2013-2014学年辽宁北票市桃园中学八年级上期中考试物理试卷与答案(带解析).doc

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1、2013-2014学年辽宁北票市桃园中学八年级上期中考试物理试卷与答案(带解析) 选择题 下列常见的数据正确的是:( ) A中学生的身高约为 170cm B夏天教室的温度约为 50 C成年人步行的速度约为 3m/s D人正常情况下心跳两次的间隔时间大约是 1min 答案: A 试题分析:该题型涉及面广,主要考查学生对一些基本物理知识 (如长度、温度、速度、时间、压强、功率等 )在生活中的应用,同时也要求学生在学生物理的过程中要联系生活。要正确解答这类题要求学生多看书中的 “信息窗 ”这一板块,同时要求学生多留心生活中的物理。在我国夏天室外温度最高也就四十几摄氏度,而室内温度要低于室外温度,所以

2、 B选项错误。成人正常步行的速度一般是 1.2m/s,正常心跳是 1min大约在 70次,所以 C、 D选项也是错误的。 考点: 基本物理知识在生活中的应用。 如图所示的四种 “用温度计测水温 ”的实验操作,其中正确的是( ) 答案: C 试题分析:温度计是测量温度的工具。对于使用其测液体温度时,温度计的放置 与读数是常考点。在使用温度计测液体温度时: “放 ”,温度计的玻璃泡应与被测液体充分接触且不能接触容器壁与容器底; “读 ”, (1)视线要与温度计中液柱的上表面相平, (2)读数时温度计的液泡要继续留在被测液体中。选项 A、 B玻璃泡与容器接触了,选项 D读数时视线不符合要求,所以选项

3、 C是正确的。 考点: 温度计的使用 下列实例中,不能说明声波能传递能量的是( ) A清洗钟表的精细器件 B利用超声波加工高硬度工件 C外科医生用超声波切除病人体内的结石 D孕妇作 “B超 ” 答案: D 试题分析:超声波具有以下特点 :(1)方向性强; (2)穿透能力强; (3)超声波既是一种波动形式,同时又是一种能量形式,当其强度超过一定值时,它就可以去影响、改变以致破坏物体的状态,性质及结构。选项 A、 B、 C中就利用了超声波的能量形式这一点,而选项 D则是利用了超声波穿透能力强这一点。因此选项 D正确。 考点: 超声 如果你家附近建筑工地在施工,影响你的学习和休息,为了减小噪声的干扰

4、,下列做法不合理的是( ) A关紧门窗 B打开门窗,让空气加快流通 C戴上耳罩 D告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间。 答案: B 试题分析: 噪声是指无规律、难听刺耳或影响人们正常生活、学习的声音。要减弱噪声人们通常从噪声产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节来进行防治。在选项 A、 C、 D中分别是从声音的传播、声音的接收和声音的产生来进行噪声的防治。所以选项 B是不能防治噪声,因此选 B。 考点: 噪声的防治 在使用小提琴前,乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧,俗称 “定弦 ”这主要是为了改变声音的( ) A响度 B音调 C音色 D振幅。 答案: B 试题分析:乐音的三个特征是音调、

5、响度、音色。音调与发声体振动的频率有关;响度与发声体的振幅有关;音色与发声体自身有关,不同的发声体即使振动的频率与振幅相同,音色也会不同。而该题中调整琴弦的松紧,实际上是改变弦振动的频率,因而也就是改变了琴的音调。所以,该题选 B。 考点: 声音的特征。 下列说法中正确的是( ) A我们可能听不到正在振动的物体发出的声音 B声音传播速度一定是 340 / C声音可以从地球传到其它星球 D吹哨是靠声带振动发声的。 答案: A 试题分析:声音的产生是物体振动产生的。它的传播需要固体、液体或气体等介质来传播,介质不同其声音的传播速度也不同。在常温下声音在空气、水、钢铁中的传播速度分别是 340m/s

6、、 1500m/s、 5200m/s。真空不能传声。由于人的听觉范围是 2020000Hz,当物体振动的频率不在这个范围内,即使物体振动了但人也不能听见,所以,该题的正确选项是 A。 考点: 声音的产生与传播 课外活动时,小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中,他们通过的路程和时间的关系如图所示,则下列说法中正确的是 ( ) A 两人都做匀速直线运动 B人都不是做匀速直线运动 C 2s内,小明跑得较快 D全程中,两人跑步的平均速度相同 答案: D 试题分析:图像法是物理学中的一种常用方法。在 t-s关系的图像中匀速直线运动可用一条直线来描述,如图像不是直线的就表明不是匀速直线运动

7、。在图像中学生还要会根据图像获取有用的信息:如小明的运动是匀速直线运动,在 8s内通过的路程是 40m,则可根据速度公式 ;小华的运动是变速直线运动,在 8s内通过的路程是 40m,则可根据速度公式近似可求出其平均速度为 。所以该题只有 D正确。 考点: t-s图像、匀速直线运动和变速直线运动 若喷气式客机以 1080km h的速度飞行,特快列车用 30m s的速度行驶,则喷气式客机的速度是特快列车速度的 ( ) A 60倍 B 10倍 C 36倍 D 6倍 答案: B 试题分析:速度的主单位 m/s与常用单位 km/h,这两个单位换算关系为1m/s=3.6km/h,即单位 m/s大于 km/

8、h,换算进率为 3.6。在不同单位之间进行换算时,小单位换成大单位乘以进率、大单位换成小单位除以进率。在该题中两者的速度不同就应先统一单位,即进行单位换算,换成相同单位后再进行比较。1080km/h换成 m/s,是 “小换大、除以进率 ”,所以1080km/h=10803.6m/s=300m/s,因此喷气式客机的速度是特快列车速度的 10倍,选 B。 考点: 速度单位 km/h与 m/s之间的换算。 双选题 (多选)关于晶体和非晶体,下列说法中不正确的是( ) A晶体和非晶体都有固定的熔点 B晶体和非晶体吸收热量时都可能变成液体 C晶体和非晶体熔化时都要吸收热量且温度保持不变 D非晶体熔化时要

9、先变软,然后变成粘稠体,最后变成液体。 答案: A C 试题分析:固体分晶体与非晶体,它们在由固体变成 液体熔化的过程中都要吸热。晶体熔化时吸热温度不变,即晶体熔化时有固定的熔点。非晶体熔化时吸热温度升高,即非晶体熔化时没有熔点,且熔化时要先变软,然后变成粘稠体,最后变成液体。所以根据题意正确答案:为 A C。 考点: 晶体与非晶体的熔化 (多选)下列说法中正确的是( ) A用久了的电灯灯丝变细是升华现象 B被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量 C秋天的早晨,大雾逐渐散去是液化现象 D人出汗后,微风吹过感到凉爽,是因为汗液蒸发加快,带走更多的热量 答案: A B D 试题分

10、析:如图所示为物质三种状态之间的六种物态变化及吸、放热情况。影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动速度。 根据上图:选项 A灯丝变细是由固体直接变成气体属于升华现象;选项 B气体液化时要放出大量的热;选项 D中蒸发属于汽化,发生汽化时要吸热,又因吹风加快了蒸发从面带走更多的热;选项 C雾散开是由液体变成气体属于汽化。所以选 A、 B、 D。 考点: 六种物态变化及发生物态变化时的吸、放热 影响蒸发快慢的因素 实验题 如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验 ( 1)该实验目的是 练习用 和 测平均速度 ( 2)该实验原理是 ( 3)实验时观察到,小车沿斜面顶端下滑

11、到斜面底端的运动是 直线运动。(选填 “匀速 ”或 “变速 ”) ( 4)实验中测得路程 s1上的平均速度为 v1,路程 s2上的平均速度为 v2,路程 s3上的平均速度为 v3。那么, v1、 v2、 v3的大小关系是 。(选填、 =) 答案: (1)刻度尺 秒 (停 )表 (2)v=s/t (3)变速 (4)v3v1v2 试题分析:本题是根据速度公式 v=s/t,结合测量工具刻度尺、秒 (停 )表来研究物体速度的变化。要掌握这类题应会用刻度尺、表测长度与时间,然后根据速度公式 v=s/t来处理实验数据。在完成该实验时还就注意构建的斜面的坡度不能大了,否则会导致小车运动过快,从而使时间太短而

12、不易测量。 考点: 科学探究 -速度的变化 学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想: 猜想一 :琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横载面积有关。 猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关。 猜想三:琴弦发出声音的音调高 低,可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列 9种规格的琴弦进行实验。 ( 1)为了验证猜想一,应选用编号为 _的琴弦进行实验。 ( 2)为了验证猜想二,应选用编号为 _的琴弦进行实验。 表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容。请在

13、表中填上所缺数据。 随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想他还需进行操作是 。 答案: (1)A B C (2)A D (3)80 1.02 (4)选定某一根琴弦,调节它的松紧程度,比较音调是否变化 试题分析:声音的三个特征是音调、响度、音色。音调与发声体振动的频率有关,频率高音调就高;响度与发声体的振幅有关,振幅大响度就大;音色与发声体自身有关,不同的发声体音色不同。在该题中主要是通过对影响音调的因素的探究,考查对科学探究的方法 -控制变量法的运用。 考点: 音调 控制变量法 小凡同学在做 “观察水的沸腾 ”实验中 ( 1)他的操作如图 1所示

14、,其中错误之处是 。 ( 2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图 2所示,为 ,在图 3中图 是水在沸腾前的情况,图 是水在沸腾时的情况。 分析图 4所示图像,可知水在沸腾过程中温度的特点是 。小凡同学在做该实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用时间较长。请帮他找出两个可能原因 , 。 答案:( 1)温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部 98 b a 吸收热量 ,温度保持不变 ( 4)水过多,水的初温比较低 试题分析:温度计的放置与读数是常考点。在使用温度计测液体温度时: “放 ”,温度计的玻璃泡应与被测液体充分接触且不能接触容器壁与容器底; “读 ”, (1)视线要与温度计中液柱的上表面相平,

15、(2)读数时温度计的液泡要继续留在被测液体中。在该题中还必须知道沸腾的现象是产生大量汽泡,上升,变大;液体沸腾的特点是吸热,温度保持在沸点不变。 考点: 科学探究 -液体的沸腾 温度计的使用 填空题 现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备。若某一时刻该装置的显示屏显示 90的数据,这个数据的单位是 _;当附近没有汽车或摩托车驶过时,显示屏上的数据将 _(选填增大或减小)。 答案: dB(分贝 ) 减小 试题分析:噪声是指无规律、难听刺耳或影响人们正常生活、学习的声音。在生活中噪声其主要来源于交通工具、工业机械的使用,以及空调冰箱等部分家用电器。声音强弱的单位常用分贝 (dB)来表示。题中的

16、 “90”反映的是声音的强弱;没有汽车或摩托车驶过即减少了噪声的来源,所以这两空就分别是 dB(分贝 )、减小。 考点: 噪声及来源、声音强弱的单位 如图所示是用刻度尺测物体的长度,则尺的分度值是 _,所测物体的长度是 _。 答案: mm 3.793.81cm 试题分析:刻度尺是测量长度的基本工 具;在正确使用刻度尺要注意: (1)观察量程、分度值、零刻度线是否磨损; (2)放置时要放正不能倾斜; (3)读数时,视线要与尺面垂直; (4)读数时要估读到分度值的下一位; (5)记录时要包括数字与单位; (6)测量时如没有使用零刻度线,则读完数后要减去左边所对应的刻度值。在该题的第二空中由于最后一

17、位是估读,因此读出 3.79cm、 3.80cm、 3.81cm这三个值中的任意一个值都对。 考点: 长度的测量 -刻度尺的使用 小红骑自行车在公路上行驶,当天虽无风,但小红骑在车上觉得刮了西风,以小红为参照物,空气是向 运动的 ,以地面为参照物,小红向 行驶。 答案:东 西 试题分析:机械运动是指一个物体相对于另一物体位置的改变。在判断物体的运动情况时,则是相对于参照物来说的,如与参照物之间位置没变则是静止的;如与参照物之间的位置发生了改变则是运动的。同时在该题中还应清楚风向是指风吹来的方向, “刮西风 ”则是指风从西边吹来。因题中已经明确 “当天无风,而小红觉得刮了西风 ”,所以以小红为参

18、照物空气是向东运动的,以地面为参照物,小红则是向西运动的。 考点: 机械运动、参照物 “闻其声而知其人 ”是根据声音的 特征来辨别的。 “引吭高歌 ”中的 “高 ”指的是声音 大。 “女高音歌唱家 ”中的 “高 ”指的是声音的 高。 答案:音色 响度 音调 试题分析:乐音的三个特征是音调、响度、音色。音调与发声体振动的频率有关,频率高音调就高;响度与发声体的振幅有关,振幅大响度就大;音色与发声体自身有关,不同的发声体音色不同。因此, “闻其声而知其人 ”就是利用了音色; “引吭高歌 ”就是人们常说 “大声的唱 ”所以其中的 “高 ”是指响度,而 “女高音歌唱家 ”中的高就指的是音调了。 考点:

19、 声音的三个特征 谚语 ”是我国民间文化的一部分,其语言简练、含义深刻。有句谚语说:“霜前冷,雪后寒 。 ”它说明了霜是由于夜间温度降低使空气中水蒸气遇冷 而形成的;雪后天晴,由于雪 吸热而导致气温降低,使人感到寒冷。 答案:凝华 熔化 试题分析:熔化是物体由固态变成液态,要吸热。凝华是物体由气态直接变成固态。水蒸汽要凝华应降温且温度应在 0 以下才能发生,如降温但温度仍在 0以上则发生液化。因此要形成结霜现象,气温就必须降低到 0 以下,就形成所谓的 “霜前冷 ”。 “雪后寒 ”是雪要熔化吸热导致。 考点:熔化吸热 凝华 吹气和哈气,都是从人口中出来的气,夏天用口 “吹气 ”能使开水变凉,这

20、是因为 “吹气 ”加速了水上方空气的 流动,加快水的 ,水温降低;冬天对着手 “哈气 ”使手变暖,这是因为水蒸气液化 热,使手表面温度升高。 答案:蒸发 放 试题分析:蒸发是指在任何温度下,只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;发生蒸发时有吸热使物体温度降低达到致冷作用。影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动速度。液化是气体变成液体的物态变体,要放热。 考点:蒸发吸热、液化放热 夏天洗好的衣服晒干了,是 现象,冰冻的衣服也可以晾干,这是 现象;深秋的早晨,卧室窗户玻璃的内表面有一层 “水汽 ”,这是 _现象,严冬的早晨,窗户玻璃的内表面结有一层冰花,这是 (选填 “室内

21、”或 “室外 ”)空气中的水蒸气遇冷 形成的。 答案:汽化 (蒸发 ) 升华 液化 室内 凝华 试题分析:如图所示为物质三种状态之间的六种物态变化及吸、放热情况。 根据上图所示,题中 “湿衣服晒干 ”是水变成水蒸汽,属于汽化。 “冰冻的衣服也可以晾干 ”是冰直接变成水蒸汽,属于升华。窗户玻璃的内表面有一层 “水汽 ”,这儿的 “水汽 ”是液态的小水珠,是由水蒸汽液化而成。而冰花则是水蒸汽直接遇温度很低的玻璃凝华而成冰。 考点: 物态变化 如图是某物熔化到沸腾的图像(在标准大气下)。从图中可知,它的熔点是 ;其中 BC 段是 过程,处于 状态;而 DE 段是 过程。 答案:熔化 固液共存 沸腾

22、试题分析:熔化是指物质由固体变成液体这一种物态变化。发生熔化时要注意区分晶体与非晶体,晶体熔化时吸热温度不变 (即有固定的熔化温度 ),非晶体熔化时吸热温度升高 (没有熔点 )。汽化是指物质由液体变成气体这一种物态变化,它包括蒸发与沸腾两种方式。蒸发是指在任何温度下,只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;发生蒸发时有吸热使物体温度降低达到致冷作用。沸腾是指在一定 温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象;发生沸腾时吸热温度不变。 考点: 晶体的熔化、液体的沸腾图像 计算题 如图 5的两个交通标志牌,按交通规则要求,从交通标志牌的地方到莆田至少需要多少分钟? 答案: min 试题分析:这题是

23、物理知识在生活中的应用,要解决此题就首先要能正确认识交通标志牌。长方框标志牌表示距离,即表示从该标志牌到莆田有 12km;椭圆形的标志牌是限速标志,表示车行驶的最大速度不能超过这一速度。由题意,要用时最少则车行速度就应以 40km/h行驶。 解答过程:已知: 求: 解:由速 度公式 变形得 答:从交通标志牌到莆田至少需要 18min。 考点: 速度与常见交通标志牌 声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井底大喊一声,经过 1.6S听到回声。这口枯井深度是多少米 (声速按 340m/s计算 ) 答案: m 试题分析:根据速度公式 v=s/t可变形得 s=vt和 t=s/v。在该题中因求

24、枯井深度即可根据速度公式 v=s/t变形得 s=vt,将速度和时间带入公式中可求,但求出的结果不是井的深度,而是声音往返通过的路程,所以要将求出的路程除以 2,才能得到枯井深度。 解答过程:已知: 求: 解 :由速度公式 变形得 枯井深度 答:这口枯井深度是 272m。 考点: 速度公式的应用 简答题 小明家浴室柜里有一面除雾镜,镜面背后有连接的电路,接通电源一会后,就可以清除附着在镜面上的 “白雾 ”,使镜面保持清晰明亮。请用学过的物理知识,分析解释镜面上 “白雾 ”的形成过程与消除过程。 答案:浴室内的水蒸气遇冷的镜面,液化成小水珠,附在镜面上,使镜面出现雾气。通电后镜子温度升高,小水珠吸热发生汽化现象,变成水蒸气,使镜子又清晰明亮。 试题分析:汽化是由液体变成气体的物态变化,在这一过程中要吸热。液化是由气体变成液体的物态变化。气体液化的方法有两种: (1)降低温度, (2)压缩体积。 考点: 汽化 液化及液化的方法

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