1、2011-2012学年度浙江省浦江市第四中学初三 3月考试语文试卷与答案（带解析） 其他 综合性学习（ 6分） 柳枝吐嫩芽，自然的春天清新芬芳；学海奋遨游，知识的春天蓬勃奋发；无私献爱心，关爱的春天温馨甜蜜；携手创和谐，祖国的春天姹紫嫣红 春天，就在我们身边 让我们一同走进 “拥抱春天 ”的综合性学习活动中。 【小题 1】活动一： “春天的故事 ”我抒写 今年是雷锋逝世 50周年， 3月 5日是毛泽东亲笔题词 “向雷锋同志学习 ”49周年。雷锋精神影响并激励着一代又一代中国人奋勇前行。如今，雷锋精神被赋予了新的时代内涵，正在中国大地上绽放出更加耀眼的光芒。中国文明网推出 “雷锋精神 思享录 ”
2、专栏，开展 “践行 雷锋精神 大讨论 ”征文活动。 请你为这一次征文活动写一条宣传语（不超过 15字）。 示例：践行雷锋精神点亮道德灯塔 【小题 2】活动二： “春天的温暖 ”我感受 近日，金华市中小学生 “平安出行 ”专题教育活动启动仪式在金华市江滨小学举行。金华市交通运输局新闻宣传中心徐主任回答了小记者的问题。 如果你就是亲临会场的小记者，你会对徐主任提什么问题 ？ 小记者： _？ 徐主任：此次活动是为进一步宣传交通法规，掌握避险、报警和自救的基本方法，提升 “平安出行 ”的能力而举办的。突出 “预防 ”与 “急救 ”主题，注重培养交通安全意识，养成良好的交通安全习惯，掌握一、两种急救知识
3、，懂得如何报警和施救。 【小题 3】活动三： “春天的奋进 ”我谛听 春天的勃勃生机更绽放在祖国广袤的农村大地。 请仔细观察这幅图表，从一个角度探究图表所展现的信息（ 20字以内）。 答案： 【小题 1】 活动一：示例：丰富时代内涵，践行雷锋精神 【小题 1】略 【小题 1】示例： 2011年我国农村居民人 均纯收入增长 11.4%（ 6分） 【小题 1】本题考查拟写宣传标语的能力。拟写的宣传标语要符合活动的主题，要有特色、感染力。 【小题 1】本题是一道开放题。围绕活动的主题即可。提问应有称呼，围绕 “平安出行 ”的目的或内容。 【小题 1】本题考查分析图表的能力。解题时，要读清楚图表中的每
4、一个信息，然后用简洁的语言概括出来即可。 选择题 下列词语中划线的字，注音全都正确的一组是（ ）（ 2分） A轻 捷 (ji)迸 溅（ bn）拮 据 (j)苦心孤 诣 （ y） B 凛 冽（ ln） 颓 唐（ tu） 虐 杀 (n) 锲 而不舍（ qi） C花 圃 （ p）蓬 蒿 (go)菜 畦 （ q）风雪 载 途 (zi) D 亢 奋（ kng）倜 傥 （ dng）饶 恕 （ s）重蹈覆 辙 (zh) 答案： B 选出文学常识判定有错误的一项 ( )（ 2分） A简 爱 英国 罗切斯特 B范进中举 明代 胡屠户 C社戏 现代 双喜 D陈涉世家 西汉 司马迁 答案： B 填入下列横线处的语句
5、，最恰当的一组是（ ）（ 2分） 刚开始还是红日高悬， ， ， ， ，剧烈的颤动中小屋仿佛也摇摆起来。 眼前瞬间挂起一道白色的水幕 不一会儿 ,黑压压的云便重重的垂下来 雨点急促地叩击屋顶上的砖瓦 几乎没有什么前奏 ,连成线的雨就倾泻直下 A B C D 答案： D 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（ 2分） A微博工具的广泛运用 ,极大地改善了整个社会的话语权力格局。 B日本名古屋市市长否认南京大屠杀存在的言论 ,严重伤害了南京人民、乃至中国人民的感情。 C华裔球星林书豪在 NBA的职业生涯正在刚刚开始 ,就以神奇的表现征服了篮球观众 . D由于特殊的的地理环境和气候条件 ,使武义宣莲以色
6、白芬芳、颗大粒圆、肉厚易酥、营养丰富等畅销国内外市场。 答案： B 根据语境 ,依次填写词语最恰当的一项是（ ）（ 2分） (1)我为寻你爬上了高高的岭 ,原只是因为好奇 ,却想不到你如此强烈地 了我的心怀。 (2)啊 ,我听见了 ,听见了那莽莽群峰和高高天庭上 的回声 :我是森林 ! (3)突然间 ,我恍然大悟 ,有一种神奇的感觉在我脑中 ，我一下子理解了语言文字的奥妙了。 A振动震荡激荡 B震荡激荡震动 C震动震荡激荡 D震荡激荡振荡 答案： C 选出没有错别字的一项（ ）（ 2分） A花枝招展一泄千里姿态万千慷概淋漓 B红妆素裹妄下断语抑扬顿措仙露琼浆 C周道如砥销声匿迹转弯抹脚引经据典
7、 D相形见绌锐不可当肃然起敬莫衷一是 答案： D 现代文阅读 读书如熬粥（ 13分） 我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我： “粥是熬出来的，熬粥有三要素，即 好米、文火、持续 。 ” 是的，要熬一锅好粥，首先在于有 “好米 ”。米好，粥就好。粥拼的是米，是米本身，是那种不加附加值的实力与质地。有了 “好米 ”，还须用 “文火 ”，即要用比较弱的火来熬，用 “文火 ”易熬透，既能保持营 养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须持续。一锅好粥，少说得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。 细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？ 是啊，读书之法，贵在选择。要多
8、读经典好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说： “如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读 垃圾书 ，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制 ，是知识和思想贫乏的表现。 ”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。 读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用 “文火 ”，好似老牛吃草，不慌不忙，细
9、细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的 行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你 “打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户 ”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。从某种意义上说 ,阅读是一种孤独，它更适合于独啜。不要因为这份
10、寂寞与单调 ,你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远，这样只会徒劳无功。坚持读书，须有目标追求。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。赵元任的夫人杨步伟回忆说： “那时在 德国的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是 宁国府门前的一对石狮子 ”。意思是说，他们对读书对学问颇有定力。这种咬定目标、坚持不懈的定力，值得每个读书人学习。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。胡耀邦同志曾说过一句话： “你要多读书，就要少打扑克，少跳舞，少看电影。 ”可不是吗？时间挤挤总是有的，就看你舍不舍得少打点扑克麻将了。 读书如熬粥，也要遵循 “好米、文火、持续 ”
11、三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之 “用 ”就会潜移默化， 融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 （选自人民日报） 【小题 1】本文的中心论点是什么？主要分论点又有哪些？（ 4分） 【小题 2】第 段的画线句在全文结构中起的作用是什么？（ 2分） 【小题 3】第 段运用了哪些论证方法，有什么作用？（ 4分） 【小题 4】香菱学诗中，香菱的学诗经历可作为文中哪些分论点的论据，请选择其中一个，试加以简要阐述。（字数 30字左右， 3分） 答案： 【小题 1】中心论点：读书如熬粥。分论点：读书之法，贵在选择；读书之法，贵在耐心细读；读书之法，贵在持之以
12、恒。 （一 点 1分 ,共 4分） 【小题 1】由熬粥有三要素，即 好米、文火、持续 引出下文对读书方法的议论。（ 2分） 【小题 1】讲道理（引用论证）、摆事实，论证了读书之法贵在持之以恒。（论证方法 2分，作用 2分，共 4分） 【小题 1】读书之法，贵在选择。香菱在学诗时，听从林黛玉的指点，不同的阶段选择不同的诗歌学习。 【小题 1】本题考查议论文的中心论点以及分论点。议论文的中心论点可以从标题、开头、结尾去概括，但要注意有时标题作为文章的论题，不同于论点；分论点是文章每一部分的中心，一般寻找每个部分的中心句即可。 【小题 1】本题考查 文章中句子在结构上的作用。本题中这句话在文中的作用
13、是引起下文的作用。 【小题 1】本题考查议论文的论证方法。解答此题的方法：方法 +道理，但必须要结合具体的语句分析。 【小题 1】本题考查补写论据的能力。所选论据符合分论点即可。 那盛开的油菜花（ 14分） 南方冬日里的太阳也总是暖烘烘的，不似北方，一进入冬天，就是天寒地冻，冰雪覆盖。因了这冬日阳光的眷顾，田野里的庄稼长势特别好，蓝天白云下，油菜已经可以长到 1米来高了，正是油菜快要开花的季节。油菜田总是一大片一大片的连在一起，放眼望去，简直是油菜花的海洋，绿色的世界，油菜花怒放着，那淡黄色的花海会让你的眼球不由自主的随它转动，让你感受到生命力的旺盛，让你也神采飞扬起来。 走过田间的小道，油菜
14、花开得灿烂多姿，在微风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。冬日的田野里此刻是如此的美丽：暖暖的阳光，金黄的色彩，到处飘荡着令人陶醉的香气，油菜花的香味沁入心脾，让你吟起这样的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。不远处传来 “叽啾叽啾 ”的鸣叫声，哦，那一定有一只漂亮的 菜籽雀儿在菜地里歇息呢！鸟语花香，好一派迷人的景象！ 在这金黄铺就的田野里，充满了父母的希望。父母当了一辈子的农民，这美丽的田野，洒下了父母多少汗水啊 !记得土地刚下户的时候，父母不过四十来岁，是盘田种地的好手，家里三亩来土地，完全靠父母用锄头一锄一锄地挖，别人家还没有动手，我家的田块早就挖完了，精耕细作，一年的收成相
15、当不错，新粮压着旧粮。 上世纪八十年代末，村里的很多人开始出外打工，父母仍然固守着土地，日出而作，日落而息，面朝黄土背朝天，披星戴月，春种秋收。一年又一年，秋风吹白了父母的两鬓，岁月的印记刻 在了他们的脸上，仿佛还是不久，父母就已经到了古稀之年。他们依然眷恋着脚下的土地，秋收一过，就在稻田里裁出一条沟，把沟里的泥块起出来放倒墒（ shng）子上，扒平敲细后打塘，趁着秋后的雨水种上菜籽。菜籽在盖了草粪的塘里面打个滚，一个星期后，绿茸茸的油菜秧苗就冒了出来，在阳光下东瞅瞅，西瞧瞧。这时节是父母最忙的时候，像照顾婴儿一样，在油菜长有一 高的时候，间去多余的油菜。一个塘里只留下三棵纤细的幼苗，一亩油菜
16、田得花去一个星期的时光才能间完，父母年纪大了，在田里劳作的时间一长，难免腰酸背痛。他们就拿来小凳子，坐 在凳子上间油菜，身子弯成弓形，戴着草帽，用手在一塘一塘地忙碌着。太阳暖暖地照在身上，风儿睁大了眼睛，使劲地想掀开帽檐，看看父母额上的汗珠。汗滴下土，才能换来金黄的菜油。一粥一饭当思来之不易 ,半丝半缕恒念物力维艰。间完多余的油菜，再给它们浇上化肥水，有虫时打打药水，一个轮回才算基本结束。这时经霜冷的油菜长势越来越好，越长越高。每逢吃过早饭，父亲喜欢背着手到油菜田里看看，看着被霜冻得弯下了头的油菜，父亲总是一脸的阳光灿烂，霜越大，油菜的长势越好， “瑞雪兆丰年 ”，我们这里冬天不下雪，下霜已经
17、是最冷的时节了，可以说 “霜白兆丰年 ”。 立春前，各种花儿次第开放时，油菜花早就按捺不住，开满了枝头，整个田野成了绿色的海洋，金黄的油菜花的世界。豆腐块似地油菜田里蜜蜂们嘤嘤嗡嗡地穿梭往来忙个不停，你在这枝油菜花上踩一脚，我在那枝油菜花上踩踩高跷，扇扇翅膀，两只脚上就粘上了黄嘟嘟的花粉，比人还高的油菜在春风中摇曳着，花枝招展地向人们展现自己的魅力。 清明节左右，父母的辛劳和汗水终于有了回报，菜籽田里一片青黄色，菜籽田里的雀儿这时叫得最欢了， “狮子醉酒 ”， “狮子醉酒 ”的叫声不绝于耳，久违的鸟叫声传入人的耳畔，让人心旷神怡。熟了的 菜籽压弯了树枝，像喝醉了酒的汉子倾斜着身子遮住了田埂，在
18、等待着收获，仿佛看到了像油菜花一样金黄的菜油从榨油机里汩汩流出。油菜吸收的是父母的汗水，奉献的是金黄的菜油，天下的哪个父母不是如此呢，为儿女奉献了自己的一生，把自己最美好的青春年华奉献给自己的儿女，为了儿女极尽操劳，和油菜是何等的相似。 走在这乡间的小路上，阵阵清风拂面而来，让人心旷神怡，看到这绿色的田野，心情和这绿色一起荡漾！我的耳边响起那悠扬的旋律：青山一排排呀，油菜花遍地开，骑着那牛儿慢慢走，夕阳头上戴，天上的云儿白呀，水里的鱼儿乖，牧笛吹到山 那边，谁在把手拍，这里是我的家，这里有我的爱。 （选自新华副刊，有删改） 【小题 1】文章按照时间顺序，描写了油菜花播种、生长、盛开、结籽的过程
19、。结合文章内容，完成下表。（ 3分） 时间 油菜花成长过程 秋收一过 种上菜籽 菜苗冒出 一 高时 A 立春前 B 清明左右 C 【小题 2】文章开头两段描写油菜花灿烂多姿的场景有什么好处？（ 2分） 【小题 3】自选角度赏析下面两个句子。（ 4分） A菜籽在盖了草粪的塘里面打个滚，一个星期后，绿茸茸的油菜秧苗就冒了出来，在阳光下东瞅瞅，西瞧瞧。 B他们就拿来小凳子，坐在凳子上间油菜，身子弯成弓形，戴着草帽，用手在一塘一塘地忙碌着。 【小题 4】文题是 “那盛开的油菜花 ”，行文中主要部分却写父母田间劳动的过程，作者这样构思的用意何在？（ 3分） 【小题 5】文中的油菜花给了你哪些人生感悟？（
20、 2分） 答案： 【小题 1】 A间去多余 浇肥打药 B开满枝头 摇曳招展 C 压弯树枝 等待收获（意对即可 3分） 【小题 1】交代了油菜花生长的时间、环境；渲染了油菜花生机勃勃、绚丽开放的景象；引出下文父母精心种植油菜花的内容。（答出两点意对即可。）（ 2分） 【小题 1】示例： A 拟人手法，形象生动地写出油菜秧可爱、富有生机的特点。 B通过 “拿 ”、 “坐 ”、 “间 ”、 “弯 ”、等动作的描写，写出了父母精心间去多余的油菜的场景，表现了父母劳作的艰辛。（ 4分） 【小题 1】文章深情地描写了父母在田野里辛苦劳作的汗水与喜悦，父母把美好的青春年华奉献给自己的儿油菜花把金黄的菜油奉献
21、给人们，两者何其相似，作者以油菜花象征父母，盛开的油菜花寓意着父母芬芳朴实而又无言的爱意，以 “那盛开的油菜花 ”为题，是作者为辛劳的父母谱写了一曲深情的赞歌。（意思对即可， 3分） 【小题 1】 “霜越大，油菜的长势越好 ”，油 菜春天的怒放和 “压弯了树枝 ”的收获，源自秋冬的耕耘和冬天的霜冻。我们在学习、工作中也唯有辛勤的耕耘、耐得住考验，才能享受到收获的喜悦。（言之成理即可。 2分） 【小题 1】本题考查梳理情节的能力。解答本题时，只要抓住油菜花在每一阶段的特征即可。 【小题 1】本题考查景物描写的作用。景物描写的作用一般有：营造氛围、渲染气氛、烘托人物的心情、为下文情节的发展做铺垫。
22、 【小题 1】本题考查对文章中富有表现力的词语的鉴赏能力。鉴赏该词语时一般方法为：方法 +效果 +情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。有时还要抓住 关键性的词语来理解，比如 “打个滚 ”“冒 ”。 【小题 1】本题考查文章标题的作用。文章标题的作用可以从以下几个角度去分析：（ 1）是否可以作为文章的线索，（ 2）是否采用了一定的修辞，（ 3）是否可以反映文章的主题。在分析时，结合文章的内容即可。 【小题 1】本题是一道开放题。围绕油菜花形象以及文章的主旨来谈感悟，言之有理即可。 文言文阅读 阅读甲乙两文，完成小题。（ 11分） 【甲】水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视五碍。 急
23、湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (吴均与朱元思书 ) 【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。 倘徊欢m尔远逝，往来翕忽， 似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹 树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (柳宗元小石潭记 ) 【小题 1】解释下面划线的词语。（ 3分） （ 1）猛浪若 奔 （ ）
24、 （ 2）潭中鱼 可 百许头（ ）（ 3） 以 其境过清（ ） 【小题 2】甲、乙两文中的划线句在描写内容和方法上有什么共同点？（ 2分） 【小题 3】用现代汉语翻译下面句子。（ 4分） （ 1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （ 2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 【小题 4】下面两个句子各蕴含了作者怎样的情感？（ 2分） （ 1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （ 2）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 答案： 【小题 1】（ 1）飞奔的马（ 2）大约（ 3）因为（ 3分） 【小题 1】描写内容：水清；描写方法：侧面描写（ 2分） 【小题 1】（
25、 1）横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有还能见到阳光。（ 2）向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 【小题 1】（ 1）向往自然、淡泊名利的情感。（ 2）孤凄悲凉的心境。（ 2分） 【小题 1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法，比如 “奔 ”这个字就是动词活用为名词 的用法。 【小题 1】本题考查理解文章的能力。找出甲乙两文划线句子描写内容的相似点，然后根据内容分析写作方法即可。 【小题 1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，
26、同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如：斗、蛇等字。 【小题 1】本题考查理解作者情感的能力。结合作品的写作背景以及景物的特征来谈即可。 阅读下面一篇课外文言文，完成小题。（ 5分） 或告文昌右丞 周兴与丘神责通谋。太后命来俊臣鞫 之。俊臣与兴方推事 对食 ,谓兴曰 :囚多不承 ,当为何法 ”兴曰： “此甚易耳！取大瓮 ，以炭四周炙 之，令囚入中，何事不承？ ”俊臣乃索大瓮，火围如兴法。因起谓兴曰： “有内状 推 兄，请兄入此瓮。 ”兴惶恐，叩头伏罪。 （司马光资治通鉴） 【注释】 文昌右丞：官名。 鞫（ j）：审讯犯人。 推事：研究事情。 大瓮：大坛子。 炙
27、：烧烤。 内状：宫内递出的状辞。 推：追究，检举。 【小题 1】解释下面划线的词语。（ 2分） （ 1） 或 告文昌右丞周兴与丘神责通谋（ ） （ 2） 因 起谓兴曰（ ） 【小题 2】用现代汉语翻译下面句子。（ 2分） 俊臣乃索大瓮，火围如兴法。 【小题 3】请写出源自本文的一个成语。（ 1分） 答案： 【小题 1】（ 1）有的人（ 2）于是（ 2分） 【小题 1】来俊臣于是找来一个大坛子，照周兴所说的方法，用炭火把大坛子烧得通红。（ 2分） 【小题 1】请君入瓮（ 1分） 【小题 1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。 【小题 1】本题考查学生翻译文言文的能力。要
28、求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如：乃、火、如等字。 【小题 1】本题考察理解文章的能力。围绕文章的主要内容以及平时对成语 的积累来解答此题即可。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成小题。（ 4分） 唐 杨巨源 诗家 清景 在新春， 绿柳才黄半未匀。 若待上林 花似锦， 出门俱是看花人。 【注释】 城：指唐代京城长安。 诗家：诗人。 清景：美景。 上林：即上林苑，汉代宫苑。 【小题 1】诗中第二句哪两个字暗示了早春的 “早 ”？ 【小题 2】诗的三、四句写了阳春的绚丽景色，这样写符合题意吗？为什么？（ 2分） 答案： 【小题
29、 1】才、半 （ 2分） 【小题 1】符合题意，三、四两句写了阳春的繁花似锦、游人如云，然而这种景色人人尽知，已无新鲜之感， 正好与一、二句形成鲜明的对照，更加反衬出作者对早春清新之景的喜爱。（ 2分） 【小题 1】本题考查理解诗歌的能力。在读懂诗歌内容的基础上，找出能体现早春之早的词语即可。 【小题 1】本题考考诗歌的写作方法，其实就是鉴赏诗歌的三四两句。鉴赏诗歌中诗句的一般方法为：先找到该句子运用了什么方法，然后分析该句子具有怎样的效果，最后点出作者的情感即可。注意在鉴赏时一定要结合具体的诗句。 默写 补写出下列句篇名句中的空缺部分。（ 6分） 【小题 1】 _， _。可怜白发生！（辛弃疾
30、破阵子） 【小题 2】醉翁之意不在酒， _ _。（欧阳修醉翁亭记 【小题 3】 _，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元三峡） 答案： 【小题 1】几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【小题 1】了却君王天下事 赢得生前身后名 【小题 1】在乎山水之间也 【小题 1】 巴东三峡巫峡长 （ 6分） 作文 生存于天地之间，日月星光，风露雨雪，哪一样不是在无言的惠泽着我们？立足于社会之中，父母亲人，老师同学，哪一个不是在无私的关爱我们？生活中随时可见的细小事物，细细思量一下，有多少是需要我们感恩的呢？让我们大声的说 声 “谢谢 ”吧！人有了感恩之情，胸怀会因此更宽广豁达，生命也会因此得到滋润，并时时闪烁出纯净的光芒。 请以 “感恩 ”为写作范围，写一篇文章。 答案：按中考评分标准给分
