2013-2014学年辽宁北票市桃园中学八年级上期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc

1、2013-2014学年辽宁北票市桃园中学八年级上期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 下列常见的数据正确的是：（ ） A中学生的身高约为 170cm B夏天教室的温度约为 50 C成年人步行的速度约为 3m/s D人正常情况下心跳两次的间隔时间大约是 1min 答案： A 试题分析：该题型涉及面广，主要考查学生对一些基本物理知识 (如长度、温度、速度、时间、压强、功率等 )在生活中的应用，同时也要求学生在学生物理的过程中要联系生活。要正确解答这类题要求学生多看书中的 “信息窗 ”这一板块，同时要求学生多留心生活中的物理。在我国夏天室外温度最高也就四十几摄氏度，而室内温度要低于室外温度，所以

2、 B选项错误。成人正常步行的速度一般是 1.2m/s，正常心跳是 1min大约在 70次，所以 C、 D选项也是错误的。 考点： 基本物理知识在生活中的应用。 如图所示的四种 “用温度计测水温 ”的实验操作，其中正确的是（ ） 答案： C 试题分析：温度计是测量温度的工具。对于使用其测液体温度时，温度计的放置 与读数是常考点。在使用温度计测液体温度时： “放 ”，温度计的玻璃泡应与被测液体充分接触且不能接触容器壁与容器底； “读 ”， (1)视线要与温度计中液柱的上表面相平， (2)读数时温度计的液泡要继续留在被测液体中。选项 A、 B玻璃泡与容器接触了，选项 D读数时视线不符合要求，所以选项

3、 C是正确的。 考点： 温度计的使用 下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（ ） A清洗钟表的精细器件 B利用超声波加工高硬度工件 C外科医生用超声波切除病人体内的结石 D孕妇作 “B超 ” 答案： D 试题分析：超声波具有以下特点 :(1)方向性强； (2)穿透能力强； (3)超声波既是一种波动形式，同时又是一种能量形式，当其强度超过一定值时，它就可以去影响、改变以致破坏物体的状态，性质及结构。选项 A、 B、 C中就利用了超声波的能量形式这一点，而选项 D则是利用了超声波穿透能力强这一点。因此选项 D正确。 考点： 超声 如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰

4、，下列做法不合理的是（ ） A关紧门窗 B打开门窗，让空气加快流通 C戴上耳罩 D告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间。 答案： B 试题分析： 噪声是指无规律、难听刺耳或影响人们正常生活、学习的声音。要减弱噪声人们通常从噪声产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节来进行防治。在选项 A、 C、 D中分别是从声音的传播、声音的接收和声音的产生来进行噪声的防治。所以选项 B是不能防治噪声，因此选 B。 考点： 噪声的防治 在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称 “定弦 ”这主要是为了改变声音的（ ） A响度 B音调 C音色 D振幅。 答案： B 试题分析：乐音的三个特征是音调、

5、响度、音色。音调与发声体振动的频率有关；响度与发声体的振幅有关；音色与发声体自身有关，不同的发声体即使振动的频率与振幅相同，音色也会不同。而该题中调整琴弦的松紧，实际上是改变弦振动的频率，因而也就是改变了琴的音调。所以，该题选 B。 考点： 声音的特征。 下列说法中正确的是（ ） A我们可能听不到正在振动的物体发出的声音 B声音传播速度一定是 340 / C声音可以从地球传到其它星球 D吹哨是靠声带振动发声的。 答案： A 试题分析：声音的产生是物体振动产生的。它的传播需要固体、液体或气体等介质来传播，介质不同其声音的传播速度也不同。在常温下声音在空气、水、钢铁中的传播速度分别是 340m/s

6、、 1500m/s、 5200m/s。真空不能传声。由于人的听觉范围是 2020000Hz，当物体振动的频率不在这个范围内，即使物体振动了但人也不能听见，所以，该题的正确选项是 A。 考点： 声音的产生与传播 课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是 ( ) A 两人都做匀速直线运动 B人都不是做匀速直线运动 C 2s内，小明跑得较快 D全程中，两人跑步的平均速度相同 答案： D 试题分析：图像法是物理学中的一种常用方法。在 t-s关系的图像中匀速直线运动可用一条直线来描述，如图像不是直线的就表明不是匀速直线运动

7、。在图像中学生还要会根据图像获取有用的信息：如小明的运动是匀速直线运动，在 8s内通过的路程是 40m，则可根据速度公式 ；小华的运动是变速直线运动，在 8s内通过的路程是 40m，则可根据速度公式近似可求出其平均速度为 。所以该题只有 D正确。 考点： t-s图像、匀速直线运动和变速直线运动 若喷气式客机以 1080km h的速度飞行，特快列车用 30m s的速度行驶，则喷气式客机的速度是特快列车速度的 （ ） A 60倍 B 10倍 C 36倍 D 6倍 答案： B 试题分析：速度的主单位 m/s与常用单位 km/h，这两个单位换算关系为1m/s=3.6km/h，即单位 m/s大于 km/

8、h，换算进率为 3.6。在不同单位之间进行换算时，小单位换成大单位乘以进率、大单位换成小单位除以进率。在该题中两者的速度不同就应先统一单位，即进行单位换算，换成相同单位后再进行比较。1080km/h换成 m/s，是 “小换大、除以进率 ”，所以1080km/h=10803.6m/s=300m/s，因此喷气式客机的速度是特快列车速度的 10倍，选 B。 考点： 速度单位 km/h与 m/s之间的换算。 双选题 （多选）关于晶体和非晶体，下列说法中不正确的是（ ） A晶体和非晶体都有固定的熔点 B晶体和非晶体吸收热量时都可能变成液体 C晶体和非晶体熔化时都要吸收热量且温度保持不变 D非晶体熔化时要

9、先变软，然后变成粘稠体，最后变成液体。 答案： A C 试题分析：固体分晶体与非晶体，它们在由固体变成 液体熔化的过程中都要吸热。晶体熔化时吸热温度不变，即晶体熔化时有固定的熔点。非晶体熔化时吸热温度升高，即非晶体熔化时没有熔点，且熔化时要先变软，然后变成粘稠体，最后变成液体。所以根据题意正确答案：为 A C。 考点： 晶体与非晶体的熔化 (多选）下列说法中正确的是（ ） A用久了的电灯灯丝变细是升华现象 B被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量 C秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象 D人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量 答案： A B D 试题分

10、析：如图所示为物质三种状态之间的六种物态变化及吸、放热情况。影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动速度。 根据上图：选项 A灯丝变细是由固体直接变成气体属于升华现象；选项 B气体液化时要放出大量的热；选项 D中蒸发属于汽化，发生汽化时要吸热，又因吹风加快了蒸发从面带走更多的热；选项 C雾散开是由液体变成气体属于汽化。所以选 A、 B、 D。 考点： 六种物态变化及发生物态变化时的吸、放热 影响蒸发快慢的因素 实验题 如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验 （ 1）该实验目的是 练习用 和 测平均速度 （ 2）该实验原理是 （ 3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑

11、到斜面底端的运动是 直线运动。（选填 “匀速 ”或 “变速 ”） （ 4）实验中测得路程 s1上的平均速度为 v1，路程 s2上的平均速度为 v2，路程 s3上的平均速度为 v3。那么， v1、 v2、 v3的大小关系是 。（选填、 =） 答案： (1)刻度尺 秒 (停 )表 (2)v=s/t (3)变速 (4)v3v1v2 试题分析：本题是根据速度公式 v=s/t，结合测量工具刻度尺、秒 (停 )表来研究物体速度的变化。要掌握这类题应会用刻度尺、表测长度与时间，然后根据速度公式 v=s/t来处理实验数据。在完成该实验时还就注意构建的斜面的坡度不能大了，否则会导致小车运动过快，从而使时间太短而

12、不易测量。 考点： 科学探究 -速度的变化 学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一 :琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调高 低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列 9种规格的琴弦进行实验。 （ 1）为了验证猜想一，应选用编号为 _的琴弦进行实验。 （ 2）为了验证猜想二，应选用编号为 _的琴弦进行实验。 表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在

13、表中填上所缺数据。 随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想他还需进行操作是 。 答案： (1)A B C (2)A D (3)80 1.02 (4)选定某一根琴弦，调节它的松紧程度，比较音调是否变化 试题分析：声音的三个特征是音调、响度、音色。音调与发声体振动的频率有关，频率高音调就高；响度与发声体的振幅有关，振幅大响度就大；音色与发声体自身有关，不同的发声体音色不同。在该题中主要是通过对影响音调的因素的探究，考查对科学探究的方法 -控制变量法的运用。 考点： 音调 控制变量法 小凡同学在做 “观察水的沸腾 ”实验中 （ 1）他的操作如图 1所示

14、，其中错误之处是 。 （ 2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图 2所示，为 ，在图 3中图 是水在沸腾前的情况，图 是水在沸腾时的情况。 分析图 4所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是 。小凡同学在做该实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用时间较长。请帮他找出两个可能原因 ， 。 答案：（ 1）温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部 98 b a 吸收热量 ,温度保持不变 （ 4）水过多，水的初温比较低 试题分析：温度计的放置与读数是常考点。在使用温度计测液体温度时： “放 ”，温度计的玻璃泡应与被测液体充分接触且不能接触容器壁与容器底； “读 ”， (1)视线要与温度计中液柱的上表面相平，

15、(2)读数时温度计的液泡要继续留在被测液体中。在该题中还必须知道沸腾的现象是产生大量汽泡，上升，变大；液体沸腾的特点是吸热，温度保持在沸点不变。 考点： 科学探究 -液体的沸腾 温度计的使用 填空题 现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备。若某一时刻该装置的显示屏显示 90的数据，这个数据的单位是 _；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将 _（选填增大或减小）。 答案： dB(分贝 ) 减小 试题分析：噪声是指无规律、难听刺耳或影响人们正常生活、学习的声音。在生活中噪声其主要来源于交通工具、工业机械的使用，以及空调冰箱等部分家用电器。声音强弱的单位常用分贝 (dB)来表示。题中的

16、 “90”反映的是声音的强弱；没有汽车或摩托车驶过即减少了噪声的来源，所以这两空就分别是 dB(分贝 )、减小。 考点： 噪声及来源、声音强弱的单位 如图所示是用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是 _，所测物体的长度是 _。 答案： mm 3.793.81cm 试题分析：刻度尺是测量长度的基本工 具；在正确使用刻度尺要注意： (1)观察量程、分度值、零刻度线是否磨损； (2)放置时要放正不能倾斜； (3)读数时，视线要与尺面垂直； (4)读数时要估读到分度值的下一位； (5)记录时要包括数字与单位； (6)测量时如没有使用零刻度线，则读完数后要减去左边所对应的刻度值。在该题的第二空中由于最后一

17、位是估读，因此读出 3.79cm、 3.80cm、 3.81cm这三个值中的任意一个值都对。 考点： 长度的测量 -刻度尺的使用 小红骑自行车在公路上行驶，当天虽无风，但小红骑在车上觉得刮了西风，以小红为参照物，空气是向 运动的 ，以地面为参照物，小红向 行驶。 答案：东 西 试题分析：机械运动是指一个物体相对于另一物体位置的改变。在判断物体的运动情况时，则是相对于参照物来说的，如与参照物之间位置没变则是静止的；如与参照物之间的位置发生了改变则是运动的。同时在该题中还应清楚风向是指风吹来的方向， “刮西风 ”则是指风从西边吹来。因题中已经明确 “当天无风，而小红觉得刮了西风 ”，所以以小红为参

18、照物空气是向东运动的，以地面为参照物，小红则是向西运动的。 考点： 机械运动、参照物 “闻其声而知其人 ”是根据声音的 特征来辨别的。 “引吭高歌 ”中的 “高 ”指的是声音 大。 “女高音歌唱家 ”中的 “高 ”指的是声音的 高。 答案：音色 响度 音调 试题分析：乐音的三个特征是音调、响度、音色。音调与发声体振动的频率有关，频率高音调就高；响度与发声体的振幅有关，振幅大响度就大；音色与发声体自身有关，不同的发声体音色不同。因此， “闻其声而知其人 ”就是利用了音色； “引吭高歌 ”就是人们常说 “大声的唱 ”所以其中的 “高 ”是指响度，而 “女高音歌唱家 ”中的高就指的是音调了。 考点：

19、 声音的三个特征 谚语 ”是我国民间文化的一部分，其语言简练、含义深刻。有句谚语说：“霜前冷，雪后寒 。 ”它说明了霜是由于夜间温度降低使空气中水蒸气遇冷 而形成的；雪后天晴，由于雪 吸热而导致气温降低，使人感到寒冷。 答案：凝华 熔化 试题分析：熔化是物体由固态变成液态，要吸热。凝华是物体由气态直接变成固态。水蒸汽要凝华应降温且温度应在 0 以下才能发生，如降温但温度仍在 0以上则发生液化。因此要形成结霜现象，气温就必须降低到 0 以下，就形成所谓的 “霜前冷 ”。 “雪后寒 ”是雪要熔化吸热导致。 考点：熔化吸热 凝华 吹气和哈气，都是从人口中出来的气，夏天用口 “吹气 ”能使开水变凉，这

20、是因为 “吹气 ”加速了水上方空气的 流动，加快水的 ，水温降低；冬天对着手 “哈气 ”使手变暖，这是因为水蒸气液化 热，使手表面温度升高。 答案：蒸发 放 试题分析：蒸发是指在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；发生蒸发时有吸热使物体温度降低达到致冷作用。影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动速度。液化是气体变成液体的物态变体，要放热。 考点：蒸发吸热、液化放热 夏天洗好的衣服晒干了，是 现象，冰冻的衣服也可以晾干，这是 现象；深秋的早晨，卧室窗户玻璃的内表面有一层 “水汽 ”，这是 _现象，严冬的早晨，窗户玻璃的内表面结有一层冰花，这是 (选填 “室内

21、”或 “室外 ”)空气中的水蒸气遇冷 形成的。 答案：汽化 (蒸发 ) 升华 液化 室内 凝华 试题分析：如图所示为物质三种状态之间的六种物态变化及吸、放热情况。 根据上图所示，题中 “湿衣服晒干 ”是水变成水蒸汽，属于汽化。 “冰冻的衣服也可以晾干 ”是冰直接变成水蒸汽，属于升华。窗户玻璃的内表面有一层 “水汽 ”，这儿的 “水汽 ”是液态的小水珠，是由水蒸汽液化而成。而冰花则是水蒸汽直接遇温度很低的玻璃凝华而成冰。 考点： 物态变化 如图是某物熔化到沸腾的图像（在标准大气下）。从图中可知，它的熔点是 ；其中 BC 段是 过程，处于 状态；而 DE 段是 过程。 答案：熔化 固液共存 沸腾

22、试题分析：熔化是指物质由固体变成液体这一种物态变化。发生熔化时要注意区分晶体与非晶体，晶体熔化时吸热温度不变 (即有固定的熔化温度 )，非晶体熔化时吸热温度升高 (没有熔点 )。汽化是指物质由液体变成气体这一种物态变化，它包括蒸发与沸腾两种方式。蒸发是指在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；发生蒸发时有吸热使物体温度降低达到致冷作用。沸腾是指在一定 温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；发生沸腾时吸热温度不变。 考点： 晶体的熔化、液体的沸腾图像 计算题 如图 5的两个交通标志牌，按交通规则要求，从交通标志牌的地方到莆田至少需要多少分钟？ 答案： min 试题分析：这题是

23、物理知识在生活中的应用，要解决此题就首先要能正确认识交通标志牌。长方框标志牌表示距离，即表示从该标志牌到莆田有 12km；椭圆形的标志牌是限速标志，表示车行驶的最大速度不能超过这一速度。由题意，要用时最少则车行速度就应以 40km/h行驶。 解答过程：已知： 求： 解：由速 度公式 变形得 答：从交通标志牌到莆田至少需要 18min。 考点： 速度与常见交通标志牌 声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井底大喊一声，经过 1.6S听到回声。这口枯井深度是多少米 (声速按 340m/s计算 ) 答案： m 试题分析：根据速度公式 v=s/t可变形得 s=vt和 t=s/v。在该题中因求

24、枯井深度即可根据速度公式 v=s/t变形得 s=vt，将速度和时间带入公式中可求，但求出的结果不是井的深度，而是声音往返通过的路程，所以要将求出的路程除以 2，才能得到枯井深度。 解答过程：已知： 求： 解 ：由速度公式 变形得 枯井深度 答：这口枯井深度是 272m。 考点： 速度公式的应用 简答题 小明家浴室柜里有一面除雾镜，镜面背后有连接的电路，接通电源一会后，就可以清除附着在镜面上的 “白雾 ”，使镜面保持清晰明亮。请用学过的物理知识，分析解释镜面上 “白雾 ”的形成过程与消除过程。 答案：浴室内的水蒸气遇冷的镜面，液化成小水珠，附在镜面上，使镜面出现雾气。通电后镜子温度升高，小水珠吸热发生汽化现象，变成水蒸气，使镜子又清晰明亮。 试题分析：汽化是由液体变成气体的物态变化，在这一过程中要吸热。液化是由气体变成液体的物态变化。气体液化的方法有两种： (1)降低温度， (2)压缩体积。 考点： 汽化 液化及液化的方法