1、2012-2013学年江苏盐城阜宁县东沟中学七年级下期期末考试语文卷（带解析） 其他 根据汉语拼音写出汉字： (o) 游 推 (jin) 枪 (b) (jun)恋 (dn) 生 (qin) 订 答案：遨 荐毙眷诞签 试题分析：先拼读好拼音，如果能直接准确判断汉字就直接写出，否则要根据所组词的词义来推断，尤其是有同音形似的汉字。 考点：读拼音写汉字 点评：本题有一定难度，几个字不太好写。读准字音，功在平时细心识记，对生字和易错字在及时查对，加强记忆。做题时要仔细判断，注意声韵母易错点，不要轻易相信平时习惯读法。 下面一段话中，有两处语病，请找出来并在下面横线上修改。 在第一节思品课上，老师让同学
2、们进行自我介绍。 小军同学在自我介绍结束时，做了一个非常搞笑的动作，全班同学都忍俊不禁地笑了。 老师也被课堂上的热烈气氛感染了，笑得那么幼稚可笑。 在欢笑声中，一节课在不知不觉中结束了。 第 句。修改为： 第 句。修改为： 答案：（ 2）重复 隆簟暗匦 恕 被蚪 叭炭唤 被怀杀鸬拇 br（ 3）用词不当。把 “幼稚可笑 ”换成别的词。（每句 1分） 试题分析：先读一篇，根据语感找出病句，再分析句子的结构，根据自己平时所掌握的病句知识判断病因，加以改正。 考点：修改病句 点评：本题不难，病句很容易判断和修改。判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病因类型）作
3、分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。 某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，他请你做些修改： 为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级 (一 )班最近组织了毕业晚会活动。 同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式多样， 有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。 句 中，有词语搭配不当，可将 “ ”一词改为 “ ”。 句 中，词语 “ ”使用不当，应改为 “ ”。 句 中，有词语并列不当，应删去 “ ”。 答案：句 中，有词语搭配不当，可将 “活泼 ”一词改为
4、“丰富 ”。 句 中，词语 “各逞其能 ”使用不当，应改为 “各尽其能 ”。 句 中，有词语并列不当，应删去 “ 合唱 ”。 试题分析： “活泼 ”是形容人的性格或活动气氛的，不修饰生活。 “逞 ”有过于自我表现的意思，有贬义，所以改为 “显 ”，中性一些。 “合唱 ”也是 “歌 ”，所以删去。 考点：病句修改 点评：本题很容易，但知识点太单一，三小题全是修饰句子中词语的错用，且与上一题考点重合，即是应用文，应在应用文知识方面拟题考查。 现代文阅读 现代文阅读 火 腿 梁实秋 从前北方人不懂吃火腿，嫌火腿有一股陈腐的油腻涩味，也许是不善处理，把 “滴油 ”一部分未加削裁就吃下去了，当然会吃得舌
5、矫不能下，好像舌头要粘住上膛一样。有些北方人见了火腿就发怵，总觉得没有清酱肉爽口。后来许多北方人也能欣赏火腿，不过火腿究竟是南货，在北方不是顶流行的食物。有些的北方餐馆作菜配料，绝无使用火腿，永远是清酱肉。事实上，清酱肉也的确很好，我每次作江南游总是携带几方清酱肉，分馈亲友，无不赞美。只是清酱肉要输火腿特有的一段香。 火腿的历史且不去谈他，也许是宋朝大破金兵的宗泽于无意中所发明。宗泽是义 乌人，在金华之东。所以直到如今，凡火腿必曰金华火腿。东阳县亦在金华附近，东阳县志云： “熏蹄，俗谓火腿，其实烟熏，非火也。腌晒熏将如法者，果胜地常品，以所腌之盐必台盐，所熏之烟必松烟，气香烈而善入，制之及时如
6、法，故久而弥旨。 ”火腿制作方法亦不必细究。总之手续及材料必定很考察。东阳上蒋村蒋氏一族大部分以制火腿为业，故 “蒋腿 ”特为著名。金华本地常不能吃到好的火腿，上品均已行销各地。 我在上海时，每经大马路，辄至天福市得熟火腿四角钱， 店员以利刃切成薄片，瘦肉鲜明似火，肥肉依稀透明， 佐酒下饭为无上妙品。至今 思之犹有余香。 一九二六年冬，某日吴梅先生宴东南大学同仁于南京万全，予亦叨陪。席间上清蒸火腿一色，盛以高边大瓷盘，取火腿最精部分，切成半寸见方高寸许之小块，二三十块矗立于盘中，纯由醇酿花雕蒸制熟透，味之鲜美无与伦比。先生微酡，击案高歌，盛会难忘，于今已有个世纪有余。 抗战时，某日张道藩先生召
7、饮于重庆之留春坞。留春坞是云南馆子。云南的食物产品，无论是萝卜或是白菜都异常硕大，猪腿亦不例外。故云腿通常均较金华火腿为壮观，脂多肉厚，虽香味稍逊，但是做叉烧火腿则特别出色。留春坞的叉烧火腿，大厚片烤熟夹面包 ，丰腴适口，较湖南馆子的密汁火腿似乎犹胜一筹。 台湾气候太热，不适于制作火腿，但有不少人仿制，结果不是粗制滥制，便是腌晒不足急于发售，带有死尸味；幸而无尸臭，亦是一味死咸，与 “家乡肉 ”无殊。逢年过节，常收到礼物，火腿是其中一色。即使可以食用，其中那大骨头很难剔除，运斤猛斫，可能砍得稀巴烂而骨尚未断，我一见火腿便觉束手无策，廉价出售不失为一办法，否则只好央由菁清持往熟识商店请求代为肢解
8、。 有人告诉我，整只火腿煮熟是有诀窍的。法以整只火腿浸泡水中三数日，每日换水一二次，然后刮磨表面油渍，然后凿子挖出 其中的骨头（这层手续不易），然后用麻绳紧紧捆绑，下锅煮沸二十分钟，然后以微火煮两小时，然后再用大火煮沸，取出冷却，即可食用。像这样繁复的手续，我们哪得工夫？不如买现成的火腿吃（台北有两家上海店可以买到），如果买不到，干脆不吃。 有一次得到一只真的金华火腿，瘦小坚硬，大概是收藏有年。菁清持往熟识商肆 ，老板奏刀，砉 的一声，劈成两截。他怔住了。鼻孔翕张，好像是嗅到了异味，惊叫： “这是道地的金华火腿，数十年不闻此味矣！ ”他嗅了又嗅不忍释手，他要求把爪尖送给他，结果连蹄带爪都送给他
9、了。他说回家去要好好炖一锅 汤吃。 美国的火腿，所谓 ham,不是不好吃，是另一种东西。如果是现烤出来的大块火腿，表皮上烤出凤梨似的斜方格，趁热切大薄片而食之，亦颇可口，惟不可与金华火腿同日而语。 “佛琴尼亚火腿 ”则又是一种货色，色香味均略近似金华火腿，去骨者尤佳，常居海外的游子，得此聊胜 【注】 商肆：肆，铺子。商铺，商店。 砉（ x）：皮骨相离声。 【小题 1】试从修辞角度谈谈 “店员以利刃切成薄片，瘦肉鲜明似火，肥肉依稀透明 ”这句话的妙处。 【小题 2】文章 、 、 段写了三次吃火腿经过，意义何在？ 【小题 3】文章通过火腿，表达了作 者什么样的情感？从哪些地方可以看出来？ 【小题
10、4】结合全文遣词造句以及材料选择谋篇布局谈谈这篇文章的写作风格。 答案： 【小题 1】以人们所熟悉 “火 ”为喻体，生动、形象、准确描绘了火腿瘦肉的颜色。 【小题 2】回忆旧时吃火腿经过，是对逝去年华的留恋，对朋友的思念。 【小题 3】表达作者对岁月、对生活、对朋友的留恋热爱。更是含蓄的抒发了浓烈思乡之情，文末 “常居海外的游子，得此聊胜？ ”可见一斑。 【小题 4】全文几乎全用口语、俗语，没有华丽辞藻，围绕火腿选择安排材料，看似繁杂，其实中心明确，属于平淡冲和一路风格。（合理 即可） 试题分析： 【小题 1】 “修辞角度 ”，按照此提示，就是要说明运用什么比喻的修辞手法，并说明这种修辞手法运
11、用的效果，突出了事物什么特征，注意要运用 “生动 ”“形容 ”之类的评价语。 【小题 2】仔细阅读 “三次吃火腿 ”情节，注意其中的细节，从作者对生活的态度，对人情的态度这个角度来理解作者的情感。 【小题 3】注意作者的 “回想往事 ”的行文方式以及对过往经历细致的叙述，自然可以理解作者对往日生活对家乡的怀念。 【小题 4】举几个例子分析文章语言的特点，理解其语言的风格。分析文中写了哪几件事情，理解作者围绕心中一个 “情 ”字安排材料的行文思路。 考点：写作方法了解、文意理解、语言特点分析 点评：本阅读几小题除第四小题外，都不太难，学生稍加阅读即可作答。第四题较难，学生对语言风格的理解与文章结
12、构的分析不擅长，应该具体给个例子让学生分析理解，不应过于笼统而问，让学生摸不着边际。 现代文阅读 天 真 与 经 验 作者：梁遇春 天真和经验好象是水火不相容的东西。我们常以为只有什么经验也没有的小孩子才拥有天真，他那位饱历沧桑的爸爸是得到经验，而失掉天真了。可是，天真和经验实在并没有这样子不共戴天，它们俩倒经常是聚首一堂。英国最伟大的 神秘诗人布莱来克著有天真与经验之歌。 在 “天真之歌 ”里，他无忧无虑地信口唱出晶莹甜蜜的诗句，他简直是天真的化身，好象不晓得世上是有龌龊的事情的。然而在 “经验之歌 ”里，他把人情事故用简单的辞句表现出来，真是找不出一个比他更世故的人了。他将伦敦城里扫烟囱小
13、孩子的穷苦、娼妓的厄运说得辛酸凄迷，可说是看尽人间世的烦恼。可是他始终是那么天真，还常常亲眼看见天使。 也许有人会说，这班诗人们的天真是装出来的，最少总有点做作的痕迹，不能象小孩子的天真那么浑朴自然，毫无心机。但是，我觉得小孩子的天真是靠不住的，好象是很脆的东西，经不起现实的接触。并且当他们发现人情的险诈和世路的崎岖时，他们会非常震惊，因此神经过敏地以为世上除开计较得失利害外是没有别的东西，柔嫩的心或者就这么麻木下去，变成个所谓值得父兄赞美的少年老成的人了。他们从前的天真是出于无知，不值得去赞 美的，更值不得我们欣羡。 至于那班已坠世网的人们的天真就大不同了。 他们阅历尽人世间的纷扰，经过了许
14、多得失哀乐，因为 看穿了鸡虫得失的无谓，又知道在太阳底下是难逢笑口的，所以肯将一切利害的观念丢开，来任口说去，任性做去，任情去欣赏自然界的快乐。他们以为这样子痛快地活着才是值得的。他们把心机看做是无谓的虚耗，自然而然会走到忘我的境界了。他们的天真可说是被经验锻炼过了，仿佛在八卦炉里蹲过，炼成了火眼金睛的孙悟空。人世的波涛再也不能将他们的天真卷去，他们真是 “世路如今已惯，此心到处悠然 ”，这种悠然的心境既然成为习惯，习惯又成天然，所以他们的天真也是浑然一气，没有刀笔的痕迹的。这个建在理智上面的天真绝非无知的天真所可比拟的，从无知 的天真走到这个超然物外的天真，这就全靠着个人的生活艺术了。 【小
15、题 1】概括地说，作者所欣赏的是怎样的天真？ 【小题 2】在现实面前，小孩子的天真和已坠世网的人们的天真，有何不同表现？（各用一句话概括） 答案： 【小题 1】作者所欣赏的是建在理智上面的超然物外的天真 【小题 2】小孩的天真经不起现实的考验；而已坠世网的人们的天真，是不会被人世的波涛卷去的 试题分析： 【小题 1】仔细阅读文章，找到作者概括性的评述语言，如 “这个建在理智上面的天真绝非无知的天真所可比拟的 ”，根据其意概括作答。 【小题 2】阅读时注意第三段 “至于那班已坠世网的人们的天真就大不同了 ”一句表示内容的分节处，概括上下文所说到的两种天真的不同即可。 考点：文意理解。 点评：本题
16、是个小阅读，选文短小，易于学生阅读。两小题也抓住了文章中的主要问题，即对 “天真 ”的理解，拟题得当。 现代文阅读 社戏 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐 “要小心 ”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于 是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的， 夹着潺潺的船头激水的声音 ，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便
17、朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 【小题 1】用简要的语言概括上文大意。 【小题 2】文中有哪几句写航船速度之快？请写在下面横线上。
18、 【小题 3】 “但我却还以为船慢 ”一句在表达上的作用是 _。 【小题 4】这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称 _。 【小题 5】第一段画横线的句子 “夹着潺潺的船头激 水的声音 ”应怎样改才更符合现代汉语的语言习惯？ _ 【小题 6】这几段从多个感觉角度来进行描绘，请各用一个恰当的词来概括，如：嗅觉清香。视觉 _，听觉 _，触觉 _。 【小题 7】请谈谈你读了这几段文字的体会。 答案： 【小题 1】去赵庄看社戏时 “我 ”的所闻所见所感。（ 2分） 【小题 2】飞一般径向赵庄前进了。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（ 2分） 【 小题
19、3】表现了 “我 ”想看到戏的急切心情。（ 2分） 【小题 4】月夜航船 （ 2分） 【小题 5】船头夹着潺潺的激水的声音。（ 2分） 【小题 6】朦胧 悠扬 柔和 （ 3分） 【小题 7】略（ 3分） 试题分析： 【小题 1】从 “事件 ”、 “人物 ”、 “行为 ”三个信息点上概括本段内容。 【小题 2】直接从文中引出 “飞一般 ” 一句， “飞 ”直接写船快， “起伏的连山 向船尾跑去 ”是间接写船快。 【小题 3】从孩子的愿望和心理感受来分析，船已经很快， “以为船慢 ”，表现孩子想早点到达赵庄看戏的急迫心情。 【小题 4】一定要把景色、事件概括进去， “月 ”“夜 ”“船 ”这几个字
20、少不了。 【小题 5】先表达声音发出的位置 “船头 ”即可，现代汉语习惯于将主语放在最前面。 【小题 6】根据 “嗅觉清香 ”一词仿写，用一个词准确的概括某一感觉的特点，关键要于 “器官 ”特点相符合。 【小题 7】可以从描写方法如正面描写侧面描写结合、修辞手法的运用来分析语言的精彩，可以从内容来评述乡村风光的美丽，可以从人物形象上来分析人物形象的鲜明。 考点：概括内容、写作方法、人物情感，语言表达 点评：本文是学生的学课文中精彩片断，学生熟悉，小题虽多，都不难，便于学生解答。题目的设置很好，对知识点的考查很具体，很好的引导了学生赏析这类精美的文字。 文言文阅读 文言文阅读 【甲】余忆童稚时，
21、能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（沈复童趣） 【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去 ,去后乃至。元方时年 七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去。 ”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（陈太丘与友期） 【小题 1】解释下列划线字的含义。 项为之
22、 强 ： 徐 喷以烟： 与友 期 行： 入门不 顾 ： 【小题 2】下面句子中 “之 ”字的用法与 “下车引之 ”中 “之 ”字的用法不同的是（ ） A昂首观之 B见藐小之物必细察其纹理 C项为之强 D使之冲烟飞鸣 【小题 3】把下面的句子翻译成现代 汉语。 见藐小之物必细察其纹理。 与人期行，相委而去。 答案： 【小题 1】 (4分 ) 通 “僵 ”，僵硬 慢慢地 约定 回头看 【小题 2】 (2分 )B 【小题 3】 (4分 ) (我 )看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。 跟别人相约同行，却丢下我走了。（ “藐小、察、期、委 ”重点词都应翻译出。） （本题考查课内文言文知识，重点考查学
23、生对重点文言字词句的掌握情况，意在引导学生加强注重文言基础知识积累） 试题分析： 【小题 1】注意本题中古今异义字词和词义的变化，比如 “期 ”，古义为 “相约 ”，比如 “强 ”，通假为 “僵 ”。 【小题 2】回顾一下所了解的 “之 ”有哪些用法，先判断例句中 “之 ”字的用法，再判断选项中 “之 ”的用法， 【小题 3】把关键的字词解释准确， “藐小 ”：细小； “纹理 ”指表面细微的纹路；“期 ”：相约； “委 ”：丢弃； “去 ”：离开。 考点：字词解释、句子翻译 点评：本阅读很容易，小题少，内容简单。要题是比较阅读，应该要出一与两文有关系的理解题，考查学生综合分析能力。 默写 默写
24、 【小题 1】苟全性命于乱世， 。（诸葛亮出师表） 【小题 2】 ，风正一帆悬。（王湾次北固山下） 【小题 3】 ,家书抵万金。（杜甫春望） 【小题 4】乱花渐欲迷人眼， 。 (白居易钱塘江春行 ) 【小题 5】望尽似犹见， 。（杜甫孤雁） 【小题 6】 ，冷露无声湿桂花。（王建十五夜望月） 【小题 7】无意苦争春， 。（陆游卜算子咏梅） 【小题 8】晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼） 【小题 9】了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子为陈同赋壮词以寄之） 【小题 10】 ，灵旗空际看。（夏完淳别云间） 答案： 【小题 1】不求闻达于诸侯 【小题 2】潮平两岸阔 【小题 3】烽火连三月 【小题 4
25、】浅草才能没马蹄 【小题 5】哀多发更闻 【小题 6】 中庭地白树栖鸦 【小题 7】一任群芳妒 【小题 8】芳草萋萋鹦鹉洲 【小题 9 】赢得生前身后名 【小题 10 】毅魄归来日 试题分析：注意易错字：诸、侯、烽、浅、哀、栖、鸦、妒，萋、洲、赢，根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 考点：古诗识记 点评：本题做全对不容易，内容繁多，易错字不少。填空写古诗写错字，原因是学生在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。 作文 作文 回首往事，有多少令你难忘的 “那一次 ”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾
26、；那一次，你真尴尬；那一次，你真感动；那一次，你长大了；那一次，你重新振作 正是经历了这无数的 “那一次 ”，你懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任 真正领悟到生活的内涵，长大了，成熟了。 请从你的生活中选择一件事，以 “那一次，我 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（ 1）将题目补充完整。（ 2）记事要内容具体完整，中心明确，有真情实感。 (3)不少于 500字。 答案：略 试题分析：从文题来看， “那一次 ”显然是要求写叙事的文章，而且是写一件事，其目的是表达一种感受， “我 ”怎么了？感受到什么？ “我真后悔 ”“我真快乐 ”“我懂得了什么叫爱 ”“我流泪了 ”，都是写 “
27、那一次 ”给 “我 ”的感受，对 “我 ”的影响。这样的作文，学生通常的写法是先叙完事情，然后就表达一下自己的心情，提一下这事让我如何如何，点豆子式的。其实，应该采取夹叙夹议的写法，将“我 ” 所填的内容（感受）写到事情里去，边叙边感。写好感受，自然要写好心理活动，在事件中自己想到什么，是怎么想的，也可以写自己言行来表达内心的感受，比 如 “这件事让我痛苦 ”，那么就要写到在这件事或这件事后自己痛苦的心理活动或表现（言行），所以，这篇作文，写作的中心内容有两个，一是事件本身，二是自己的感受，感受与事件是同时发生的。 考点：写作 点评：这篇作文比较好写，文题提示写作信息明确，叙事，表达感受，学生
28、在审题上没有难度。文题简单，就不让在审题上多花时间，应赶快进入第二步骤，构思。半命题，尽快地选好材料填好文题，然后设计开头。万事开头难，开了头，可以在写作过程中随机地对构思进行调整，写作的过程也是构思的过程，灵感也会闪现在写作的过程中。 罗曼 罗兰说： “最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ”的确，信念支持着人生。信念是呼吸的空气，信念是沙漠中旅人的饮水，信念是我们心中的太阳。信念坚定的人，为了它无怨无悔地工作，尽心尽力的奋斗，甚至甘愿洒下最后一滴鲜血。正如丁玲说：人，只要有一种信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么环境也能适应。 请以 “信念 ”为话题写一篇文章。 要求： 立意自定； 文体自选
29、； 题目自拟； 不少于 500字。 答案：略 试题分析：可以先引用几个引导语中的句子文章的开头，再引用一首诗， “掉落深井，我大声呼喊，等待救援 天黑了，黯然低头， 才发现 水面满是闪烁的星光。 我总在最深的绝望里， 遇见最美丽的惊喜。 希望井 抓住诗中 “深井 ”和 “星光 ”两词，思考它们的寓意：深井，失败之境，逆境之中，绝望之时，彷徨之际： “星光 ”，希望之光，信念之光，生命之光。深井，本是黑暗的，令人忧虑的，甚至是恐怖的，而只要有 “信念 ”，黑暗之中就有了光亮，即使 “信念之光 ”微弱，却能使人遐想，给人慰藉，给人鼓励。你的生活经历中有 “深井 ”么？当然有，一定会有，学业上的失败
30、，人际关系上的孤立，家庭的变故，一段生活的不顺，都会让你如坠 “深井 ”，你是低首扑俯，还是仰面井口的 “星 光 ”呢？你是怎么发现 “星光 ”的呢？是偶然的一瞥，还是主动地仰望寻找光亮接受指引接受鼓励？ 做以上思考后，基本上就明白了此作文如何立意选材了，审题构思的任务基本完成了，再拟个好文题，干脆就以 “深井里的星光 ”为题，或者还点 “色彩 ” 深井里那片 “星光 ” 感谢那片 “星光，或以你所知道的励志故事为素材，写 “信念的星光 ”引导了一批又一批失败者成为成功者，弱者奋斗成强者，或以你自己的亲历为内容，叙事抒情， “感谢那片星光 ”，让你懂得了很多。 考点：写作。 点评：本题有难度，首先找到能诠释 “信念 ”的材料，从中找 到 “感想物 ”和 “感想点 ”。所谓 “感想物 ”，是指材料中附着着寓意的事物，它像一把钥匙，可以启动你的思维，所谓 “感想点 ”，就是此事物的寓意，这一点非常重要，如果寓意理解扔偏差，那就是你此作文失败的开始，反之则不然。
