2013-2014海南海口教育研究培训院八年级上期中考试物理试卷与答案（B）（带解析）.doc

1、2013-2014海南海口教育研究培训院八年级上期中考试物理试卷与答案（ B）（带解析） 选择题 下列物质属于晶体的是（ ） A石蜡 B沥青 C玻璃 D冰 答案： D 试题分析：常见的晶体有各种金属，海波，冰；常见的非晶体有石蜡，玻璃，沥青，松香。 沥青、玻璃、石蜡都属于非晶体，冰属于晶体。故选 B。 考点：晶体和非晶体 甲、乙两辆汽车沿平直路面同向运动，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法正确的是（ ） A乙车比甲车速度快 B甲乙两辆汽车速度相等 C 5s内乙车通过的路程是 60m D甲、乙两辆汽车 3s后相距 10m 答案： C 试题分析：由图像可知，在相同的时间内甲运动的路程

2、比乙长，所以甲车的速度大于乙车。选项 AB说法错误； 从图像可知，乙车在 5s内乙车通过的路程是60m；选项 C说法正确；甲车的速度是 v甲 =60m/3s=20m/s,乙车的速度是 v乙=60m/5s=12m/s；甲、乙两辆汽车 3s后相距 S=3s（ 20m/s-12m/s） =24m。选项D说法错误。故选 C。 考点： 速度 下列估测值最接近实际的是（ ） A九年级物理课本长约 6cm B海口夏 天的气温约为 10 C人步行速度约 5m/s D一名中学生的身高 170cm 答案： D 试题分析：九年级物理课本的长约是 25cm，选项 A说法错误；海口夏天的气温约为 30 ，选项 B说法错

3、误；人步行速度约 1.1m/s ，选项 C说法错误；一名中学生的身高 170cm左右，选项 D说法正确。故选 D。考点：数据的估测 下列事例中，能加快液体蒸发的是（ ） A用扫把将地面上的水扫开 B将装有酒的瓶子盖紧 C把湿衣服上的水挤掉一些 D利用管道代替沟渠输水 答案： A 试题分析：加快液体蒸发快慢的措施有三个： 提高液体的温度； 增大液体的表面积； 加快液体表面空气的流动速度。将选择项中提到的措施与以上方法相对应，即可得到答案：。 A、用扫把将地面上的水摊开，增大了液体的表面积，可以加快水的蒸发，故A正确； B、将盘子里的水倒入瓶子内，减小了液体的表面积，这样做减慢了液体的蒸发故 B错

4、误； C、把衣服上的水通过外力挤掉一部分，衣服上的水是减少了，但这与加快蒸发没有联系故 C错误； D、利用管道代替沟渠输水，可以减慢液体蒸发，故 D错误； 故选 A。 考点：加快蒸发 下面四图中的 描述属于液化现象的是（ ） 答案： B 试题分析：此题考查了生活中的几种物态变化：熔化是指物质从固态变为液态的过程，它需要吸热； 液化是指物质从气态变为液态的过程，它需要放热；凝华是指物质从气态直接变为固态的过程，它需要放热；升华是指物质从固态直接变为气态的过程，它需要放吸热。 A、雪是固态，温度升高时可以变成液态的水，发生的是熔化现象，不符合题意； B、露珠是液体，它是由空气中的水蒸气放热液化后形

5、成的，符合题意； C、霜是固体，它是由空气中的水蒸气放热凝华后形成的，不符合题意； D、冰雕是固体，它可以 直接升华变成水蒸气消失，不符合题意。 故选 B。 考点：液化现象 关于声现象，下列说法错误的是（ ） A “隔墙有耳 ”说明固体能传声 B声音在真空中传播速度最快 C B超是利用声音可以传递信息 D “闻其声知其人 ”是依据声音的音色来判断的 答案： B 试题分析：声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传播声音。声音可以传递信息，也可以传递能量。 在 A选项中的 “隔墙有耳 ”说明固体能传声，说法是正确的；在 B选项中声音不能再真空中传播，所以声音在真空中传播速度最快，说法是错误的；

6、在 C选项中 B超是利用声音可以传递信息，说法正确；在 D选项中 “闻其声知其人 ”是依据声音的音色来判断的，说法是正确的。故选B。 考点：声现象 如图为温度计在使用过程中的四种情形，其中正确的是（ ） 答案： C 试题分析：温度计的正确使用方法是： 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，并且玻璃泡不能接触容器底和容器壁； 温度计的玻璃泡浸入被测液体后，要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数； 读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平； 根据液体温度计的正确使用和读数方法来判断图中操作 的正误。 A、图中温度计的玻璃泡碰到了容器底，故 A错误； B、温度计在使

7、用时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，即要浸入被测液体中，故 B错误； C、此图所示的情景，玻璃泡全部进入被测液体，并且没有与容器底或容器壁接触，符合温度计的使用规则，故 C正确； D、此图所示的情景，温度计的放置没有错误，但读数时的视线没有与液柱的上表面相平。故 D错误。 故选 C。 考点：温度计的使用 下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是（ ） A摩托车安装消声器 B城市道路旁安装隔声板 C纺织工人戴防噪声耳罩 D放鞭炮时捂住耳朵 答案： B 试题分析：噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。 A、摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声不符合题意。 B、安装

8、隔音板是在传播过程中减弱噪声符合题意。 C、纺织工人戴耳罩，是在人耳处减弱噪声不符合题意。 D、放鞭炮时捂耳朵，是在人耳处减弱噪声不符合题意。 故选 B。 考点：减弱噪声 在一些 “模仿秀 ”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（ ） A音色 B音调 C响度 D频率 答案： A 试题分析：要解答本题需掌握 ：音色反映了声音的品质与特色。是辨别不同声音的依据。不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还有另一个特征 -音色。听朋友打来的电话，凭声音就知道是谁，因为每个人的声音的音色不同，在一些 “模仿秀 ”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时。主要是模仿歌星声音的音色。故选

9、 A。 考点：音色 下列现象不属于机械运动是（ ） A物体下落 B人造地球卫星的运动 C冰化成水 D行驶中的车 答案： C 试题分析：在物理学中，把物体位置的变化叫机械运动。 A选项中物体下落是物体的位置发生了变化，是机械运动； B选项中人造地球卫星的运动，是卫星的位置发生了变化是机械运动； C选项中冰化成水，是固态变成液态，不是机械运动； D选项中行驶的车是车的位置发生了变化，是机械运动。故选 C。 考点：机械运动 实验题 学校实验小组在探究某种物质的熔化规律中，根据测得的实验数据绘制了如图所示的图像，请根据图像解答下列问题。 （ 1）该物质的熔点是 。 （ 2）第 4 min时，该物质的状

10、态是 。 （ 3）该物质熔化过程的特点是继续吸热，温度 。（填 “变大 ”、 “变小 ”或 “不变 ”） 答案：固液混合 不变 试题分析：晶体在熔化时的温度叫熔点；晶体在熔化前处于固态，熔化过程处于固液共存态，熔化后处于液态；物体熔化时处于固液共存状态，此时的温度特点从图象中可以直接得出。 （ 1）由图象知：前 2min和后 2min，物体温度都在升高，所以中间过程是熔化过程，此时对应的温度为 0 ，所以熔点为 0 ； （ 2）在第 4min处于熔化过程，所以第 4min时，该物质的状态为固液共存态。 （ 3）该物质在熔化过程中要不断吸收热量，但温度保持 0 不变。 考点：晶体的熔化 在 “观

11、察水的沸腾 ”实验中，当水温升到 88 时，每隔 1min读一次温度 计的示数。直到水沸腾 3min后停止读数，同时实验小组观察到水沸腾前和沸腾时气泡的上升情况不同。数据记录如下表； （ 1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图甲所示，则该次的数据是 （ 2）则图乙中 是水在沸腾前的情况；（选填 “A”或 “B”） （ 3）从数据表格可以看出水的沸点是 ，水在沸腾过程中温度 （选填 “升高 ”或 “不变 ”或 “降低 ”）；停止对烧杯加热后，烧杯中的水将 （填 “能 ”或 “不能 ”）继续保持沸腾。 答案：（ 1） 92（ 2） B（ 3） 98 不变 不能 试题分析：在进行温度计的读数时，要

12、认清温度计的分度值；液体沸腾前吸收热量，温度不断升高，液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；液体沸腾时吸收热量，温度保持不变；掌握沸腾前和沸腾时的现象：沸腾前气泡在上升过程中体积减小；沸腾时有大量的气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，到液面处破裂。（ 1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图甲所示，则该次的数据是 92 ；（ 2）则图乙中 B是水在沸腾前的情况；（ 3）从数据表格可以看出水的沸点是 98 ，水在沸腾过程中温度不变；停止对烧杯加热后，烧杯 中的水将不能继续保持沸腾。 考点：水的沸腾 填空题 一个小球从斜面滚下，用照相机每隔 0.1s拍摄一次，记录

13、小球运动情况的照片如图所示。则小球从 A点运动到 D点用时 _s，平均速度为 _m s 。 答案： .3 1 试题分析：每隔 0.1s拍摄一张照片，由图示情景求出小球的运动时间及路程，然后由平均速度公式求出小球的平均速度。由图示可知，小球从 A到 D的运动时间是 t=0.1s3=0.3s，小球的路程 s=30cm=0.3m，小球的平均速度v=s/t=0.3m/0.3s=1m/s。 考点：速度的计 算 如图所示，读数时视线正确的是 （填 “A”或 “B”），物体的长度为 cm。 答案： B 2.45cm 试题分析：使用刻度尺测量长度，读数时视线要和尺面垂直，估读到分度值的下一位。 B视线与尺面垂

14、直，所以选 B；尺的分度值是 1mm，估读到分度值的下一位，读作 2.45cm，小数点后第二位是估读的，允许不同同学有不同的估读，2.45cm左右都算读数正确。 考点：长度的测量 如图是课本中探究声现象的四个实验情景，它们分别研究什么问题？请将下面的横线补充完整。（以下均选填 “音调 ”、 “响度 ”、 “音色 ”、 “介质 ”、 “能量 ”或 “信息 ”） （ 1）甲实验说明声音的传播需要 ； （ 2）乙实验说明钢尺振动得越快， 越高； （ 3）丙实验说明音叉的振幅越大， 越大。 答案：介质 音调 响度 试题分析：声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在

15、真空中传播；音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高；响度和振幅有关，振幅越大，响度越大。（ 1）声音的传播需要介 质，当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失；（ 2）钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关。（ 3）声音的响度和振动的幅度有关，故加大力度敲击音叉，塑料小球振动的振幅增大，故响度变大。 考点：声音的传播条件、音调、响度、声与能量 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，

16、你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲 敲桌子，桌子发出了很大的声响，但她几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 答案：发声的物体在振动；在桌面上撒一些纸屑 试题分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；对于微小的振动可以利用转换法对振动进行放大分析观察。小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明发声体在振动，发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，水面会激起水花，也说明了发声的物体在振动。当敲击桌子时，桌子会振动发出声音，但直接观察不到，我们可以往桌面上放一些碎纸片，这样会观察到纸片跳动，从而证明发声 的桌面在振动。 考点：声音的产生 放学后小玉乘

17、坐公交车回家。汽车开动后，小玉看到窗外的人群在往后退，这是以 为参照物；若以站台为参照物，则小玉是 的。 答案：公交车 运动 试题分析：运动和静止是相对的，研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物。如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生了改变，则是静止的。放学后小玉乘坐公交车回家。汽车开动后，小玉看到窗外的人群在往后退，这是以公交车为参照物；若以站台为参照物，则小玉是运动的。 考点：参照物 医院利用超声波击碎人体内的结石说明声音可以传递 ；汽车上的电子防盗报警装置，能够提醒人们车辆被盗，这是利用

18、了声音可以传递 。 答案：能量 信息 试题分析：声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨， “声呐 ”的利用、医用 “B超 ”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械， “超声波碎石 ”等。医院利用超声波击碎人体内的结石说明声音可以传递能量。在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声波能传递信息。 考点：声的利用 下列有关声音的语句中，各表示声音的哪一个特性： “小孩尖叫声刺耳 ”是指声音的 ； “雷声震耳欲聋 ”是指声音的 。 答案：音调 响度 试题分析：声音有三个特征：音调、响度和音色根据声音的三个特征的含义判断此题。 音调指声音的高低，细而尖的

19、刺耳的声音音调高，低沉而浑厚的声音音调低； 响度指人耳处感觉的声音的大小； 音色是声音的品质特色，根据音色能分辨物体音质的好坏。 “小孩尖叫声刺耳 ”说明小孩是声音尖的刺耳，音调高； “雷声振耳欲聋 ”说明声音很大，说明响度大。 考点：音调 响度 施行人工降雨时，飞机在云层里撒 干冰，干冰迅速 而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而 成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程中又 成小水滴落下来。（填物态变化） 答案：升华 凝华 熔化 试题分析：在一定条件下，物体的三种状态 -固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液

20、化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。干冰即固态的二氧化碳，在常温下，干冰很易升华为气态，此过程中吸热，从而起到降温作用；水蒸气遇冷会凝华为小冰晶；小冰晶下落后熔化为水即形成雨。 考点：物态变化 完成下列单位换算： 720mm= m； 2h= s。 答案： .72 7200 试题分析：在长度单位中， m、 dm、 cm、 mm相邻的单位进率是 10； km、 m、mm、 um、 nm相邻的单位进率是 103；在时间单位中， h、 min、 s相邻的单位

21、进率是 60。 720mm=7200.001m=0.72m； 1h=60min=3600s； 2h=7200s 考点：长度和时间的单位换算 计算题 声呐可以探测海洋的深度，探测过往的鱼群。当然，如果需要，它还可以探测冰山或暗礁的存在。 （ 1）如果声呐发出的超声波信号遇到暗礁 8s后接收到返回的声波，暗礁到船的距离至少有多远 ？ (声音在海水中传播速度是 1500 m s) （ 2）这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？ 答案：（ 1） 6000m（ 2）不可行，因为声音不能在真空中传播。 试题分析：先算出超声波从发出到返回共走的路程，暗礁到船的距离为超声波从发出到返回共走的

22、路程的一半；）声音的传播需要介质，真空中没有传声的介质，根据声音传播的条件就可解答此题。 （ 1）超声波从发出到返回共走的路程为 s=vt=1500m/s8s=12000m， 那么暗礁到船的距离为 s=0.5s=0.512000m=6000m， （ 2）不可行，因为声音不能在真空中传播。 考点：回声测距 小明家距学校 3600m，他步行上学的平均速度约为 1.2m/s。小明改骑自行车后，上学时间平均少了 38min。 求：（ 1）小明步行上学所用的时间。 （ 2）小明骑自行车上学的平均速度是多少米 /秒？ 答案：（ 1）小明步行上学所用的时间为 3000s； （ 2）小明骑自行车上学的平均速度为 5m/s 试题分析：根据 求出步行上学的时间；求出骑自行车上学的时间，根据v= 求出骑自行车的速度。 已知： s=3600m，步行速度 v1=1.2m/s，少用的时间 t=38min=2280s 求：（ 1）小明步行上学所用的时间 t1=？；（ 2）小明骑自行车上学的平均速度v2=？ 解：（ 1）小明步行上学所用的时间： t1= =3000s； （ 2）小明骑自行车上学的时间： t2=t1- t=3000s-2280s=720s， 小明骑自行车上学的平均速度： v2= =5m/s。 考点：速度的计算