2009高考真题汇编8-中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成.doc

1、2009高考真题汇编 8-中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成 选择题 有学者认为中国近代社会风俗的阶段性发展特点是：洋务早期，风气初开；清朝末年，天下移风；民国初年，飙转豹变。这一特点也可以用来描述近代中国 A民族资本主义的发展 B大众传媒的变迁 C思想领域的变化 D民主政治的发展 答案： A 此题考查中国民族资本主义的发展历程。从材料提供的一组时间和发展特点，即洋务早期（六七十年代）初开、清朝末年（ 19世纪末）移风、民国初年（ 20世纪初）飙转豹变，可以判断出这个时间段和民族资本主义发展的几个阶段吻合，特点相似。 胡适评价 19世纪末的梁启超为 “革命第一大功臣，其功在革新

2、开国制思想界 ”。这主要指的是梁启超宣传了 （ ） A民主科学，自由平等 B民主共和，主权在民 C托古改制，变革维新 D开设议院，变法图存 答案： D 梁启超说： “我国蚩蚩四亿之众，数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有 二字。 ”省略的两字最可能是 A君主 B民权 C西学 D科学 答案： B 郑观应主张： “欲富华民，必兴商务，欲兴商务，必开会场。欲筹赛会之区必自上海始。上海为中西总汇，江海要冲 ” 。在郑观应看来，上海首办 “赛会 ”(世博会 )的有利条件是 A思想文化开放，是改良思想的实践地 B商贸较为发达，日益成为国际大都市 C物产丰富多样，是民族工业的发源地 D生活

3、水准较高，有比较大的观众群体 答案： 日本强迫清政府开重庆为商埠那一年发生的历史事件有 日俄战争在中国东北爆发 台湾人民掀起了反割台斗争 康有为发动了 “公车上书 ” 日本向中国提出 “二十一条 ” A B C D 答案： C 1895年马关条约开放重庆， 1904年日俄战争在中国东北爆发； 1985年台湾人民掀起了反割台斗争； 1895年康有为发动了 “公车上书 ”； 1915年日本向中国提出 “二十一条 ”，故选 C项。 面对外来冲击，近代中国做出了积极的回应。回答问题。 【小题 1】 1862年，京师同文馆设立。该馆先后开设外语、化学、物理、各国史略、航海测算、富国策、万国公法等课程。据

4、此判断，同文馆 A标志着西学东渐进程开始 B致力于 “变科举 ”“改官制 ” C为洋务运动培养新式人才 D旨在宣传 “德先生 ”“赛先生 ” 【小题 2】下列各项中符合早期维新派 “商战 ”的思想的是 A “自强直属，在于练兵 ” B “十万之富豪，则胜于有百万之劲卒 ” C “师夷智以造炮制船，尤可期永远之利 ” D “改良社会经济组织，使人民有生之乐 ” 答案： B 综合题 （ 09年海南历史）（ 8分） 我国地兼二带，民糅五族，泱泱大风，匪假外求，天然资格，举世莫吾媲也。而论者乃或欲效颦美国，剖之为若干独立小邦，使各自为政。彼美国沿历史上已成之局，不得已而以此为过渡，我何歆焉？人方务合群

5、小以为一大，我乃思剖一大以为群小 ，梦想倒颠，宁复过此 若夫悲观者流 谓共和政体万不能行于我国，至并以咎革命之非计，此其暗于事理，抑更甚焉。夫共和是否决不能行于我国，此非可以空言折人口也，必有待于他日之试验，此勿深论。然问国家之敝，极于前清时代，不行政治革命，庸有幸乎？欲行政治革命，而不先之以种族革命，为道果可致乎？今虽新政治之建设，茫乎未有端倪也，而数千年来恶政治之巢穴，为国家进步之一大障碍物者既已拔去，此后改良政治之余地，较前位宽，其机会较前为多，其用力较前为易 若我国民而终不能行共和政治也，则亦终不能行君主立宪政治。 梁启 超中国立国大方针商榷书（ 1912年 5月 7日） （ 1）根据

6、材料并结合所学知识，概括指出梁启超在辛亥革命前后政治态度的变化。（ 5分） （ 2）结合所学知识，对梁启超政治态度的变化加以评价。（ 3分） 答案： （ 1）从反对以暴力推翻满清到承认以暴力推翻满清的必要性；从反对共和制而力主君主立宪制到赞同共和制而怀疑君主立宪制。（ 5分） （ 2）民主共和逐渐成为时代潮流；梁启超顺应了时局和历史变化。（ 3分） 19世纪中期，中日两国相继走上近代化道路；而在甲午战争中，中国却败于日本。阅读材料，回答下列问题。 为了劝阻西方列强以 “修约 ”为借口要挟中国，清政府聘用卸任美国驻华公使蒲安臣率使团于 1868年 2月至 1870年 10月访问了欧美 11个国家

7、。该使团以记名海关道志刚、礼部郎中孙家谷为办理中外交涉事务大臣，英国使馆翻译柏卓安、法籍海关税务司德善为左右协理。经蒲安臣使团交涉，美、英等国表示对华将采取 “节制和温和 ”的政策。志刚等人还记载了出访的行程和外国的风土人情。使团回国以后，由于人微言轻，对政府决策没有产生什么影响。 1871年 12月至 1873年 9月，日本政府为了修改不平等条约、 “求知识于世界 ”，派岩仓使节团访问欧 美 12个国家。该使团以右大臣岩仓具视为特命全权大使，参议木户孝九、大藏卿大久保利通、工部大辅伊藤博文、外务少辅山口尚方为副使。岩仓使节团在修约方面虽然没有取得进展，却考察了政府机构、议会、法院、公司、交易

8、所、工厂、矿山、港口、农牧场、兵营、学校、报社和福利设施，从各个方面加深了对西方近代文明的认识和理解。 摘编自王绍坊中国外交史、伊文成等主编明治维新史等 【小题 1】中日两国使团的出使目的、成员组成有何不同？由此分析两国统治集团对近代化的态度。（ 10分） 【小题 2】联系两国使团出访的史实，运用所学 知识，比较这一时期中日两国近代化的主要差异。（ 12分） 答案： 【小题 1】不同：目的，中国清政府，为了劝阻西方列强以 “修约 ”为借口要挟中国，防止其扩大侵略权益；日本为了与修改不平等条约、 “求知识于世界 ”，向西方学习。 成员，中国清政府聘用外国人为团长，主要成员是海关、礼部等一般官员；

9、日本以本国人为团长，主要成员是政府部门的重要官员。 态度：中国清政府统治集团重视不够，对近代化采取的是被动应对。 日本统治集团高度重视，对近代化采取了主动接受，全面学习。 【小题 2】中国学习西方主要限于器物层面；日本全面学习西方 。中国近代化的倡导者是洋务派；日本近代化以明治政府为主导。中国未实现预期目标；日本基本完成了向近代社会的转型。 根据材料与所学知识回答问题。 近代自西方传教士进入中国内地传教后，传教士、教民与普通民众不断发生冲突，史称 “教案 ”。 1862年。江西巡抚沈葆桢为教案一事派官员到民间密访。官民对话记录如下： 问：譬如真有兵船来，难道你们真与他打仗么 答云：目下受从教的欺凌也是死将来他从教的党羽多了，夺了城池也是死 他 不过是炮火利害，我们都拼著死，看他一炮能打死几个人 !只要打不完的十个人杀他一 个人，也都够了。 筹办夷务始末 (同治朝 )卷十二 (1)根据材料并结合所学知识，概括指出晚清教案发生的历史背景。 (5分 ) (2)根据材料并结合所学知识，对晚清教案予以评价。 (5分 ) 答案：