2013-2014学年江西铜鼓县第二中学初二上期期中考试生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年江西铜鼓县第二中学初二上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 种子结构中将来发育成新植物幼体的是 （ ） A胚芽 B胚根 C子叶 D胚 答案： D 试题分析：双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成，单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，在种子萌发初期，胚根生长最快，突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，可见能发育新植物体的是胚。 考点：本题考查的是种子的结构和成分。 大棚种植蔬菜要想提高产量，下列可行的措施是 （ ） A白天想办法降低温度 B向大棚内充氮气 C向大棚内充二氧化碳 D在棚内放置氢氧化钠

2、答案： C 试题分析：由于二氧化碳是光合作用的原料，其浓度越大光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也就越大，所以可以适当增加二氧化碳的浓度，而温室内的温度以及氧气的浓度对植物的光合作用没有影响，反而会使呼吸作用加强，分解有机物增多，是蔬菜减产，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，降低了二氧化碳的浓度，也会使光合作用减弱，降低产量。 考点：本题考查的是光合作用原理在生产上的应用。 生物圈中的绿色植物通过下列哪项参与水循环 （ ） A光合作用 B蒸腾作用 C呼吸作用 D吸收作用 答案： B 试题分析：水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程，叫蒸腾作用， A光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光

3、能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，不符合题意； B绿色植物参与了生物圈中的水循环，比如通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，植物的茎和叶能缓冲雨水对地面的冲刷，枯枝落叶能吸纳大量的雨水，补充地下水，符合题意； C呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，不符合题意； D吸收作用是指生物从外界环境获取所需要的营养物质的过程，不符合题意。 考点：本题考查的是绿色植物在生物圈水循环中的作用。 将放有新鲜金鱼藻和水的试管放在阳光下一段时间后会冒气泡，这气泡是（ ） A水蒸气 B氧气 C二氧化碳 D氮气 答案： B 试题分析：金鱼藻是绿色植物，在

4、光下能进行光合作用，如图收集金鱼藻进行光合作用放出的气体，当收集到的气体体积占试管的体积一半的时候就可以用拇指堵住试管口，然后取出并管口向上，然后用快要熄灭的卫生香放在试管口上，卫生香又重新燃烧起来，我们知道氧气有助燃的作用，所以收集的气体应该是氧气，因此金鱼藻表面放出的气泡是它进行光合作用时产生的氧气。 考点：本题考查的是绿色植物的光合作用。 大多数植物在盐碱地生长不好的原因是 （ ） A盐分和碱性物质会杀死植物体 B盐分和碱性物质会进入植物 C土壤溶液浓度大，植物会吸水 D土壤溶液浓度大，植物会失水 答案： D 试题分析：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水，细胞外部溶液的

5、浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，土壤溶液的浓度大于植物细胞内部的浓度，因此植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长，可见 D符合题意。 考点：本题考查的是考查的是植物细胞的吸水和失水。 把煮熟的种子放在适宜的条件下，种子也不萌发，这是因为 （ ） A胚不完整 B缺少营养物质 C处于休眠状态 D胚已经死亡 答案： D 试题分析：种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期，将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温

6、度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是种子的胚已经死了。 考点：本题考查的是种子萌发的条件。 下列不是光合作用中变化的是 （ ） A把无机物转变成有机物 B把光能转变成贮藏在有机物中的化学能 C能量在分解有机物时释放出来 D消耗二氧化碳释放氧气 答案： C 试题分析：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物，并释放出氧气，能量转化的过程是将光能转化成为化学能，储存在有机物中，因此，绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在有机

7、物中。 考点：本题考查的是光合作用的实质。 呼吸作用在植物体中进行的部位是 （ ） A根、茎、叶 B茎和叶的绿色部分 C花、果实、种子 D全部生活细胞 答案： D 试题分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用，呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，可见 D符合题意。 考点：本题考查的是植物的呼吸作用。 植物体内的水分是由低处往高处流的动力来自 （ ） A光合作用 B呼吸作用 C吸收作用 D蒸腾作用 答案： D 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通

8、过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种 “泵 ”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环，可见 D符合题意 考点：本题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义。 春播时有许多注意事项。比如大豆比棉花播种得早，有些 作物的种子在播种前要浸种，土壤需要耕耙，使其变得松软。这些分别体现了种子萌发所需的条件有（ ） A温度、空气、水分 B

9、温度、水分、空气 C空气、水分、温度 D空气、温度、水分 答案： B 试题分析：大豆比棉花播种早，说明大豆萌发所需要的温度比棉花要低，证明种子萌发需要适宜的温度，在播种前用水浸泡种子，是给种子萌发时提供适量的水分，对土壤的耕和靶，使土壤变得松软，是为了给种子萌发提供充足的空气。 考点：本题考查的是种子萌发的外界条件。 在公园，经常看到园丁花草枝条的顶芽，其原因是 （ ） A防止生长过快 B促进叶的生长 C防止长得过高 D促使多生侧枝 答案： D 试题分析：在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势，如果摘除顶芽，侧芽会很快

10、就发育成枝条，在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值，所以，种植番茄时，为了多长侧枝，从而多开花结果，常摘掉枝条的顶芽。 考点：本题考查的是植物的顶端优势。 根尖 结构中吸收水和无机盐的主要部位是 （ ） A成熟区 B根冠 C分生区 D伸长区 答案： A 试题分析：植物需要的水分和无机盐是通过根从土壤里吸收来的，吸收的主要部位在根尖，根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。 考点：本题

11、考查的是根尖的结构。 “庄稼一枝花，全靠肥当家。 ”对这句农谚的理解，不正确的一项是（ ） A合理施肥，有利于庄稼的生长发育 B “肥 ”主要指植物所需要的含有氮、磷、钾等元素的无机盐 C只要有了 “肥 ”，庄稼就能长好 D这句农谚强调了 “肥 ”对庄稼的重要性 答案： C 试题分析： A无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，故该选项正确； B植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥，有利于庄稼的生长发育，故该选项正确； C并不是只要有了肥料庄稼就能生长好的，如果施肥过多还可能会造

12、成烧苗，不利植物的生长，故该选项不正确； D无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌 、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、含磷、含钾，故该选项正确。 考点：本题考查的是植物的生长需要无机盐。 下列各项中不属于农家肥优点的是 （ ） A见效快 B能改良土壤 C肥效持久 D来源广、成本低 答案： A 试题分析：要使植物生长的好，就要适时、适量的给土壤追加肥料，人和家畜、禽的粪尿是农家肥料，碳酸氢铵、尿素等属于化学肥料，农家肥料具有来源广、养分全、肥效持久、内改良土壤、成本低等优点，但农家肥的养分含量低、肥效缓慢，化学肥料具有养分含量高、肥效快、施用及运输方便等优点，但化学肥

13、料成本高、长期施用会破坏土壤结构、污染环境等，因此农业生产中，施肥时应当以农家肥料为主，配合施用化学肥料。 考点：本题考查的是合理施肥。 新疆哈密地区昼夜温差大，瓜果较甜，这是因为 （ ） A光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B光合作用 旺盛，呼吸作用较弱 C光合作用较弱，呼吸作用强烈 D光合作用较弱，呼吸作用较弱 答案： B 试题分析：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖，植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关，我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于

14、晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，故 B符合题意。 考点：本题考查的是光合作用。 填空题 植物需要量最多的无机盐是 、 、 。 答案：氮 磷 钾 试题分析：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮是构成蛋白质的主要成分，对茎叶的生长和果实的发育有重要作用，是与产量最密切的营养元素，在第一穗果迅速膨大前，植株对氮素的吸收量逐渐增加，以后在整个生育期中，特别是结果盛期，吸收量达到最高峰，磷肥能够促进番茄花芽分化，提早开花结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质，缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗

15、绿，无光泽，背面紫色，钾能促进植株茎秆健壮，改善果实 品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素 C的含量，和氮、磷的情况一样，缺钾症状首先出现于老叶，钾素供应不足时，碳水化合物代谢受到干扰，光合作用受抑制，而呼吸作用加强，因此，缺钾时植株抗逆能力减弱，易受病害侵袭，果实品质下降，着色不良。 考点：本题考查的是各种无机盐对植物的作用。 叶片由 、 、 三部分构成。 答案：叶肉 叶脉 表皮 试题分析：叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织，靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织，叶

16、脉里含有导管，可以从下往上运输水分和无机盐，还含有筛管，可以从上往下运输有机物，所以叶脉具有支持和疏导作用，属于输导组织。 考点：本题考查的是叶片的结构。 综合题 下图是表示叶片进行某些生命活动的示意图。请据图回答： 若图表示的是光合作用， 代表的气体是 ； 若图表示的是蒸腾作用， 代表的气体是 ； 气体 和 进出的门户是 ，它的张开和关闭由 细胞控制。 答案：（ 1）二氧化碳 （ 2）氧气 （ 3）气孔 保卫细胞 试题分析：光合作用反应式为：二氧化碳 +水 有机物 +氧气，由图可知： 为二氧化碳， 是氧气，所以绿色植物的光合作用吸收的 二氧化碳通过气孔进入叶片，释放的 氧气通过气孔进入大气的

17、，需要的水分由根吸收通过根、茎、叶脉的导管进入叶片，制造的； （ 2）植物体内的水分以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，若 表示水，则表示植物进行蒸腾作用； （ 3）气孔是植物进行体内外气体交换的重要门户，气孔是植物叶 片表皮组织的小孔，一般由成对的保卫细胞组成，所以叶成为蒸腾作用进行的主要场所。 考点：本题考查的是植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。 探究题 今有一实验，具体步骤如下： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜 用黑纸把一片叶的部分从正面和背面都盖住，然后移到阳光下照射 3 4小时 剪下这片叶，去掉黑纸 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热 取出叶片，用清水漂洗干

18、净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光部分变成 色 步骤 的作用是 步骤 中酒精的作用是 这个实验说明了 答案：黄白 蓝 （ 1）消耗掉叶片中贮存的淀粉 （ 2）溶解叶片中的叶绿素 （ 3）植物在光下进行光合作用，光合作用制造了淀粉 试题分析：该实验的步骤为： 暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存； 部分遮光：用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射 3至 4小时，

19、是为了作对照实验，看看照光的部位和不照 光的部位是不是都制造淀粉； 剪下遮光的叶片，去掉黑纸； 脱色：将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察，需要“隔水 ”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险； 取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色； 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色，没有遮光的部分变成蓝色 ，观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化。 考点：本题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验。