2010-2011学年吉林省油田第二中学七年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2010-2011学年吉林省油田第二中学七年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 植物体的枝条是由什么发育成的 A生长点 B叶 C芽 D花 答案： C 试题分析：由叶芽的结构： 生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的。 考点：本题考查的是叶芽的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握叶芽各部分结构的名称及作用。 下列植物对二氧化硫等有毒气体敏感的是 A苔藓植物 B藻类植物 C蕨类植物 D种子植物 答案： A 试题分析：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容

2、易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是苔藓植物与人类的关系。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知苔藓植物的叶只有一层细胞。 田间喷洒农药，但农药绝大部分不能进入到植物细胞内，在此过程中起作用的是 A细胞膜 B细胞质 C细胞壁 D细胞核 答案： A 试题分析： A、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，符合题意。 B、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换， C、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用

3、， D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，故 B、 C、 D 都不符合题意。 考点：本题考查的是细胞的结构和功能。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记细胞膜能控制物质的进出。 光合作用的产物是 A有机物和氧 B有机物和二氧化碳 C有机物和水 D无机物和二氧化碳 答案： A 试题分析：光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程，从实质 上看，光合作用包括了两个方面的变化：一方面是物质的变化，就是把简单的二氧化碳和水合成为复杂的有机物，另一方面是能量的变化，就是把光能吸收转变为储

4、藏在有机物中的化学能。 考点：本题考查的是光合作用。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握光合作用的概念。 我们日常饮用的豆浆主要是由大豆的（ ）部分加工而来 A胚乳 B种皮 C子叶 D果皮 答案： C 试题分析：种子的表面有一层种皮，里面是胚，它是植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，果实由果皮和种子组成，双子叶植物种子中的子叶两片，肥厚，贮存着营养物质，我们日常饮用的豆浆主要是由大豆的子叶部分加工而来的，单子叶植物种子中的胚乳贮存着营养物质。 考点：本题考查的是双子叶植物种子的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握种子的结构，可结合种子的结构示意图进行记忆。

5、验证光合作用是否产生淀粉，所用的试剂是 A酒精 B盐水 C碘液 D水 答案： C 试题分析：淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的一种特性，人们根据淀粉的这一特性来鉴定淀粉的存在。 考点：本题考查的是探究光合作用的条件、原料和产物。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性。 在果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，原因 A气温太低，影响果树生长 B气温低、阴雨连绵，开花少 C不会造成减产，上述观点弄错了 D阴雨连绵，昆虫活动少，传粉不足 答案： D 试题分析：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风， 虫媒传粉因风大或气温低，而

6、缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量，果树多是异花传粉，果树开花如果遇到连绵阴雨，影响了昆虫的活动，从而影响到传粉，会导致果树减产，为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉。 考点：本题考查的是传粉和受精。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知植物传粉的过程，植物开花后，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。 血液属于 A上皮组织 B结缔组织 C神经组织 D肌肉组织 答案： B 试题分析： A、上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等， C、神经组织主要有神经细胞构

7、成，能够产生和传导兴奋， D、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌、骨骼肌等，故 A、 C、 D都不符合题意。 B、结缔组织的种类很多，如骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等，具有连接、支持、保护、营养的作用，血液中有血细胞和血浆等物质，具有营养、保护、运输等作用，属于结缔组织，符合题意。 考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能。 点评：此题为基础题，解答此题的关键 是掌握人体的几种基本组织及功能。 含有遗传信息的 DNA片段叫做 A染色体 B基因 C蛋白质 D DNA 答案： B 试题分析：染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，结构由 DNA和蛋白质

8、两种物质组成，遗传信息在 DNA上， DNA是主要的遗传物质，一条染色体上包含一个 DNA分子，一个 DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA片段。 考点：本题考查的是基因控制生物的性状。 点评：此题为基础题，要注意细胞核、染色体、 DNA和基因四者的大小关系：细胞核中有染色体，染色体上有 DNA， DNA上有基因，基因是有特定遗传信息的 DNA片段。 十几米高的树，水分能从根部一直上升到树的顶端其主要动力 A呼吸作用 B蒸腾作用 C光合作用 D吸收作用 答案： B 试题分析：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种

9、“泵 ”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。 考点：本题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握植物蒸腾作用的意义。 鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是 A水被细菌污染而变成绿色 B鱼排出的粪便使水变成绿色 C水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色细菌 D水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色微小的藻类植物 答案： D 试题分析：藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化，细胞含大量的叶绿体，能进行光合作用，鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过

10、多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色。 考点：本题考查的是藻类植物。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解掌握藻类植物的特征。 子房壁和胚珠分别发育成 A果实和种子 B果皮和种子 C果皮和种皮 D果实和果核 答案： B 试题分析：在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实发育情况如下图所示 。 考点：本题考查的是果实和种子的形成。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握果实和种子的形成。 人的心脏是一种 A细胞 B器官 C组织 D系统 答案： B 试题分析：心

11、脏最外面的膜是结缔组织膜，属于结缔组织，心脏能有规律的收缩和舒张，不停的在有节律的跳动，说明构成心脏的主要组织是肌肉组织，此外心脏的内外布满了血管和神经，神经属于神经组织，可见心脏是由不同的组织构成的一个器官。 考点：本题考查的是器官。 点评：此题为基础题，只要熟练掌握了器官的概念，再仔细分析心脏的结构，就能正确选择。 显微镜中，调节镜筒升降的结构是 A镜柱 B准焦螺旋 C反光镜 D载物台 答案： B 试题分析： A、镜柱：支持镜柱以上的部分， C、反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来 ，其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜，D、载物台：放置玻片标本的地方，中央有通光孔，两

12、旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体，故 ACD都不符合题意。 B、准焦螺旋：在镜筒后方有准焦螺旋，包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋，粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大，细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小，故符合题意。 考点：本题考查的是显微镜的构造和作用。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是明确粗准焦螺旋和细准焦螺旋是调节镜筒升降的结构。 下列不具有细胞结构的生物是 A衣藻 B草履虫 C SARS病毒 D细菌 答案： C 试题分析：病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和里面包裹的一小段遗传物质组成，病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内，病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信

13、息，衣藻是单细胞藻类植物，草履虫是单细胞动物，细菌是单细胞生物。 考点：本题考查的是病毒的特点。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握病毒的特点。 绿色植物在光下进行的是 A光合作用 B光合作用和呼吸作用 C光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 D光合作用和蒸腾作用 答案： C 试题分析：光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响，所以说在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行。 考点：本题考查的是植物的三大生理作用。 点评：此题为基础题，解题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件

14、下都能进行。 植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 A碳、氢、氧的无机盐 B钙、铁、锌的无机盐 C氮、磷、钾的无机盐 D磷、硫、钾的无机盐 答案： C 试题分析：无机盐对植物的生 长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、 钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮， 促进淀粉的形成与运输。 考点：本题考查的是植物的生长需要水和无机盐。 点评：此题为基础题，解题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，

15、了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。 下列有关人体结构层次中，正确的一项是 A细胞 组织 器官 系统 人体 B细胞 器官 组织 人体 系统 C细胞 组织 系统 器官 人体 D组织 器官 系统 人体 细胞 答案： A 试题分析：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定 的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、 循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经

16、系统，最后由八大系统构成完整的人体，因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞 组织 器官 系统 人体。 考点：本题考查的是人体的结构层次。 点评：此题是一道基础知识题，解答此题的关键是熟记人体的结构层次。 农民伯伯在早春播种棉花种子需要用塑料薄膜覆盖起来，主要是为了 A提高土壤温度 B增加光照强度 C补充空气 D以上都是 答案： A 试题分析：种子的萌发除了种子本身具有生活力外，还必须有适宜的条件，在充足的水份，适宜的温度和足够的空气下就能萌发，有的种子萌发还需要光照条件，早春气温较低，切不稳定，而种子的萌发需要适宜的温度，在早春播种后，往往用塑料薄膜覆盖，可以提高土壤的温度，促进种子的萌发，

17、能够促进提早出苗。 考点：本题考查的是种子萌发的条件。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记种子萌发的条件。 在人体内，具有保护、分泌等功能的组织是 A肌肉组织 B结缔组织 C上皮组织 D神经组织 答案： C 试题分析： A、肌肉组织 主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌、骨骼肌等， B、结缔组织的种类很多，如骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等，具有连接、支持、保护、营养的作用， D、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，故 A、 B、 D都不符合题意。 C、上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等，符合题意

18、。 考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握人体的几种基本组织及功能。 种子的主要部分是 A胚芽 B子叶 C胚 D胚乳 答案： C 试题分析：种子的主要结构是胚，将来发育成新植物的幼体，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分。 考点：本题考查的是种子的萌发过程。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记种子的萌发过程。 将一枝桉树的枝条插在红色液体中， 1 个小时后，发现叶脉呈红色，破开茎，被染成红色的结构是 A细胞 B韧皮部 C筛管 D导管 答案： D 试题分

19、析：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质，将一根枝 条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而 上输送水分和无机盐的管道。 考点：本题考查的是探究茎对水分和无机盐的运输。 点评：此题稍有一定的难度，解答此题的关键是熟记导管是自下而上运输水和无机盐的管道。 植物、动物、人体结构和功能的基本单位都是 A有机物 B组织 C器官 D细胞 答案： D 试题分析：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生

20、物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 考点：本题考查的是生物体结构和功能的 基本单位。 点评：此题为基础题，明确除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 用下列哪种物质检验二氧化碳的存在？ A酒精 B澄清的石灰水 C生理盐水 D碘液 答案： B 试题分析：澄清的石灰

21、水是氢氧化钙的水溶液，氢氧化钙与二氧化碳起反应，能够生成碳酸钙沉淀，从而使溶液变浑浊，所以利用二氧化碳的这个特性来检验某种气体是否为二氧化碳。 考点：本题考查的是二氧化碳的鉴定。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的化学性质。 与桃树相比，松树种子最主要的不同是 A果实内有种子 B球果是由果皮和种子组成 C胚珠外有子房壁 D没果皮包裹，种子裸露在外 答案： D 试题分析：裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实，桃的种子外面

22、都由果皮包着，属于被子植物，松树的种子最外面肉质的部分是种皮而不是果皮，种子外面也无果皮包着，因此松树是裸子植物。 考点：本题考查的是裸子植物。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握裸子植物和 被子植物的主要特征，了解常见的裸子植物。 填空题 细胞中的能量转换器是 和 。 答案：线粒体 叶绿体 试题分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的 “动力工厂 ”，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。 考点：本题考

23、查的是细胞中的能量转换器。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记呼吸作用和光合作用的场所分别是线粒体和叶绿体。 生物圈包括 底部， 的表面， 的大部。 答案：大气圈 岩石圈 水圈 试题分析：生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其它生物的唯一家园，生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 考点：本题考查的是生物圈的范围。 点评：此题是道基础题，熟记生物圈是人和其它生物共同的家园。 生物圈中的绿色植物可以分成四大类群 、 、 、和 。 答案：藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 试题

24、分析：藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，其生殖离不开水，生活在阴湿处，种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，其生殖脱离了水的限制，能生活在干旱的陆地上，裸子植物有根、茎、叶和种子四种器官，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，因此植物可以分为四大类群，由低等到高等分别是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子 植物。 考点：本题考查的是植物的分类。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记根据绿

25、色植物的形态结构、生活环境上的差异一般把绿色植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类。 种子燃烧后，剩下的灰烬是 ，烧掉的物质是 。 答案：无机盐 有机物 试题分析：把种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物，取少量小麦种子，放到石棉网上用酒精灯烧烤，种子起初变焦后变黑，这是部分有机物如变成了碳，点燃后有机物燃烧变成二氧化碳和水散发掉，水受热蒸发，剩下来的不能燃烧的灰白物 质就是无机盐，因此能燃烧的含碳的物质属于有机物，剩下的灰烬就是无机盐。 考点：本题考查的是探究种子成分。 点评：本题考查探究种子成分实验，解答此题的关键是知道由于种子中的有机物

26、可以燃烧变成二氧化碳和水散发掉而无机盐不能燃烧，因此剩下的灰烬是无机盐不是无机物。 病毒的结构简单，由 外壳和内部的 组成。 答案：蛋白质 遗传物质 试题分析：病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和里面包裹的一小段遗传物质组成，病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内，病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的 物质制造出新的病毒，利用病毒可制作疫苗，对人类有有害的一面，也有有利的一面。 考点：本题考查的是病毒的特点。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握病毒的特点。 显微镜从目镜内看到的物像是 像。显微镜的放大倍数就是目镜和物镜放大倍数的 。 答案：倒 乘

27、积 试题分析：显微镜成像的特点是倒立放大的像，放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数，放大倍数越大，看到的细胞数目越少。 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记显微镜的放大倍数 =目镜倍数物镜倍数。 在生态系统中，生 产者是 ，消费者是 ，细菌和真菌是 。 答案：植物 动物 分解者 试题分析：植物能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者，动物不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，细菌、真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用，被称为生态系统中的分解者。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 点评：此题是基本知识题，解答此题

28、的关键是理解生态系统的概念。 绿色植物进行光合作用的原料是 和 。 答案：二氧化碳 水 试题分析：光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程，从实质 上看，光合作用包括了两个方面的变化：一方面是物质的变化，就是把简单的二氧化碳和水合成为复杂的有机物，另一方面是能量的变化，就是把光能吸收转变为储 藏在有机物中的化学能。 考点：本题考查的是光合作用。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握光合作用的概念。 综合题 比较菜豆种子和玉米种子有哪些相同点和不同点。 相同点 不同点 菜豆种子 有 和 子

29、叶 没有 玉米种子 子叶 有 答案： 相同点 不同点 菜豆种子 有 胚 和 种皮子叶 两片 没有 胚乳 玉米种子 子叶 一片 有 胚乳 试题分析：菜豆种子的结构包括胚和种皮，玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶 2 片，肥厚，贮存着丰富的营养物质，玉米种子的子叶 1片，营养物质贮存在胚乳里。 考点：本题考查的是菜豆种子和玉米种子结构的异同。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记种子的结构。 我国的古典诗词，不仅隽永典雅，而且寓意深远，常包含一定的生物科学道理。分析下列诗句： “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ” 影响桃花晚开的主要因

30、素是 。（ 2分） 答案：温度 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物， “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高 1千米气温下降 6 左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了 “人间四月 芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。 考点：本题考查的是非生物因素对生物的影响。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 夏季植树时，移栽

31、的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是因为 (2分 ) 答案：因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，在移栽植物时，往往带土移栽，以保护 幼根 和根毛，同时要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，一般选择在阴天或傍晚时移栽，因 为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。 考点：本题考查的是植物的蒸腾作用。 点评：此题较为新颖，解答此题可联系生活中的植树或移栽

32、植物的经验。 探究题 生物兴趣小组做了 “探究玉米种子萌发的环境条件 ”的实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花、再将相同数量的玉米种子放在上面，在如下设置条件下培养，记录实验结果。 组别 种子所处的环境 实验结果 甲 干燥的棉花，置于 25 的橱柜中 种子不萌发 乙 湿润的棉花，置于 25 的橱柜中 种子萌发 丙 湿润的棉花，置于冰箱冷藏室（ 4 ） 种子不萌发 丁 棉花和种子完全浸没在水中，置于 25 的橱柜中 种子不萌发 (1)通过本实验看出种子萌发所需要的环境条件是 (6分 ) 、 和 。 (2)甲和丙是一组对照实验吗 .(1分 ) 答案：（ 1）适宜的温度、一定的水份、充

33、足的空气 （ 2）不是 试题分析：由甲乙对比可以知道种子萌发需要一定的水，乙丙对比可以知道种子萌发需要适宜的温度，乙和丁对比可以知道种子萌发需要充足的空气，所以乙组在实验中起到对照的作用，甲和丙有 2个变量，所以不是一组对照实验。 考点：本题考查的是种子萌发的外界条件。 点评：此题难度一般，解答此题的关键是掌握探究实验变量的惟一性，以及种子萌发的外界条件。 图甲、乙表示两块玻璃板，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。当在两块玻璃板右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现这种现象的 原因，你能从中得出什么结论？ （ 1）在甲、乙玻璃片下方的（

34、 ）内用箭头表示草履虫的移动方向。（ 2分） （ 2）出现不同现象的原因是（ 4分） 甲 。 乙 。 （ 3）结论是（ 1分）： 。 答案：（ 1） 甲： 乙： （ 2）甲：食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中； 乙：肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去。 （ 3） 草履虫是一个生物体，能够对外界的刺激作出反应。 试题分析：（ 1）实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中，故草履虫的运动方向是 “” ，在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，故草履虫的运动方向是 “” 。 （ 2）出现上述现象的原因是食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫逃避有害刺激，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫趋向有利刺激。 （ 3）分析试验现象，可以得出的结论是草履虫具有应激性，能够对外 界不同的刺激作出不同的反应。 考点：本题考查的是草履虫的特点。 点评：此题为实验题，解答此题的关键是掌握草履虫的应激性：趋向有利刺激，逃避有害刺激。