2013-2014年湖北长阳县第一高中高二下期期中历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2013-2014年湖北长阳县第一高中高二下期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 英国前首相丘吉尔在第二次世界大战回忆录中说： “英国四百年来的对外政策，就是反对大陆上出现最大、最富于侵略性和最霸道的国家 ”，英国总是“参加不那么强大的一方，同它们联合起来，打败和挫败大陆上的军事霸主，不管他是谁，不管他所统治的哪一个国家。 ”对以上材料体现出的英国外交政策的表述最准确的是 A反对霸权主义 B大陆均势 C光荣孤立 D无敌国外交 答案： B 试题分析：根据题干中所说英国总是 “参加不那么强大的一方，同它们联合起来，打败和挫败大陆上的军事霸主 ”，说明它奉行的是大陆均势政策，这是英国想要维护其欧洲

2、霸主地位的表现。故选 B。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战爆发的历史背景 “以色列撤出自 1967年以来占领的阿拉伯国家的领土 ,阿以各方保证中东地区各国和平 ”出自 A “戴维营协议 ” B “奥斯陆协议 ” C “以土地换和平 ” D巴勒斯坦有限自治宣言 答案： C 试题分析：以色列侵占阿拉伯领土，数百万巴勒斯坦人不能重返家园，因此阿拉伯国家提出了 “以土地换和平 ”这一原则。上述材料明显符合这样的规定，故选 C。 考点： 20世纪的战争与和平 烽火连绵的局部战争 中东战争 下列关于海湾战争和海湾危机说法正确的是 A海湾危机指多国部队对伊拉克发起 “沙漠风暴

3、”的军事行动 B海湾战争的导火线是和平解决海湾危机的道路被堵死 C美国绕过联合国依托北约对伊拉克动武 D是对传统战争观念的否定 答案： B 试题分析：多国部队对伊拉克发起 “沙漠风暴 ”的军事行动是指海湾战争，其导火 线是海湾危机没能得到解决，故 A错误 B正确；海湾危机是伊科争端激化的结果，所以与 C无关； D与题干无关，故排除 D。 考点： 20世纪的战争与和平 烽火连绵的局部战争 海湾战争 1946年，美国驻苏代办乔治 凯南指出：苏联 “狂热地坚信 ,它同美国之间不可能有永久的妥协。他坚信 ,如果苏联政权要得到巩固 ,那么搞乱我国社会的内部和谐 ,破坏我国传统的生活方式 ,以及损害我国在

4、国际舞台上的权威 ,这种做法是可取和必要的 ”。其本质意图是（ ） A苏联是个很狂热的国家 B苏联与美国有很大的矛盾 C苏联必然会危害美国的利益 D美国应该对苏联采取遏制的政策 答案： D 试题分析：这位代办所说的 “它同美国之间不可能有永久的妥协 ”、 “如果苏联政权要得到巩固 ,那么搞乱我国社会的内部和谐 ,破坏我国传统的生活方式 ,以及损害我国在国际舞台上的权威 ”是想说苏联政权要巩固一定会危及美国的利益，所以美国应该遏制苏联，防止其威胁美国利益，故选 D。 考点： 20世纪的战争与和平 雅尔塔体制下的冷战与和平 美苏冷战局面的形成 关于下面三幅漫画的寓意，不正确的说法是 ( ) A图

5、1：德国被分区占领，雅尔塔体系形成 B图 2：柏林墙加大了隔膜，美苏对峙加剧 C图 3：民间暗中交往，德国统一，冷战结束 D三幅漫画反映了德国历史和国际关系演变 答案： C 试题分析：图三反映的是 1989年 11月 9日，屹立了 28年的柏林墙倒塌，之后1990年两德重归统一， 1991年冷战结束，所以 C 中的 “民间暗中交往 ”不合史实，故选 C。 考点： 20世纪的战争与和平 雅尔塔体制下的冷战与和平 20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话 希特勒说： “利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国，要使它们相信，德国是反对赤祸的决定性堡垒。这是我们渡过危机、摆脱凡尔赛和约和重新武装

6、的惟一方法。 ”基于此，德国 A与日本签订反共产国际协定 B支持西班牙叛军，干涉西班牙内战 C与苏联签订苏德互不侵犯条约 D出兵占领莱茵非军事区 答案： A 试题分析：材料中的希特勒的话是想说利用西方国家对苏联的敌视来摆脱经济危机和凡尔赛和约，即打着饭共产国际的旗号来扩军备战，故选 A。 考点： 20世纪的战争与和平 第二次世界大战 第二次世界大战爆发的历史背景 “满天凉露压降旗，武运凋残日下西。会看大和魂葬处，豺鸣哭化暮鸦啼。 ”这是摘自李汝伦紫玉箫二集的一首诗。这首诗的题目应该是（ ） A甲午悲歌 B日寇投降 C台湾沦陷 D珍珠港祭 答案： B 试题分析：从诗中的 “压降旗 ”、 “大和魂

7、葬处 ”等信息可以看出诗歌反映的是日本投降的史实，结合所学知识可以知道是指二战结束、日本投降的史实，故选B。 考点： 20世纪的战争与和平 第二次世界大战 反法西斯战争胜利的历史意义 一位参加和会的代表说： “我们初来巴黎时，对即将建立的新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。 ”他所说的 “新秩序 ”指 A维也纳体系 B华盛顿体系 C凡尔赛体系 D雅尔塔体系 答案： C 试题分析：由材料中的 “初来巴黎时 ”可知材料所反映的是参加巴黎和会的代表的想法，结合所学知识可以知道巴黎和会建立的新秩序是凡尔赛体系，故选 C。 考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系

8、下的和平 凡尔赛体系的构建 1919年 1月 18日，在巴黎和会的开幕式上，作为东道主的法国总统发表了如 下演说： “48年前的今天，德意志帝国就出生在这个大厅 (凡尔赛宫 )里。由于它生于不义，自当死于耻辱 !”材料中 “生于不义 ”是指代 A普法战争 B英法七年战争 C反法联盟干涉法国大革命 D法俄联合对奥作战 答案： A 试题分析：法国总统的演说发表在 1919年，而德意志帝国出生在 48年前，据此推断应该是在 1871年，结合所学知识可以知道 “生于不义 ”是指通过普法战争德国最终实现了统一这一事实，故选 A。 考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 凡尔赛体系的构建

9、 和国际联盟一样，非战公约也未能制止二战的爆发，但后来却成为审判法西斯战犯的法律依据，主要是因为其 A限制了国家的战争权，在国际法上奠定了 “侵略战争是国际犯罪 ”的法律基础 B对废弃战争、维护和平规定了明确的责任 C涉及了世人瞩目的裁军问题 D制定了实施公约的办法和制裁违约国的措施 答案： A 试题分析：非战公约是第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约，其中体现的尊重和平、摒弃武力的思想，有一定的进步意义。它为和平解决国家之间的争端，奠定国际法中的互不侵犯原则，提供了主要的法律基础，故选A。 考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 “非战公约 ” 1916年 2月新青年

10、发表文章说： “击死奥大利 (奥匈帝国 )之男女两青年耳，竟演成一折天拄绝地维空前之大决斗。始则奥塞二国之眦睚，于是俄人与焉，德人与焉，法人、英人与焉 如土耳其之弱、如意大利之中立，皆联袂投入战争，唯恐或后。 ”这说明 萨拉热窝事件是一战爆发的导火线 意大利曾保持中立 土耳其追随意大利参加协约国作战 一战参战国之多、范围之广 A B C D 答案： C 试题分析： “击死奥大利 (奥匈帝国 )之男女两青年耳，竟演成一折天拄绝地维空前之大决斗 ”说明了 ； “如土耳其之弱、如意大利之中立，皆联袂投入战争 ”说明了 ，但是土耳其参加了同盟国一方作战，故排除 ； 则由 “始则奥塞二国之眦睚，于是俄人

11、与焉，德人与焉，法人、英人与焉 ” 可以说明；故选 C。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战爆发的历史背景 新全球史中说： “朝鲜战争结束后，朝鲜与美国一直没有签署和平协定。依据国际法，交战双方只有分出胜负后战败方正式投降，或打成平手后经谈判签订终战和平条约，才算战争真正结束。 ”这段话主要在强调朝鲜战争 A从理论上讲战争还没有结束 B没有分出胜负 C一直受到美苏争霸的影响 D加剧了朝鲜半岛的分裂局面 答案： A 试题分析：材料所说的依据国际法，只有交战双方签订终战和平条约才能叫战争真正结束，而朝鲜战争没有签订和平协定，所以按照国际法的理论，等于在说朝鲜战 争还没有结

12、束，故选 A。 考点： 20世纪的战争与和平 烽火连绵的局部战争 朝鲜战争与越南战争 下图所示现象出现的最可能的原因是 A德国汽车出现了质量问题 B燃料不够，用马拉作动力 C兴起了一种新的旅游形式 D提倡低碳生活，保护环境 答案： B 试题分析：图中现象出现在 1973年，结合所学知识可以知道当时发生了二战后资本主义世界最严重的一次经济危机，所以因为燃料不足而导致马拉汽车，故选 B。 考点： 20世纪的战争与和平 雅尔塔体制下的冷战与和平 20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话 联合国与国联有着无可否认的历史继承性，但绝非国联的简单翻版。下列属于联合国与国联不同点的是 反映和平与发展的

13、时代主题 强调大国一致原则 有权采取维护国际和平与安全的行动 带有大国控制和强权政治色彩 A B C D 答案： A 试题分析：反映和平与发展的时代主题、强调大国一致原则都只符合联合国而不符合国联，故 符合题意； 是两者的共同点，故排除；选 A。 考点： 20 世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 凡尔赛体系的构建；20世纪的战争与和平 雅尔塔体制下的冷战与和平 联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动 该图片被认为最能代表一战的主要特征，如果要通过图片获取有效信息来概括一战主要特征，最恰当的是 A全球规模 B阵地消耗 C闪电突击 D运动对峙 答案： B 试题分析：题目要求 “通过图

14、片获取有效信息来概括一战主要特征 ”，而题目中的图片反映的就是士兵在挖好的战壕中作战，所以选 B。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战的过程 1920年，梁启超在欧游心影录中谈到 “科学万能说 ”时，认为 “它当然不能象从前一样的猖獗 ”。他之所以这么说，是因为 A科学技术在中国的传播受到阻碍 B科学技术在欧洲的发展水平很高 C科学技术不是万能的 D科学技术在世界大战中成为战争工具 答案： D 试题分析：材料反映的是 1920年梁启超的观点， “它当然不能象从前一样的猖獗 ”应该说的是科学做过对历史或者人类有极坏影响的事情，结合时间可以知道是指 D，所以是对一战反思得

15、出的结论。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战的过程 法国驻印度支那总督于 1926年写道： “这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争 在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识 在过去几年中 一切都发生了变化。 ”上述材料反映了一战的影响是 A引发了十月革命 B促进了殖民地国家和民族的觉醒 C和平主义思潮兴起 D欧洲各国发生了无产阶级革命运动 答案： B 试题分析： “用鲜血覆盖了整个欧洲的战争 ”是指一战，而这位总督的说法是指一战在 “距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识 ”，所以应该选 B。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战的影响 英美 两国

16、有着特殊关系，共享基本价值观，几乎同文同宗，美国一向把英国视为亲密盟友和精神导师，但在下列国际事务中，英美态度存在突出冲突的是 A国际联盟领导权问题 B日本归还中国山东的问题 C限制德国海军军备问题 D德国赔款问题 答案： A 试题分析：在国联成立的时候，美国希望能操纵和控制国联，而英国则最终与法国获得了国联的领导权，美国因此没有参加国联，这恰恰是两国存在突出冲突的典型事例，故选 A。 考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 凡尔赛体系的构建 1948年 10月丘吉尔提出 “三环外 交 ”：第一环是英联邦，包括英国及其自治领、殖民地；第二环是英语世界，包括英、美、加拿大等讲英

17、语的国家；第三环是联合起来的欧洲。环环相扣，以英国为核心。此项政策的提出主要基于 ( ) A以美苏为首的两大集团对峙局面的形成 B遏制共产主义势力在欧洲扩张的需要 C欧共体的政治联合步伐落后于经济联合 D二战后英国和欧洲的国际地位被削弱 答案： D 试题分析：英国在 1948年提出的三环外交是以英国为核心的，之所以这样，是因为英国在二战后国际地位被严重削弱，希望借此恢复英国和欧洲的国际影响力，故选 D。 考点： 20世纪的战争与和平 雅尔塔体制下的冷战与和平 美苏冷战局面的形成 英国历史学家杰弗里 帕克在其历史著作剑桥战争史中有这样一段话：“长远看来，协约国可任意借助美国经济，但德国却遭到封锁

18、，这使它只能使用中欧资源，这种封锁产生了巨大的效果。 似乎为了对拿破仑进行解释，上帝还是站在了较大工业的这边。 ”在作者分析同盟国一战失败的原因中，不包括 A协约国与美国贸易密切，可以得到巨额的贷款 B英国的海上封锁 C资本主义政治经济不平衡规律的作用和影响 D协约国经济实力总体强于同盟国 答案： C 试题分析：资本主义政治经济不平衡规律是导致一战发生的根本原因，但不是同盟国失败的原因，材料也没有提及，故选 C； ABD三项在材料中均有体现，故排除。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战的后果 下表反映的是二战后西欧对美国战争政策的态度的变化情况，出现这种变化的根源是

19、朝鲜战争 (1950 1953年 ) 第四次中东 战争 (1973年 ) 伊拉克战争 (2003年 ) 参与美国组织的联合国军侵略朝鲜 不支持甚至批评美国的中东政策 明确反对美国避开联合国对伊动武 A欧洲一体化进程加快，世界多极化趋势日益明显 B苏联对西欧的有力支持，使西欧有了强力后盾 C西欧各国对美国的控制不满，双方反目成仇 D西欧国家的人道主义传统 答案： A 试题分析：材料中，西欧对美国战争政策的态度由参与到不支持到明确反对，这一变化反映的根源是西欧一体化进程加快所带来的挑战美国权威、想奉行独立于美国的外交政策的现实，故选 A。 考点： 20世纪的战争与和平 雅尔塔体制下的冷战与和平 2

20、0世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话 1972年，作为中国问题观察家的费正清跟随美国总统尼克松访问中国 。费正清当时谈到中美两国间的关系时说： “从 1950年到 1971年，华盛顿送上月球的人比派往中国的还多。 ”造成这种现象的主要原因是 A新中国 “一边倒 ”的外交政策 B苏联对中国的外交干涉 C美国对华敌视和遏制政策 D美中两国间没有共同利益可言 答案： C 试题分析：费正清的话反映的是美国在 1950年到 1971年间与中国关系冷淡，造成这种现象的原因主要是美国在新中国成立后的对华政策，即敌视和遏制，故选 C。 考点： 20世纪的战争与和平 雅尔塔体制下的冷战与和平 20世纪七

21、八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话 1914年 8月 2日英德双方谈判时，德国首相指出： “你们是否要为一张废纸(指保证比利时中立的条约 )和我们开战？ ”英国首相劳合 乔治说： “我们承担着光荣的责任，要保卫一个弱小邻国的独立、自由与领土完整。如果哪些国家说他们只有在条约对他们有利时才守约，我们就不得不使局势变得只有守约才对他们有利。 ”对以上材料解读正确的是 A英国打算为维护比利时的中立而对德作战 B英国打算为维护国际公约的尊严而对德作战 C英国打算以武力逼迫德国遵守凡尔赛和约 D英国打算以 武力阻止德国势力的扩张 答案： D 试题分析：表面看，英国是为了维护与比利时的条约而战，实际上英

22、国是为了自己的利益以维护与比利时的条约为借口，通过战争的方式防止德国势力的扩张，故选 D。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战爆发的历史背景 美国耶鲁大学教授保罗 肯尼迪在大国崛起中说道： “第一强国对其他国家说：这不仅是我们的利益，也是你们的利益。不摇晃梯子，不掀翻桌子，只要维持现状就好。 ”你认为在 19世纪末 20世纪初最有可能说这番话的国家是 A英国 B法国 C德国 D美国 答案： A 试题分析：由题干中的 “第一强国 ”、 “维持现状就好 ”，再结合时间为 19世纪末20世纪初，可知最有可能说这番话的是英国，因为第二次工业革命之后，英国的经济实力下降为世界第

23、三位，其扩张受到美德等国的挑战，所以希望能保持现状，故选 A。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战爆发的历史背景 综合题 材料一：（一战前）温斯顿 丘吉尔针对日益临近的世界大战说： “我们不可能袖手旁观，眼睁睁地看着法国被德国吃掉。 如果英法联合一致行动，仍然无法抗击德国，那就需要另找一个伙伴 俄国。 为了挽 救英格兰，我们不惜同魔王打交道。 ” 摘自圣彼得堡来客 材料二： 1941 年 6 月苏德战争爆发前，有人问丘吉尔将对苏德战争持什么态度。他说： “如果希特勒入侵地狱，我至少也要在下院发表一篇同情魔王的声明。 ” 摘自丘吉尔的一生 （ 1）在材料一、二中，丘吉尔

24、均称俄国为 “魔王 ”，为什么？（ 6分） （ 2）结合所学知识，举例说明苏德战争爆发后英国是怎样同 “魔王 ”打交道的。（ 6分）。从以上材料可以看出丘古尔的外交准则是什么？（ 3分） 答案：（ 1）材料一中称沙俄为 “魔王 ”，是由于沙俄侵略扩张，在争夺亚洲等地区是英 国的重要竞争对手；材料二中称苏联为 “魔王 ”是由于苏联是社会主义国家，与英国的社会制度存在本质区别。（ 6分） （ 2）援助苏联并与苏联合作结成同盟，共同反法西斯。（ 2分）例： 与美国一道立即宣布支持苏联并且对苏联提供一些援助及联合行动； 与苏联等国签署联合国家宣言，组成世界反法西斯同盟； 召开雅尔塔等会议，协调反法西斯

25、行动； 军事上与苏联配合打败法西斯。（ 2分，答出 2点即可） 准则：外交政策的调整始终以英国的国家利益为转移。（ 3分） 试题分析：（ 1）丘吉尔称俄国为 “魔王 ”，说明丘吉尔是把俄国当作了自己的敌人 来看待，根据所学知识和材料一二中所涉及的时间可以确定丘吉尔称俄国为“魔王 ”的具体原因。材料一中称沙俄为 “魔王 ”是在一战前，结合一战的背景主要是由于帝国主义国家间争夺殖民地和霸权的矛盾，可以知道英国是由于沙俄侵略扩张，在争夺亚洲等地区是英国的重要竞争对手而称其为 “魔王 ”；材料二中称苏联为 “魔王 ”是在 1941年 6月苏德战争爆发前，结合二战的性质是一场反法西斯战争，苏联是反法西斯

26、国家，所以是由于苏联是社会主义国家，与英国的社会制度存在本质区别，但双方又同属于反法西斯国家而说出了材料二中的言论。 （ 2）举例：题目要 求 “结合所学知识，举例说明 ”，所以结合二战是一场反法西斯战争，英俄同属反法西斯同盟国家，所以英国援助苏联并与苏联合作结成同盟，共同反法西斯。具体事例如： 与美国一道立即宣布支持苏联并且对苏联提供一些援助及联合行动； 与苏联等国签署联合国家宣言，组成世界反法西斯同盟； 召开雅尔塔等会议，协调反法西斯行动； 军事上与苏联配合打败法西斯。准则：由材料一中的一战前英俄围绕同属于协约国外交政策的调整始终以英国的国家利益为转移。（ 3分） 考点： 20 世纪的战争

27、与和平 第一次世界大战 第一次世界大战爆发的历史背景；20世纪的战争与和平 第二次世界大战 第二次世界大战的过程 材料一 1943年 6月初，美国总统罗斯福向中国国民党政府表达了拟约丘吉尔、斯大林、蒋介石会谈的意愿。 7日，蒋介石致电宋子文面告罗斯福，指出在苏、日未公开决裂以前，蒋参加会晤是否将使斯大林感觉不便？建议美、英、苏三国领袖可先行会谈，若有机会，他本人愿随时与罗斯福晤面。 10 月 28日，在莫斯科 3国外长会议期间，罗斯福再次致电蒋介石： “莫斯科会议至今进行甚速，极望其结果得有裨于各方，余正促成中、英、苏、美同盟之团结。余尚不知斯大林能否与我会晤，但在任何情况 下，余极望与阁下及

28、丘吉尔能及早会晤于某处。时间定为 11月 20日至 25日，余思亚历山大（埃及海岸）当为一良好地点。 ”11月 2日，蒋介石致电罗斯福表示当如前往埃及与罗斯福、丘吉尔会晤。 9日，罗斯福正式电邀蒋介石于 2 1日抵达开罗。丘吉尔也致电蒋介石，表示将 “藉此良机，不仅得以相互承认，并得以共同商讨如何早日克服共同之敌人，获得完全之胜利，以及相互保证同盟国间将来各方面之工作，以促进其安全和繁荣。 ” 石源华中华民国外交史 材料二 在第二次世界大战形势发生重大转折、反法西斯战争的伟大胜利已比较明朗的情况下， 美、英、中三国首脑于 1943年 11月 2226 日在开罗举行会议，讨论如何处理日本等政治问

29、题，史称 “开罗会议 ”。开罗宣言庄严宣告， “三国之宗旨在剥夺日本自 1914年第一次世界大战开始后，在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿，及使日本在中国所窃取之领土，如东北四省、台湾、澎湖列岛（含钓鱼岛）等归还中华民国。其他日本以武力或贪欲所攫取之土地亦务将日本驱逐出境。 ”1943年 12月 1日，开罗宣言在中国重庆、美国华盛顿、英国伦敦三地同时发表。这样，开罗宣言在反法西斯战争的历史背景下，以中、美、英三国首脑会谈精神 为基础，由美方代表草拟，经中、美、英三方代表认真讨论（中国代表据理力争），三国首脑同意，并征得斯大林的完全肯定，实际上以国际协定的形式公布于世。 戴自新华网 战史今日 12

30、 1：开罗宣言发表 （ 1）根据材料一、二并结合所学知识，分析开罗会议召开的历史背景。（ 6 分） （ 2）根据材料一、二并结合所学知识，说明开罗宣言有哪些典型特性？公布后有何历史意义。（ 9分） 答案：（ 1）背景：世界反法西斯联盟已经形成，在二战中发挥联合指导作用；第二次世界大战形势发生重大转折、反法西斯战争的伟大胜利已比较明朗；激励蒋 介石南京国民政府坚持抗战，减轻美英战争压力。（ 6分） （ 2）特性：法律性、合理性、严肃性、正义性和有效性。（ 3分） 意义：确认了日本发动的对华战争和太平洋战争的侵略性质，宣示了中、美、英三大国联合对日作战的目的和宗旨，规定了促使日本无条件投降的惩罚性

31、措施，明确规定日本所窃取于中国之领土，例如东北、台湾、澎湖群岛等悉数归还中国。表达了同盟国打击并惩罚侵略者、维护国际正义的共同政治意愿，对加速击败日本军国主义起了积极的作用，鼓舞了中国人民抗战士气。（ 6分） 试题分析：（ 1）背景：题目要求 “根据材料一、二并结合所 学知识分析 ”。开罗会议召开于 1943年 11月，由所学知识可以知道当时世界反法西斯联盟已经形成，在二战中发挥联合指导作用；由材料二可知 “第二次世界大战形势发生重大转折、反法西斯战争的伟大胜利已比较明朗 ”；由材料一中的信息可以得出激励蒋介石南京国民政府坚持抗战，减轻美英战争压力的结论。 （ 2）特性：题目要求 “根据材料一

32、、二并结合所学知识说明 ”。由材料一中的“共同商讨如何早日克服共同之敌人，获得完全之胜利，以及相互保证同盟国间将来各方面之工作，以促进其安全和繁荣 ”可以得出正义性和有效性的特点；由材料二中的 “开罗 宣言庄严宣告 ”、 “实际上以国际协定的形式公布于世 ”、“中、美、英三方代表认真讨论（中国代表据理力争） ”等信息可以得出法律性、合理性、严肃性等特点。 意义：需要结合材料二和所学知识回答。由材料二可以看出宣言确认了日本发动的对华战争和太平洋战争的侵略性质，宣示了中、美、英三大国联合对日作战的目的和宗旨，规定了促使日本无条件投降的惩罚性措施，明确规定日本所窃取于中国之领土，例如东北、台湾、澎湖

33、群岛等悉数归还中国。结合所学知识可以知道宣言表达了同盟国打击并惩罚侵略者、维护国际正义的共同政治意愿，对加速击败日本军国 主义起了积极的作用，鼓舞了中国人民抗战士气。 考点： 20世纪的战争与和平 第二次世界大战 第二次世界大战的进程 材料一 巴以冲突是中东地区冲突的热点之一，冲突的背后隐藏着深刻的历史根源，既有宗教的、民族的因素，更有大国干预等外部因素，各种因素互相影响、激化，使得巴以冲突的复杂性非同一般。其中，两个民族对同一块土地提出了排他性的主权要求是根本原因。 1947年 11月 29日，第二届联合国大会通过巴勒斯坦分治的决议，即联合国第181号决议。决议规定：在巴勒斯坦的土地上建立两

34、个国家，即阿拉伯国和犹太国。 沙特国王曾 经这样说： “我们同情犹太人，可是他们建国要在我们的土地上割让领土？历史上谁在迫害犹太人？穆斯林吗？既然德国人杀害犹太人就在德国划出一块土地给他们好了，为什么要损害与犹太人的苦难毫无干系的巴勒斯坦人民的利益？ ” 摘编自刘德斌国际关系史 材料二 （ 1）根据相关材料说明联大决定犹太人建立以色列国的理由？决定以色列在巴勒斯坦地区建国的真实意图又是什么？（ 6分） （ 2）结合相关材料和所学知识，分析实现巴以和平的必要性与艰巨性。（ 9 分） （ 3）巴以冲突在地区冲突中颇有代表性，双方承受了巨大的经济损失和心理创伤，多年文明成果毁于战火 请你就战争与文明

35、的关系谈谈你的看法（要求：史论结合，逻辑严密，表诉专业）（ 7分） 答案：（ 1）历史上犹太人流离失所，受到各国政府的迫害；特别是希特勒残酷迫害犹太人，引起世界人民的普遍同情。（ 4分）真实意图：便于西方大国插手中东地区事务。（ 2分） （ 2）必要性：巴以关系关系到地区稳定和世界和平，所以引起全世界的高度重视。（ 3分） 艰巨性：引起巴以冲突的历史渊源太深；西方大国的干预；两个民族对主权的要求均具排他性。（ 6分） （ 3）核心观点：战争与人类文明相生相伴，既对人类文明的发展和进步起着催化和促进作用，又时刻威胁着人类自身的生存和破坏人类文明成果。（ 7分） 试题分析：（ 1）理由：由所学知识

36、和材料一中的 “历史上谁在迫害犹太人？穆斯林吗？既然德国人杀害犹太人就在德国划出一块土地给他们好了 ”可知因为历史上犹太人流离失所，受到各国政府的迫害；特别是希特勒残酷迫害犹太人，引起世界人民的普遍同情。真实意图：由于分治决议由 1947年 11月 29日，第二届联合国大会通过，而联合国在成立之初受到美国操纵，再结合材料一中的“冲突的背后隐藏 着深刻的历史根源，既有宗教的、民族的因素，更有大国干预等外部因素 ”可以推知这样安排的真实意图是便于美国等西方大国插手中东地区事务。 题目要求 “结合相关材料和所学知识分析 ”。必要性：可以结合所学知识从巴以关系事关中东地区的地区稳定和世界和平，引起全世界的高度重视角度考虑。艰巨性：可以从材料一中的 “冲突的背后隐藏着深刻的历史根源，既有宗教的、民族的因素，更有大国干预等外部因素 ”、 “其中，两个民族对同一块土地提出了排他性的主权要求是根本原因 ”等信息得出答案：。 这一题属于开放性试题，对于战争与文明的关系，可以发表 自己的观点，但是应该注意两者的关系具有辩证性，核心观点要围绕战争与人类文明相生相伴角度进行表达。注意在论述这种关系时要结合所学过的有关战争的史实，做到史论结合、论从史出。 考点： 20世纪的战争与和平 烽火连绵的局部战争 中东战争