2013-2014年湖南师大附中高二下期期中历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2013-2014年湖南师大附中高二下期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 4月 5日，是中国传统的清明节，距今已有两千多年的历史。清明节是一个祭祀祖先的节日，主要是扫墓，扫墓是慎终追远、敦亲睦族及行孝的具体表现。这可能与哪一政治制度关系密切 A宗法制 B分封制 C君主专制 D中央集权制 答案： A 试题分析：材料中的 “清明节是一个祭祀祖先的节日，主要是扫墓，扫墓是慎终追远、敦亲睦族 ”表明清明节体现的是血缘关系，题干的备选项中只有 A项体现血缘关系，故答案：选择 A项。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制度 1927年 9月，毛泽东领导了湘赣边秋收起义。有关秋收起义的说

2、法错误的是 A 1927年 “八七会议 ”决定秋收时节发动武装起义 B起义军进攻中心城市长沙受挫 C这是中共独立领导武装斗争的开始 D起义中毛泽东决定进军山区 答案： C 试题分析：中国共产党独立领导革命斗争的标志性事件是八一南昌起义，不是秋收起义，故答案：选择 C项。中国共产党领导革命道路的转折点是井冈山革命根据地的开辟，南昌起义至井冈山革命根据地开辟革命的工作重心始终是在中心大城市，故 ABD三项都正确。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 秋收起义 在右图中的二楼曾经作出了什么重大决定 A清算陈独秀的右倾错误 B肯定毛泽东的正确军事主张 C决定国共两党第二次国共合作 D告诫共产党员

3、要警惕糖衣炮弹的袭击 答案： B 试题分析：材料中的图片是遵义会议召开的地点，这次会议上清算的是王明的左倾错误，不是陈独秀的右倾，所以 A项错误。 CD两项为无关项， 故答案：选择 B项。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 遵义会议内容 著名历史学家胡绳在中国共产党的七十年一书中说： “从大革命失败到抗日战争前夕这十年，是中国共产党在极端困难的条件下坚持斗争并达到政治上成熟的时期。 ”这一时期中国共产党在政治上 “成熟 ”的表现是 与国民党合作，建立革命统一战线 对中国革命道路进行了理论上和实践上的成功探索 摆脱共产国际 “左 ”倾错误的干扰 根据国内社会主要矛盾的变化，正确处理国共两

4、党关系 A B C D 答案： D 试题分析：革命统一战线正式建立于 1924年，当时的中国共产党尚未成熟，革命正确的道路尚未找到，中共开始成熟的转折点是遵义会议，所以 项错误，故答案：选择 D项。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 中共成熟的表现 漫画列宁清扫地球形象生动地展现了俄国十月革命这一人类历史上的重要事件。 下列对此漫画的描述不正确的是 A赞扬了列宁领导十月革命的伟大功绩 B十月革命建立了人类历史上第一个社会主义国家 C社会主义制度对资本主义制度的斗争取得了决定性胜利 D十月革命对世界历史发展产生了重大影响 答案： C 试题分析：漫画表现的是列宁领导的十月革命的伟大历史意义

5、， C 项明显错误，与现今世界形势的史实不相符合。所以符合题干要求，故答案：选择 C项。 考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设 俄国十月革命 列宁的革命贡献 2014年 3月，我国成功召开 “两会 ”，从历史渊源来讲， “两会 ”(政协会议和人大会议 )分别始于 A 1946年， 1949年 B 1949年， 1949年 C 1949年， 1954年 D 1954年， 1956年 答案： C 试题分析： 1949年 9月新中国成立 之前，中共邀请资产阶级的民主政党来京参加新中国的筹备会议即是政协会议。 1954年 9月新中国召开了第一届全国人民代表大会，故答案：选择 C项。 考点：现代中国的政

6、治建设与祖国统一 民主政治制度的建设 政协会议与全国人民代表大会 据保守统计，文革期间非正常死亡人数超过 172万，受迫害的人数更以千万计。为此，著名作家冯骥才采访了上千名文革经历者，从中选出了一百人作为代表并写下了一百个人的十年一文。最后，他说到： “一代人经受的惨痛教训，是下一代人的精神财富。 ”这里所说的 “教训 ”主要是指 A要注重民主与法制建设 B要遵循客观经济规律 C要依据生产力水平及时调整生产关系 D要建设社会主义市场经济 答案： A 试题分析：本题考查的是文化大革命对中国社会发展严重恶劣影响的反思问题，解决本题需要从文革的原因入手来分析解决。文革是由于新中国成立之初国家的民主法

7、制不健全造成的，故答案：选择 A项。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 民主政治制度的建设 文革的教训 邓小平在一个国家，两种制度中指出： “一个国家，两种制度 的构想是我们根据中国自己的情况提出来的，而现在已经成为国际上注意的问题了。 ”对此理解最正确的 是 A国际社会想干扰中国收回香港 B国际社会一致认可 “一国两制 ” C “一国两制 ”方案在联合国得以通过 D “一国两制 ”对解决国际争端有借鉴作用 答案： D 试题分析： A项对材料内容理解有偏差，所以排除 A项。 B项明显错误，与现今史实不符合。 C 项也错误，一国两制是新中国解决本国国家内政问题的政策，不是国际关系问题。 考点：

8、现代中国的政治建设与祖国统一 一国两制 一国两制的影响 20世纪 70年代，中国的外交出现了新局面。关于这一时期的外交，说法不正确的是 A中美结束敌对，正式建交 B中美建交推动了中日建交 C中国在联合国的合法席位得以恢复 D中国的国际地位日益提高 答案： B 试题分析：中日建交于 1972年，中美建交与 1979年，所以 B项内容错误，与题干要求符合，故答案：选择 B项。中美关系正常化早于中日建交，是中美关系正常化促进了中日关系的改善。 考点：现代中国的对外关系 中国恢复在联合国合法席位、中美关系正常化和中日邦交正常化 20世纪 70年代新中国的外交成就 关于 20世纪四五十年代的美苏关系，描

9、述最准确的是 A从摩擦到对抗 B从敌对到盟友 C从盟友到分手 D从盟友到对手 答案： D 试题分析： 20世纪的三十年代末至四十年代中期之间美苏两国是盟友关系，当时世界的主要矛盾是法西斯与反法西斯之间的矛盾，面对着共同的法西斯专制统治，美苏携手对敌，但当 1945年二战结束后，美苏两国的盟友关系破裂，开始了二战后美苏冷战。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 美苏冷战 全球史观的基本观点是将人类社会的历史作为一个整体来看待。近年来，全球史观不断兴起，与哪一现象密切相关 A政治多极化进一步加强 B经济全球化的加速发展 C和平与发展是当 今世界的主题 D美国超强的经济

10、军事实力 答案： B 试题分析：二战后世界历史在政治上出现了多极化的趋势，这种趋势的出现是根源于经济全球化的加速发展，正是经济上的全球化的不断发展，所以答案：选择 B项。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 两极格局瓦解和多极化趋势的加强 全球史观 2014年 3月 27日，习近平在巴黎演讲： “吃水不忘挖井人。此时此刻，我们都会想起两位伟人。 50年前，在东西方冷战正酣的大背景下，是他们以超凡的战略眼光，毅然作出中法全面建交的历史性决策，在中法之间同时也在中国同西方世界之间打开了相互认知和交往的大门。 ”材料中的两位伟人是 A毛泽东，邓小平 B毛泽东，戴高乐 C邓小平，戴高乐 D习近平

11、，奥朗德 答案： B 试题分析：邓小平是新中国第二代领导人，他开始成为领导人的时间是在 1978年，所以与题目要求不符，习近平是新一任国家领导人，也材料中要求的时间不相符合，故答案：选择 B 项。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 美苏冷战的影响 1922年孙中山说： “中华民国像我的孩子，他现在有淹死的危险。我向英国和美国求救 他们站在岸上嘲笑我。 ”为改变这种现状，他其后的努力不包括 A接受 ”三大政策 ” B提出新三民主义 C实现国共合作 D领导北伐战争 答案： D 试题分析：孙中山于 1925年 3月 12日逝世， ABC三项都是发生于 1924年，而D

12、 项北伐战争的内容发生于 1926 年，此时他已经逝世，无法领导北伐，故答案：选择 D项。 考点：近代中国的民主革命 近代中国的民主革命 辛亥革命 孙中山的革命斗争历程 民国时期有人写了这样一封信： “共和病国，烈于虎狼，纲纪荡然，国亡无日。近闻伏阙上书劝进者不啻万余人 明谶云：终有异人自楚归，项城即楚故邑也。其应在公，历数如此，人事如彼，当决不决，危于积薪。伏愿速定大计，默运渊衷，勿诿过于邦交，勿怀情于偏论，勿蹈匹夫 守之节，勿失兆民归命之诚，使衰年余生，重睹开日。 ”写信人希望 “重睹开日 ”的意思是 A复辟帝制 B继续革命 C再造共和 D严肃纲纪 答案： A 试题分析：材料中的 “项城

13、”是袁世凯的字，所以可以推测出材料内容应于袁世凯篡夺辛亥革命果实的内容相关。材料中的 “共和病国，烈于虎狼，纲纪荡然，国亡无日 ”表明作者是反对革命的，所以 “重睹开日 ”的意思是支持袁世凯复辟帝制。 考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 袁世凯篡夺革命果实 荀子 君道： “墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主 (君主 )之守司 (官吏 )，远者天下，近者境内，不可不略知也 ”。引文认为，君主的哪一举动符合荀子的观点 A建立上传下达的邮驿制度 B经常巡游天下 C加强对中央与地方官员的监 察 D深入民间体察民情 答案： C 试题分析：材料内容表明君主远在统治中心无法直接统治地方，所以采取设置

14、机构监视地方的方法进行统治。故答案：应选择的是体现监察性质的备选项，所以答案：选择 C项。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 古代监察制度 史记 平津侯主父列传记载，主父偃曾经对汉武帝说： “古者诸侯不过百里，疆 (强 )弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其疆而合纵以逆京师。 愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。 于是上从其计 ”。汉武帝 “从其计 ”的根本目的是 A平定 “七国之乱 ” B削弱相权 C限制诸侯王的活动，不许参与国家政事 D收回王国土地，加强中央集权 答案： D 试题分析：材料体现的表明的是汉武帝在汉初出现王国问题时采用了 “推恩令 ”

15、的方法来解决，本题考查的是汉武帝实行推恩令的根本目的， AB 两项是错误项，C项不是根本目的，故答案：选择 D项。 考点：古代中国的政治制度 汉至元的政治制度 推恩令 历史学家钱穆说： “故中国政制之废宰相，统 政府 于 王室 之下 其事乃起于明而完成于清，则相沿亦已六百年之久。 ”据此，可以作出的合理推断是 A明以前政 府权力完全被丞相掌控 B废除丞相后六部直接隶属于皇帝 C明以前实行皇帝与丞相分权制度 D丞相制度经过六百多年才被废除 答案： B 试题分析： AC 两项明显错误，中国古代的专制主义中央集权的核心是皇权，这个体制的特点是皇权不断的强化，至明清时期皇权战胜了相权。丞相制度形成于秦

16、废除于明存在了 1500多年，所以 D项错误。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成、汉到元政治制度的演变、明清君主专制制度的加强 中枢权力机构的演变 古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是 A平民开展暴力斗争 B代表平民利益的领袖不断改革 C平民中不再有债奴 D平民中新兴工商业者力量壮大 答案： D 试题分析：古代雅典的民主制度是通过和平的方式进行，不是靠暴力实现的，所以 A项错误。 B项是制度因素，不是社会因素，所以排除 B项。 C项为错误项，债务奴隶制废除是在梭伦改革后，而材料中并没有这方面的体现。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民

17、主政治生活中的斗争 从适用范围看，十二铜表法是罗马国家制定的 A适用于所有罗马人的法律 B调整国内民族关系的法律 C调整公民内部关系的法律 D调整罗马人与外来人关系的法律 答案： C 试题分析： A项明显错误，十二铜表法内容与奴隶无关。这部法律不是调整民族关系的法律，也不是调整罗马人与外来人关系的法律，而是调整阶级关系的法律，所以 BD两项错误。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 马的政治制度 罗马法 17世纪英国革命期间产生了一个意外的局面，革命因反抗一个人的专制开始，却造成了另一个人的独裁。这里的 “一个人 ”和 “另一个人 ”分别是指 A詹姆士一世、克伦威尔 B查理一世、克伦威尔 C查理一

18、世、詹姆士一世 D查理二世、詹姆士二世 答案： B 试题分析：材料内容反映的是英国资产阶级革命过程中的两个重要人物，一个是革命前的国王，一个革命过程中绞死国王后国家的最高领导者，这两个人一个是查理一世，一个是资产阶级的独裁者克伦威尔。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 英国资产阶级革命 据史料记载，明太祖有一天问大臣： “天下谁人最快活？ ”有的人回答： “金榜题名者。 ”有的人回答 “功成名就者。 ”明太祖听了都不以为然，当听到一位叫万钢的大臣说 “畏法度者快活 ”时，却极为赞赏地点点头，随后对其委以重任。明太祖赞赏万 钢并委以重任的原因是 A其他大臣的回答自相矛盾 B万钢

19、的回答强调了对专制统治的服从 C万钢的回答揭示了快乐的源泉 D其他大臣的回答背离了主题 答案： B 试题分析：材料内容反映的是明朝时期君主专制不断加强的现象， “畏法度者快活 ”中的法应该是体现皇权至高无上的皇权之法，材料中的畏法实际上是敬畏无上的皇权，故答案：选择 B项。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 明朝君主专制的不断加强 唐太宗说： “中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失，而相正以否。元置中书、门下，本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事 卿等特须灭私徇公，坚守直道庶事相启沃，勿上下雷同也。 ”对这段话的理解，不正确的是 A阐明了实行三省六部制的目的 B

20、形成了中央机构间的监督制约机制 C实行三省六部制有利于减少决策失误 D皇权置于相权的制约之下，形成了集体决策的局面 答案： D 试题分析： D项明显错误，隋唐的三省六部制的实质是皇权专制下的 “民主 ”，相权能对皇权起作用取决于皇帝的个人素质，故答案：选择 D项。 考点：古代中国的政治制度 汉至元的政治制度演变 三省六部制 晚清一位大臣经历了对外战争失败的惨重教训，因而主张购买洋枪、洋炮、洋船，并认为 “以通夷之银，量防夷之用，从此制炮必求极利，造船必求极坚 ”，可是皇帝却斥责他 “一派胡言 ”。该大臣经历的对外战争最有可能是 A鸦片战争 B中法战争 C甲午战争 D八国联军侵华战争 答案： A

21、 试题分析：材料反映的主要内容是鸦片战争后，面对古老帝国的对外战争中的第一次惨败，先进的中国人开始正确的思考中外关系，开始了要求向西方学习的历史，所以答案：应该选择 A项。材料中的 “夷 ”及只学习军事技术的内容也可判断出来是鸦片战争。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 鸦片战争后中国人开始向西方学习 清朝八旗兵被太平军打得落花流水，咸丰帝令地方组织团练，湖南汉族官僚创建湘军，成为镇压太平军的主力。 “湖南汉族官僚 ”主要是指 A胡林翼 B曾国藩 C曾国荃 D李鸿章 答案： B 试题分析：题干要求选择的是镇压太平天国运动清政府官员，题干备选项中

22、的ABC三项人物都是湘军的领导人，但最高的领导人是曾国藩，所以答案：选择B项。 D项的李鸿章是淮军的领导人。 考点：近代中国的民主革命 太平天国运动 清政府对太平天国运动的镇压 右图是岳麓山上一墓碑，墓碑的主人的主要功绩是推动了下列哪次起义 A萍浏醴起义 B武昌起义 C南昌起义 D秋收起义 答案： B 试题分析：图片上的墓碑是蒋翊武的，蒋翔武（ 18851913 ），湖南澧县人，中国近代民主革命家。 1905年入同盟会。 1911年组织发动武昌起义， 11月底代任战时总司令。 1913 年任鄂豫招抚使，出兵讨伐袁世凯， 10 月在广西全州被捕，当月 9日殉难于桂林。故答案：选择 B项。 考点：

23、近代中国的民主革命 辛亥革命 武昌起义 简答题 (15分 )论述题。 抗日战争开始时，中国的国际地位无足轻重，没有与强国平等对话的资格。虽然中国人口众多，仍被国际社会视为一个弱国。到了抗日战争后期，情况发生了根本性变化，中国的国际地位空前提高。可见，抗日战争使中国大国地位基本确立。 摘编自人民日报上的抗日战争与中国大国地位的确立 评材料中关于 “抗日战争使中国大国地位基本确立 ”的观点。 (15分 ) (要求：围绕材料中的观点展开评论；观点明确，史论结合。 ) 答案：第一步：明确赞成材料中的观点 “抗日 战争使中国大国地位基本确立 ”。 第二步：史论结合的论述，至少应该讲到以下三点：第一，这是

24、一百多年来的第一次胜利；第二，为世界反法西斯战争作出了重大贡献；第三，中华民族空前团结。 试题分析：本题解决的突破点在于对材料中观点的正确理解，只有理解正确了，才能有正确的评述。本题实质上是考查抗日战争对中国国际地位提高过程的重要作用。解答时可依据教材中对抗日战争胜利意义的叙述来归纳总结。主要注意它是中国近代史上第一次反侵略战争的彻底胜利，然后再从整体的反法西斯战争的角度分析其世界意义等等。 考点：近代中国的民主革命 侵 华日军的罪行与中国军民抗日斗争 抗日战争的意义 综合题 (21分 )阅读下列材料，回答问题。 材料 中国古代官吏选拔的方式有多种，有世袭、纳赀、军功、荐举、郎选、恩荫和科举等

25、。根据主要特征大致可以划分为 3个阶段和 3种制度。世袭制也称世卿世禄制，盛行于夏、商、周时代。原始社会时 “天下为公 ”，首领的遴选以选贤任能禅让制为主。后来私有制出现了，逐渐实行 “大人世及 ”的世袭制。荐举制即荐举贤才，授以官职的制度。举荐的标准主要是德行、才能，而非全靠家世。这种方式冲破了先秦贵族血缘世袭制的藩篱。西汉的察举、征辟制是荐举制成 熟的标志。魏晋时期实行 “九品官人法 ”，又称 “九品中正制 ”。九品中正制是察举制的发展，它将选官权由地方收归中央。隋统一全国后，隋文帝于开皇七年 (公元 587年 )废九品中正制，设秀才科。隋炀帝时又设进士科，以 “试第 ”取士，创立了公开考

26、试择优选才的科举制度。科举制成形于唐代，发展完备于宋代，强化于明代，衰落于清代，先后绵延 1 300多年，其主要特点有：公开考试，平等竞争。 步入近代以后，不管是在西方还是中国，政府官员普遍都叫公务员。不过，同叫公务员，但中外的差别不小。西方国家规定公务员不得参与党派斗争活动，不得参与 党派竞选，不得以党派偏见影响决策。中国的国家公务员不仅可以参加政党活动，而且应积极参与国家政治生活，坚持党的基本路线。西方国家公务员制度用人的标准也不尽相同，主要的区别是通才与专才。中国公务员制度坚持德才兼备的录用标准，并且把坚定的政治立场和正确的政治方向放在首位。西方国家以私有制为基础，政府代表大财团的利益，

27、公务员实际上是政府的雇员，因而公务员会形成一个封闭性的独立利益集团。中国政府是广大人民群众利益的代表者和维护者，没有自己的特殊利益。中国的公务员必须坚持为人民服务的宗旨，密切联系群众，倾听群众意见，接 受群众监督，努力为人民服务。 摘编自法治周末 2010年 10月 20日， 原题：公务员选拔制度的千年大轮回 (1)根据材料并结合所学知识，请将中国古代选官制度概括为三种制度和三个阶段，并分别简要指出其主要特点。 (9分 ) (2)根据材料概括中西公务员有何主要不同。 (12分 ) 答案： (1) 世袭制也称世卿世禄制，盛行于夏、商、周时代；主要特点是：世袭。 (3分 ) 荐举制即荐举贤才，存在

28、于秦汉至魏晋南北朝；主要特点是：选拔的主要依据是德行、才能，而非全靠家世。 (3分 ) 科举制始于隋朝，成形于唐代，沿用至 清；主要特点有：公开考试，平等竞争。 (3分 ) (2) 政治要求不同：西方国家规定公务员不得参与党派斗争活动；中国的国家公务员不仅可以参加政党活动，而且应积极参与国家政治生活，坚持党的基本路线。 (4分 ) 选拔标准不同：西方国家公务员制度用人的主要标准是才能；中国公务员制度坚持德才兼备的录用标准，并且把坚定的政治立场和正确的政治方向放在首位。 (4分 ) 服务宗旨不同：西方国家以私有制为基础，政府代表大财团的利益，公务员实际上是政府的雇员，因而公务员会形成一个封闭性的

29、独立利益集团；中国政府是广大人民群众利益的代 表者和维护者，没有自己的特殊利益，中国的公务员必须坚持为人民服务的宗旨。 (4分 ) 试题分析：（ 1）第一问，有关于中国古代选官制度概括为三种制度和三个阶段的问题可以依据材料内容来分析归纳，也可以依据教材所学知识来归纳总结。中国古代的这三种选官制度的主要区别是方式与标准不同，与分封制相辅相成的是血缘政治的世袭制，以推荐方式存在的是汉武帝时期的察举制，依据才能以考试方式选拔官吏是科举制。其特点包含在了前述的内容中。 （ 2）第二问，本题考查学生对材料内容的理解、归纳、总结并对相关内容进行比较的能力。依据材料相关内容 ，分析中西方公务员的不同点主要从

30、对公务员的要求、用人的标准、服务对象的本质属性等方面进行分析。注意突出中西方国家性质的根本不同导致了这一系列不同点的出现这个答题关键点。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成、汉到元政治制度的演变、明清君主专制制度的加强 选官用人制度的变化 (14分 )日本的明治维新，推动了日本的政治经济的快速发展，同时也保留了一些封建残余。阅读下列材料，回答问题。 材料一 战争结束后，华盛顿坚决地辞去了大陆军总司令的职位，并拒绝了一些军官希望拥立他做国王的建议。 1787年在华盛顿的 主持下，对如何建立一个有权威的联邦政府制定了美国第一部成文宪法。 摘编自大国崛起 材料二 正是由于自由民权运动的激

31、化，使明治政府意识到必须制定宪法设立国会，否则政府本身很可能被推翻。 1889年由伊藤博文起草的大日本帝国宪法颁布实施。帝国宪法在巩固明治维新成果的同时，借助日本传统中对天皇的尊崇，以法律的形式确认天皇神圣不可侵犯，并拥有统帅军队以及对外宣战等一切大权。 摘编自大国崛起 材料三 具有 “先进 ”思维的人士，略分二类，一为 “立宪派 ”(呼吁实行君主立宪的政治精英 )，一为 “实力派 ”(以袁世凯、张之洞为代表的封疆大吏 )。 “立宪派 ”认为，日俄战争 (1905年日俄为争夺中国东北而在我国东北进行的一场战争，日本取胜。 )不仅仅是 “军队之竞争 ”，更是 “政治之竞争 ”。日俄战争结束不久，

32、清廷便派五大臣出洋，周游列国，考察宪政。 摘编自南方都市报 (1)根据材料一、二并结合所学知识，美日两国宪法对国家的权力的分配上有何不同之处？ (4分 )造成美日两国这种不同的原因有哪些？ (6分 ) (2)根据材料三并结合所学知识，如何理解日俄战争是 “政治之竞争 ”？ (4分 ) 答案： (1)不同： 美国：推行三权分立的原则，总统、国会、最高法院权力相互制约与平衡。 (2分 ) 日本：规定了天皇的权力神圣不可侵犯。 (2分 ) 原因： 历史传统：日本经历了较长的封建专制统治，而美国没有。 (2分 ) 资产阶级政权确立的方式：日本通过改革的方式，保留有大量的封建残余；美国通过资产阶级革命，

33、民主建设较为彻底。 (2分 ) 个人因素：华盛顿坚持民主政治；明治天皇试图维护个人专制。 (2分 ) (2)日本是君主立宪国家，俄国为君主专政国家。不论国内政治，还是对外战争，都可看出立宪对专制的优越性。 (4分 ) 试题分析：（ 1）第一 问，有关于日美两国宪法对国家权力的分配的不同之处的问题，可依据材料内容来归纳整理，也可以从日美两国政体本身的特点来回答。有关于这种不同的原因可以从日美两国政体确立的背景、过程、及确立政体的宪法内容来对比、分析、归纳即可。 （ 2）第二问，本题考查学生对日俄战争背景的掌握情况。首先要从这场战争的时间入手来解决战争的背景问题。俄国的农奴制改革曾经使俄国振兴，但浓重的奴隶制残余还是有较大程度上制约了俄国的社会进步，使俄国的对外扩张受阻，日俄战争俄国的战败就是很好的例证。而日本在明治维新后走上了快速发展资本主义的道路 ，国力日渐强大，所以有题干中的结论。 考点：中外历史人物评说 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 华盛顿；历史上重大改革 日本的明治维新 君主立宪制政体的确立