1、2011-2012学年度浙江省浦江市第四中学初三 3月考试语文试卷与答案(带解析) 其他 综合性学习( 6分) 柳枝吐嫩芽,自然的春天清新芬芳;学海奋遨游,知识的春天蓬勃奋发;无私献爱心,关爱的春天温馨甜蜜;携手创和谐,祖国的春天姹紫嫣红 春天,就在我们身边 让我们一同走进 “拥抱春天 ”的综合性学习活动中。 【小题 1】活动一: “春天的故事 ”我抒写 今年是雷锋逝世 50周年, 3月 5日是毛泽东亲笔题词 “向雷锋同志学习 ”49周年。雷锋精神影响并激励着一代又一代中国人奋勇前行。如今,雷锋精神被赋予了新的时代内涵,正在中国大地上绽放出更加耀眼的光芒。中国文明网推出 “雷锋精神 思享录 ”
2、专栏,开展 “践行 雷锋精神 大讨论 ”征文活动。 请你为这一次征文活动写一条宣传语(不超过 15字)。 示例:践行雷锋精神点亮道德灯塔 【小题 2】活动二: “春天的温暖 ”我感受 近日,金华市中小学生 “平安出行 ”专题教育活动启动仪式在金华市江滨小学举行。金华市交通运输局新闻宣传中心徐主任回答了小记者的问题。 如果你就是亲临会场的小记者,你会对徐主任提什么问题 ? 小记者: _? 徐主任:此次活动是为进一步宣传交通法规,掌握避险、报警和自救的基本方法,提升 “平安出行 ”的能力而举办的。突出 “预防 ”与 “急救 ”主题,注重培养交通安全意识,养成良好的交通安全习惯,掌握一、两种急救知识
3、,懂得如何报警和施救。 【小题 3】活动三: “春天的奋进 ”我谛听 春天的勃勃生机更绽放在祖国广袤的农村大地。 请仔细观察这幅图表,从一个角度探究图表所展现的信息( 20字以内)。 答案: 【小题 1】 活动一:示例:丰富时代内涵,践行雷锋精神 【小题 1】略 【小题 1】示例: 2011年我国农村居民人 均纯收入增长 11.4%( 6分) 【小题 1】本题考查拟写宣传标语的能力。拟写的宣传标语要符合活动的主题,要有特色、感染力。 【小题 1】本题是一道开放题。围绕活动的主题即可。提问应有称呼,围绕 “平安出行 ”的目的或内容。 【小题 1】本题考查分析图表的能力。解题时,要读清楚图表中的每
4、一个信息,然后用简洁的语言概括出来即可。 选择题 下列词语中划线的字,注音全都正确的一组是( )( 2分) A轻 捷 (ji)迸 溅( bn)拮 据 (j)苦心孤 诣 ( y) B 凛 冽( ln) 颓 唐( tu) 虐 杀 (n) 锲 而不舍( qi) C花 圃 ( p)蓬 蒿 (go)菜 畦 ( q)风雪 载 途 (zi) D 亢 奋( kng)倜 傥 ( dng)饶 恕 ( s)重蹈覆 辙 (zh) 答案: B 选出文学常识判定有错误的一项 ( )( 2分) A简 爱 英国 罗切斯特 B范进中举 明代 胡屠户 C社戏 现代 双喜 D陈涉世家 西汉 司马迁 答案: B 填入下列横线处的语句
5、,最恰当的一组是( )( 2分) 刚开始还是红日高悬, , , , ,剧烈的颤动中小屋仿佛也摇摆起来。 眼前瞬间挂起一道白色的水幕 不一会儿 ,黑压压的云便重重的垂下来 雨点急促地叩击屋顶上的砖瓦 几乎没有什么前奏 ,连成线的雨就倾泻直下 A B C D 答案: D 下列各句中,没有语病的一项是( )( 2分) A微博工具的广泛运用 ,极大地改善了整个社会的话语权力格局。 B日本名古屋市市长否认南京大屠杀存在的言论 ,严重伤害了南京人民、乃至中国人民的感情。 C华裔球星林书豪在 NBA的职业生涯正在刚刚开始 ,就以神奇的表现征服了篮球观众 . D由于特殊的的地理环境和气候条件 ,使武义宣莲以色
6、白芬芳、颗大粒圆、肉厚易酥、营养丰富等畅销国内外市场。 答案: B 根据语境 ,依次填写词语最恰当的一项是( )( 2分) (1)我为寻你爬上了高高的岭 ,原只是因为好奇 ,却想不到你如此强烈地 了我的心怀。 (2)啊 ,我听见了 ,听见了那莽莽群峰和高高天庭上 的回声 :我是森林 ! (3)突然间 ,我恍然大悟 ,有一种神奇的感觉在我脑中 ,我一下子理解了语言文字的奥妙了。 A振动震荡激荡 B震荡激荡震动 C震动震荡激荡 D震荡激荡振荡 答案: C 选出没有错别字的一项( )( 2分) A花枝招展一泄千里姿态万千慷概淋漓 B红妆素裹妄下断语抑扬顿措仙露琼浆 C周道如砥销声匿迹转弯抹脚引经据典
7、 D相形见绌锐不可当肃然起敬莫衷一是 答案: D 现代文阅读 读书如熬粥( 13分) 我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥,她告诉我: “粥是熬出来的,熬粥有三要素,即 好米、文火、持续 。 ” 是的,要熬一锅好粥,首先在于有 “好米 ”。米好,粥就好。粥拼的是米,是米本身,是那种不加附加值的实力与质地。有了 “好米 ”,还须用 “文火 ”,即要用比较弱的火来熬,用 “文火 ”易熬透,既能保持营 养成分不流失,又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心,须持续。一锅好粥,少说得熬上个把小时。熬粥之妙,令我想及读书。 细细回味一番,读书不正如熬粥一般吗? 是啊,读书之法,贵在选择。要多
8、读经典好书,经典往往记录着优秀的思想,它们总是超越时代,历久弥新的。读经典,你将从先贤的精神世界中吸收养分,从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说: “如果一个人不读书,或者很少读书,或者只读 垃圾书 ,他可能会说话,但是永远只能说那点事情,因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制,同时又是智力和想象力的限制 ,是知识和思想贫乏的表现。 ”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人,一个常读好书的人,更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。 读书之法,贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的,粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用 “文火 ”,好似老牛吃草,不慌不忙,细
9、细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅,拿到一本书看到书名时,就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地,它意味着什么,暂时你还不知道,你只是向往。然后,你打开书本,仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说,最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的 行程的话,那么,最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法,就是阅读向你 “打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户 ”。只是别忙,须从容读。从容读,你便会觉得处处皆风景。 读书之法,贵在持之以恒。不能心血来潮,高兴时拼命读,兴头过后就丢弃一旁。真要读书,须善耐寂寞,甘守孤独。从某种意义上说 ,阅读是一种孤独,它更适合于独啜。不要因为这份
10、寂寞与单调 ,你就感到厌烦无味,就与读书渐离渐远,这样只会徒劳无功。坚持读书,须有目标追求。这方面,国学大师陈寅恪便是典范。赵元任的夫人杨步伟回忆说: “那时在 德国的学生们大多数玩得乱得不得了,只有孟真(傅斯年)和(陈)寅恪两个是 宁国府门前的一对石狮子 ”。意思是说,他们对读书对学问颇有定力。这种咬定目标、坚持不懈的定力,值得每个读书人学习。读书要做到恒久有定力,对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。胡耀邦同志曾说过一句话: “你要多读书,就要少打扑克,少跳舞,少看电影。 ”可不是吗?时间挤挤总是有的,就看你舍不舍得少打点扑克麻将了。 读书如熬粥,也要遵循 “好米、文火、持续 ”
11、三大法则,只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读,读书之 “用 ”就会潜移默化, 融进一个人的血液、精神、行动之中,让人享用不尽,受益无穷。 (选自人民日报) 【小题 1】本文的中心论点是什么?主要分论点又有哪些?( 4分) 【小题 2】第 段的画线句在全文结构中起的作用是什么?( 2分) 【小题 3】第 段运用了哪些论证方法,有什么作用?( 4分) 【小题 4】香菱学诗中,香菱的学诗经历可作为文中哪些分论点的论据,请选择其中一个,试加以简要阐述。(字数 30字左右, 3分) 答案: 【小题 1】中心论点:读书如熬粥。分论点:读书之法,贵在选择;读书之法,贵在耐心细读;读书之法,贵在持之以
12、恒。 (一 点 1分 ,共 4分) 【小题 1】由熬粥有三要素,即 好米、文火、持续 引出下文对读书方法的议论。( 2分) 【小题 1】讲道理(引用论证)、摆事实,论证了读书之法贵在持之以恒。(论证方法 2分,作用 2分,共 4分) 【小题 1】读书之法,贵在选择。香菱在学诗时,听从林黛玉的指点,不同的阶段选择不同的诗歌学习。 【小题 1】本题考查议论文的中心论点以及分论点。议论文的中心论点可以从标题、开头、结尾去概括,但要注意有时标题作为文章的论题,不同于论点;分论点是文章每一部分的中心,一般寻找每个部分的中心句即可。 【小题 1】本题考查 文章中句子在结构上的作用。本题中这句话在文中的作用
13、是引起下文的作用。 【小题 1】本题考查议论文的论证方法。解答此题的方法:方法 +道理,但必须要结合具体的语句分析。 【小题 1】本题考查补写论据的能力。所选论据符合分论点即可。 那盛开的油菜花( 14分) 南方冬日里的太阳也总是暖烘烘的,不似北方,一进入冬天,就是天寒地冻,冰雪覆盖。因了这冬日阳光的眷顾,田野里的庄稼长势特别好,蓝天白云下,油菜已经可以长到 1米来高了,正是油菜快要开花的季节。油菜田总是一大片一大片的连在一起,放眼望去,简直是油菜花的海洋,绿色的世界,油菜花怒放着,那淡黄色的花海会让你的眼球不由自主的随它转动,让你感受到生命力的旺盛,让你也神采飞扬起来。 走过田间的小道,油菜
14、花开得灿烂多姿,在微风中摇弋、轻摆,仿佛少女的轻歌曼舞,楚楚动人。冬日的田野里此刻是如此的美丽:暖暖的阳光,金黄的色彩,到处飘荡着令人陶醉的香气,油菜花的香味沁入心脾,让你吟起这样的诗句:儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。不远处传来 “叽啾叽啾 ”的鸣叫声,哦,那一定有一只漂亮的 菜籽雀儿在菜地里歇息呢!鸟语花香,好一派迷人的景象! 在这金黄铺就的田野里,充满了父母的希望。父母当了一辈子的农民,这美丽的田野,洒下了父母多少汗水啊 !记得土地刚下户的时候,父母不过四十来岁,是盘田种地的好手,家里三亩来土地,完全靠父母用锄头一锄一锄地挖,别人家还没有动手,我家的田块早就挖完了,精耕细作,一年的收成相
15、当不错,新粮压着旧粮。 上世纪八十年代末,村里的很多人开始出外打工,父母仍然固守着土地,日出而作,日落而息,面朝黄土背朝天,披星戴月,春种秋收。一年又一年,秋风吹白了父母的两鬓,岁月的印记刻 在了他们的脸上,仿佛还是不久,父母就已经到了古稀之年。他们依然眷恋着脚下的土地,秋收一过,就在稻田里裁出一条沟,把沟里的泥块起出来放倒墒( shng)子上,扒平敲细后打塘,趁着秋后的雨水种上菜籽。菜籽在盖了草粪的塘里面打个滚,一个星期后,绿茸茸的油菜秧苗就冒了出来,在阳光下东瞅瞅,西瞧瞧。这时节是父母最忙的时候,像照顾婴儿一样,在油菜长有一 高的时候,间去多余的油菜。一个塘里只留下三棵纤细的幼苗,一亩油菜
16、田得花去一个星期的时光才能间完,父母年纪大了,在田里劳作的时间一长,难免腰酸背痛。他们就拿来小凳子,坐 在凳子上间油菜,身子弯成弓形,戴着草帽,用手在一塘一塘地忙碌着。太阳暖暖地照在身上,风儿睁大了眼睛,使劲地想掀开帽檐,看看父母额上的汗珠。汗滴下土,才能换来金黄的菜油。一粥一饭当思来之不易 ,半丝半缕恒念物力维艰。间完多余的油菜,再给它们浇上化肥水,有虫时打打药水,一个轮回才算基本结束。这时经霜冷的油菜长势越来越好,越长越高。每逢吃过早饭,父亲喜欢背着手到油菜田里看看,看着被霜冻得弯下了头的油菜,父亲总是一脸的阳光灿烂,霜越大,油菜的长势越好, “瑞雪兆丰年 ”,我们这里冬天不下雪,下霜已经
17、是最冷的时节了,可以说 “霜白兆丰年 ”。 立春前,各种花儿次第开放时,油菜花早就按捺不住,开满了枝头,整个田野成了绿色的海洋,金黄的油菜花的世界。豆腐块似地油菜田里蜜蜂们嘤嘤嗡嗡地穿梭往来忙个不停,你在这枝油菜花上踩一脚,我在那枝油菜花上踩踩高跷,扇扇翅膀,两只脚上就粘上了黄嘟嘟的花粉,比人还高的油菜在春风中摇曳着,花枝招展地向人们展现自己的魅力。 清明节左右,父母的辛劳和汗水终于有了回报,菜籽田里一片青黄色,菜籽田里的雀儿这时叫得最欢了, “狮子醉酒 ”, “狮子醉酒 ”的叫声不绝于耳,久违的鸟叫声传入人的耳畔,让人心旷神怡。熟了的 菜籽压弯了树枝,像喝醉了酒的汉子倾斜着身子遮住了田埂,在
18、等待着收获,仿佛看到了像油菜花一样金黄的菜油从榨油机里汩汩流出。油菜吸收的是父母的汗水,奉献的是金黄的菜油,天下的哪个父母不是如此呢,为儿女奉献了自己的一生,把自己最美好的青春年华奉献给自己的儿女,为了儿女极尽操劳,和油菜是何等的相似。 走在这乡间的小路上,阵阵清风拂面而来,让人心旷神怡,看到这绿色的田野,心情和这绿色一起荡漾!我的耳边响起那悠扬的旋律:青山一排排呀,油菜花遍地开,骑着那牛儿慢慢走,夕阳头上戴,天上的云儿白呀,水里的鱼儿乖,牧笛吹到山 那边,谁在把手拍,这里是我的家,这里有我的爱。 (选自新华副刊,有删改) 【小题 1】文章按照时间顺序,描写了油菜花播种、生长、盛开、结籽的过程
19、。结合文章内容,完成下表。( 3分) 时间 油菜花成长过程 秋收一过 种上菜籽 菜苗冒出 一 高时 A 立春前 B 清明左右 C 【小题 2】文章开头两段描写油菜花灿烂多姿的场景有什么好处?( 2分) 【小题 3】自选角度赏析下面两个句子。( 4分) A菜籽在盖了草粪的塘里面打个滚,一个星期后,绿茸茸的油菜秧苗就冒了出来,在阳光下东瞅瞅,西瞧瞧。 B他们就拿来小凳子,坐在凳子上间油菜,身子弯成弓形,戴着草帽,用手在一塘一塘地忙碌着。 【小题 4】文题是 “那盛开的油菜花 ”,行文中主要部分却写父母田间劳动的过程,作者这样构思的用意何在?( 3分) 【小题 5】文中的油菜花给了你哪些人生感悟?(
20、 2分) 答案: 【小题 1】 A间去多余 浇肥打药 B开满枝头 摇曳招展 C 压弯树枝 等待收获(意对即可 3分) 【小题 1】交代了油菜花生长的时间、环境;渲染了油菜花生机勃勃、绚丽开放的景象;引出下文父母精心种植油菜花的内容。(答出两点意对即可。)( 2分) 【小题 1】示例: A 拟人手法,形象生动地写出油菜秧可爱、富有生机的特点。 B通过 “拿 ”、 “坐 ”、 “间 ”、 “弯 ”、等动作的描写,写出了父母精心间去多余的油菜的场景,表现了父母劳作的艰辛。( 4分) 【小题 1】文章深情地描写了父母在田野里辛苦劳作的汗水与喜悦,父母把美好的青春年华奉献给自己的儿油菜花把金黄的菜油奉献
21、给人们,两者何其相似,作者以油菜花象征父母,盛开的油菜花寓意着父母芬芳朴实而又无言的爱意,以 “那盛开的油菜花 ”为题,是作者为辛劳的父母谱写了一曲深情的赞歌。(意思对即可, 3分) 【小题 1】 “霜越大,油菜的长势越好 ”,油 菜春天的怒放和 “压弯了树枝 ”的收获,源自秋冬的耕耘和冬天的霜冻。我们在学习、工作中也唯有辛勤的耕耘、耐得住考验,才能享受到收获的喜悦。(言之成理即可。 2分) 【小题 1】本题考查梳理情节的能力。解答本题时,只要抓住油菜花在每一阶段的特征即可。 【小题 1】本题考查景物描写的作用。景物描写的作用一般有:营造氛围、渲染气氛、烘托人物的心情、为下文情节的发展做铺垫。
22、 【小题 1】本题考查对文章中富有表现力的词语的鉴赏能力。鉴赏该词语时一般方法为:方法 +效果 +情感,但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。有时还要抓住 关键性的词语来理解,比如 “打个滚 ”“冒 ”。 【小题 1】本题考查文章标题的作用。文章标题的作用可以从以下几个角度去分析:( 1)是否可以作为文章的线索,( 2)是否采用了一定的修辞,( 3)是否可以反映文章的主题。在分析时,结合文章的内容即可。 【小题 1】本题是一道开放题。围绕油菜花形象以及文章的主旨来谈感悟,言之有理即可。 文言文阅读 阅读甲乙两文,完成小题。( 11分) 【甲】水皆缥碧,千丈见底。 游鱼细石,直视五碍。 急
23、湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (吴均与朱元思书 ) 【乙】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依, 日光下澈,影布石上。 倘徊欢m尔远逝,往来翕忽, 似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹 树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 (柳宗元小石潭记 ) 【小题 1】解释下面划线的词语。( 3分) ( 1)猛浪若 奔 ( )
24、 ( 2)潭中鱼 可 百许头( )( 3) 以 其境过清( ) 【小题 2】甲、乙两文中的划线句在描写内容和方法上有什么共同点?( 2分) 【小题 3】用现代汉语翻译下面句子。( 4分) ( 1)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 ( 2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 【小题 4】下面两个句子各蕴含了作者怎样的情感?( 2分) ( 1)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 ( 2)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 答案: 【小题 1】( 1)飞奔的马( 2)大约( 3)因为( 3分) 【小题 1】描写内容:水清;描写方法:侧面描写( 2分) 【小题 1】(
25、 1)横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条互相掩映,有还能见到阳光。( 2)向潭的西南方向望去,看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 【小题 1】( 1)向往自然、淡泊名利的情感。( 2)孤凄悲凉的心境。( 2分) 【小题 1】此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法,比如 “奔 ”这个字就是动词活用为名词 的用法。 【小题 1】本题考查理解文章的能力。找出甲乙两文划线句子描写内容的相似点,然后根据内容分析写作方法即可。 【小题 1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,
26、同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字,比如:斗、蛇等字。 【小题 1】本题考查理解作者情感的能力。结合作品的写作背景以及景物的特征来谈即可。 阅读下面一篇课外文言文,完成小题。( 5分) 或告文昌右丞 周兴与丘神责通谋。太后命来俊臣鞫 之。俊臣与兴方推事 对食 ,谓兴曰 :囚多不承 ,当为何法 ”兴曰: “此甚易耳!取大瓮 ,以炭四周炙 之,令囚入中,何事不承? ”俊臣乃索大瓮,火围如兴法。因起谓兴曰: “有内状 推 兄,请兄入此瓮。 ”兴惶恐,叩头伏罪。 (司马光资治通鉴) 【注释】 文昌右丞:官名。 鞫( j):审讯犯人。 推事:研究事情。 大瓮:大坛子。 炙
27、:烧烤。 内状:宫内递出的状辞。 推:追究,检举。 【小题 1】解释下面划线的词语。( 2分) ( 1) 或 告文昌右丞周兴与丘神责通谋( ) ( 2) 因 起谓兴曰( ) 【小题 2】用现代汉语翻译下面句子。( 2分) 俊臣乃索大瓮,火围如兴法。 【小题 3】请写出源自本文的一个成语。( 1分) 答案: 【小题 1】( 1)有的人( 2)于是( 2分) 【小题 1】来俊臣于是找来一个大坛子,照周兴所说的方法,用炭火把大坛子烧得通红。( 2分) 【小题 1】请君入瓮( 1分) 【小题 1】此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可。 【小题 1】本题考查学生翻译文言文的能力。要
28、求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字,比如:乃、火、如等字。 【小题 1】本题考察理解文章的能力。围绕文章的主要内容以及平时对成语 的积累来解答此题即可。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗,完成小题。( 4分) 唐 杨巨源 诗家 清景 在新春, 绿柳才黄半未匀。 若待上林 花似锦, 出门俱是看花人。 【注释】 城:指唐代京城长安。 诗家:诗人。 清景:美景。 上林:即上林苑,汉代宫苑。 【小题 1】诗中第二句哪两个字暗示了早春的 “早 ”? 【小题 2】诗的三、四句写了阳春的绚丽景色,这样写符合题意吗?为什么?( 2分) 答案: 【小题
29、 1】才、半 ( 2分) 【小题 1】符合题意,三、四两句写了阳春的繁花似锦、游人如云,然而这种景色人人尽知,已无新鲜之感, 正好与一、二句形成鲜明的对照,更加反衬出作者对早春清新之景的喜爱。( 2分) 【小题 1】本题考查理解诗歌的能力。在读懂诗歌内容的基础上,找出能体现早春之早的词语即可。 【小题 1】本题考考诗歌的写作方法,其实就是鉴赏诗歌的三四两句。鉴赏诗歌中诗句的一般方法为:先找到该句子运用了什么方法,然后分析该句子具有怎样的效果,最后点出作者的情感即可。注意在鉴赏时一定要结合具体的诗句。 默写 补写出下列句篇名句中的空缺部分。( 6分) 【小题 1】 _, _。可怜白发生!(辛弃疾
30、破阵子) 【小题 2】醉翁之意不在酒, _ _。(欧阳修醉翁亭记 【小题 3】 _,猿鸣三声泪沾裳。(郦道元三峡) 答案: 【小题 1】几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【小题 1】了却君王天下事 赢得生前身后名 【小题 1】在乎山水之间也 【小题 1】 巴东三峡巫峡长 ( 6分) 作文 生存于天地之间,日月星光,风露雨雪,哪一样不是在无言的惠泽着我们?立足于社会之中,父母亲人,老师同学,哪一个不是在无私的关爱我们?生活中随时可见的细小事物,细细思量一下,有多少是需要我们感恩的呢?让我们大声的说 声 “谢谢 ”吧!人有了感恩之情,胸怀会因此更宽广豁达,生命也会因此得到滋润,并时时闪烁出纯净的光芒。 请以 “感恩 ”为写作范围,写一篇文章。 答案:按中考评分标准给分
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