的精彩,可以从内容来评述乡村风光的美丽,可以从人物形象上来分析人物形象的鲜明。 考点:概括内容、写作方法、人物情感,语言表达 点评:本文是学生的学课文中精彩片断,学生熟悉,小题虽多,都不难,便于学生解答。题目的设置很好,对知识点的考查很具体,很好的引导了学生赏析这类精美的文字。 文言文阅读 文言文阅读 【甲】余忆童稚时,

21、能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。(沈复童趣) 【乙】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去 ,去后乃至。元方时年 七岁,门外戏。客问元方: “尊君在不? ”答曰: “待君久不至,已去。 ”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。 ”元方曰: “君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 ” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。(陈太丘与友期) 【小题 1】解释下列划线字的含义。 项为之

22、 强 : 徐 喷以烟: 与友 期 行: 入门不 顾 : 【小题 2】下面句子中 “之 ”字的用法与 “下车引之 ”中 “之 ”字的用法不同的是( ) A昂首观之 B见藐小之物必细察其纹理 C项为之强 D使之冲烟飞鸣 【小题 3】把下面的句子翻译成现代 汉语。 见藐小之物必细察其纹理。 与人期行,相委而去。 答案: 【小题 1】 (4分 ) 通 “僵 ”,僵硬 慢慢地 约定 回头看 【小题 2】 (2分 )B 【小题 3】 (4分 ) (我 )看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。 跟别人相约同行,却丢下我走了。( “藐小、察、期、委 ”重点词都应翻译出。) (本题考查课内文言文知识,重点考查学

23、生对重点文言字词句的掌握情况,意在引导学生加强注重文言基础知识积累) 试题分析: 【小题 1】注意本题中古今异义字词和词义的变化,比如 “期 ”,古义为 “相约 ”,比如 “强 ”,通假为 “僵 ”。 【小题 2】回顾一下所了解的 “之 ”有哪些用法,先判断例句中 “之 ”字的用法,再判断选项中 “之 ”的用法, 【小题 3】把关键的字词解释准确, “藐小 ”:细小; “纹理 ”指表面细微的纹路;“期 ”:相约; “委 ”:丢弃; “去 ”:离开。 考点:字词解释、句子翻译 点评:本阅读很容易,小题少,内容简单。要题是比较阅读,应该要出一与两文有关系的理解题,考查学生综合分析能力。 默写 默写

24、 【小题 1】苟全性命于乱世, 。(诸葛亮出师表) 【小题 2】 ,风正一帆悬。(王湾次北固山下) 【小题 3】 ,家书抵万金。(杜甫春望) 【小题 4】乱花渐欲迷人眼, 。 (白居易钱塘江春行 ) 【小题 5】望尽似犹见, 。(杜甫孤雁) 【小题 6】 ,冷露无声湿桂花。(王建十五夜望月) 【小题 7】无意苦争春, 。(陆游卜算子咏梅) 【小题 8】晴川历历汉阳树, 。(崔颢黄鹤楼) 【小题 9】了却君王天下事, 。(辛弃疾破阵子为陈同赋壮词以寄之) 【小题 10】 ,灵旗空际看。(夏完淳别云间) 答案: 【小题 1】不求闻达于诸侯 【小题 2】潮平两岸阔 【小题 3】烽火连三月 【小题 4

25、】浅草才能没马蹄 【小题 5】哀多发更闻 【小题 6】 中庭地白树栖鸦 【小题 7】一任群芳妒 【小题 8】芳草萋萋鹦鹉洲 【小题 9 】赢得生前身后名 【小题 10 】毅魄归来日 试题分析:注意易错字:诸、侯、烽、浅、哀、栖、鸦、妒,萋、洲、赢,根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。 考点:古诗识记 点评:本题做全对不容易,内容繁多,易错字不少。填空写古诗写错字,原因是学生在背诵古诗是只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题。 作文 作文 回首往事,有多少令你难忘的 “那一次 ”:那一次,你笑了;那一次,你哭了;那一次,你真遗憾

26、;那一次,你真尴尬;那一次,你真感动;那一次,你长大了;那一次,你重新振作 正是经历了这无数的 “那一次 ”,你懂得了生活的幸福,友情的珍贵,奋进的艰辛及你肩负的责任 真正领悟到生活的内涵,长大了,成熟了。 请从你的生活中选择一件事,以 “那一次,我 ”为题,写一篇记叙文。 要求:( 1)将题目补充完整。( 2)记事要内容具体完整,中心明确,有真情实感。 (3)不少于 500字。 答案:略 试题分析:从文题来看, “那一次 ”显然是要求写叙事的文章,而且是写一件事,其目的是表达一种感受, “我 ”怎么了?感受到什么? “我真后悔 ”“我真快乐 ”“我懂得了什么叫爱 ”“我流泪了 ”,都是写 “

27、那一次 ”给 “我 ”的感受,对 “我 ”的影响。这样的作文,学生通常的写法是先叙完事情,然后就表达一下自己的心情,提一下这事让我如何如何,点豆子式的。其实,应该采取夹叙夹议的写法,将“我 ” 所填的内容(感受)写到事情里去,边叙边感。写好感受,自然要写好心理活动,在事件中自己想到什么,是怎么想的,也可以写自己言行来表达内心的感受,比 如 “这件事让我痛苦 ”,那么就要写到在这件事或这件事后自己痛苦的心理活动或表现(言行),所以,这篇作文,写作的中心内容有两个,一是事件本身,二是自己的感受,感受与事件是同时发生的。 考点:写作 点评:这篇作文比较好写,文题提示写作信息明确,叙事,表达感受,学生

28、在审题上没有难度。文题简单,就不让在审题上多花时间,应赶快进入第二步骤,构思。半命题,尽快地选好材料填好文题,然后设计开头。万事开头难,开了头,可以在写作过程中随机地对构思进行调整,写作的过程也是构思的过程,灵感也会闪现在写作的过程中。 罗曼 罗兰说: “最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 ”的确,信念支持着人生。信念是呼吸的空气,信念是沙漠中旅人的饮水,信念是我们心中的太阳。信念坚定的人,为了它无怨无悔地工作,尽心尽力的奋斗,甚至甘愿洒下最后一滴鲜血。正如丁玲说:人,只要有一种信念,有所追求,什么苦都能忍受,什么环境也能适应。 请以 “信念 ”为话题写一篇文章。 要求: 立意自定; 文体自选

29、; 题目自拟; 不少于 500字。 答案:略 试题分析:可以先引用几个引导语中的句子文章的开头,再引用一首诗, “掉落深井,我大声呼喊,等待救援 天黑了,黯然低头, 才发现 水面满是闪烁的星光。 我总在最深的绝望里, 遇见最美丽的惊喜。 希望井 抓住诗中 “深井 ”和 “星光 ”两词,思考它们的寓意:深井,失败之境,逆境之中,绝望之时,彷徨之际: “星光 ”,希望之光,信念之光,生命之光。深井,本是黑暗的,令人忧虑的,甚至是恐怖的,而只要有 “信念 ”,黑暗之中就有了光亮,即使 “信念之光 ”微弱,却能使人遐想,给人慰藉,给人鼓励。你的生活经历中有 “深井 ”么?当然有,一定会有,学业上的失败

30、,人际关系上的孤立,家庭的变故,一段生活的不顺,都会让你如坠 “深井 ”,你是低首扑俯,还是仰面井口的 “星 光 ”呢?你是怎么发现 “星光 ”的呢?是偶然的一瞥,还是主动地仰望寻找光亮接受指引接受鼓励? 做以上思考后,基本上就明白了此作文如何立意选材了,审题构思的任务基本完成了,再拟个好文题,干脆就以 “深井里的星光 ”为题,或者还点 “色彩 ” 深井里那片 “星光 ” 感谢那片 “星光,或以你所知道的励志故事为素材,写 “信念的星光 ”引导了一批又一批失败者成为成功者,弱者奋斗成强者,或以你自己的亲历为内容,叙事抒情, “感谢那片星光 ”,让你懂得了很多。 考点:写作。 点评:本题有难度,首先找到能诠释 “信念 ”的材料,从中找 到 “感想物 ”和 “感想点 ”。所谓 “感想物 ”,是指材料中附着着寓意的事物,它像一把钥匙,可以启动你的思维,所谓 “感想点 ”,就是此事物的寓意,这一点非常重要,如果寓意理解扔偏差,那就是你此作文失败的开始,反之则不然。

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