1、师带徒培养方案计划 （ 2015 2016 学年度第一学期） 师傅：李艳 徒弟：张立柯 师带徒是帮助青年教师快速成长的一种方式，这种一帮一的过程极有利于徒弟的进步，这也给师傅提出了更高的要求，要有足够的知识能力水平，在教学中有相当的建树和指导能力，有耐心，并与徒弟和谐相处，共同进步提高，根据上学期的师带徒工作情况，现制定一年的培养计划： 1开放自己的课堂，公开自己的教案与学生作业。把自己的教学思路敞开给徒弟，让他有选择地吸收，共同商讨最佳方案。 2每月帮助徒弟备课一次，指导教案一次。 3每月至少听徒弟两节 课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。 4指导徒
2、弟正确把握新课标，认真研究教材，从整体上把握其内容，根据实际情况制定出切实可行的教学计划。 具体计划安排： 十一月份： 1 听课、评课至少一节，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。 指导上一节公开课，共同研讨，提高驾驭课堂的能力。 2 在教学实践中，随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，提炼教学特色，设立成长目标。 3 指导徒弟认真做好教学反思，对每堂课的成败及时进行总结和反思，找出教学中的成功与不足。将 在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来， 形成自己的教育随笔， 不断丰富自己的教学
3、方法。 4 不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。 十二月份： 指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。指导撰写学期听评课总结，教学案例和教学论文，推荐参评。 （第二学期） 三 月 份： 1 指导徒弟正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务，制订出切实可行的教学计划。 2徒弟加强听课学习，每周新课前保证听师傅的课，在学习中丰富提高，学习新课程理念，把握教学环节。 四月份： 1.每月听徒弟课不少于两节课。听课、评课至少一节，并给出详尽的导评，帮助
4、徒弟提高课堂教学能力。指导上一节上公开课，共同研讨，提高驾驭课堂的能力。 2.指导徒弟积极撰写 一篇 论文，以提高教学研究水平和作文写作能力，力争获奖。 五月份： 1在教学实践中，随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，提炼教学特色，设立成长目标。 2指导徒弟认真做好教学反思，对每堂课的成败及时进行 总结和反思，找出教学中的成功与不足。将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。 3不 断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。徒弟要虚心学习，勤听、勤看、 勤问，积极探索。 六月份： 指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。指导撰写学期听评 课总结，教学案例和教学论文，推荐参评。
