1、师带徒培养方案计划 ( 2015 2016 学年度第一学期) 师傅:李艳 徒弟:张立柯 师带徒是帮助青年教师快速成长的一种方式,这种一帮一的过程极有利于徒弟的进步,这也给师傅提出了更高的要求,要有足够的知识能力水平,在教学中有相当的建树和指导能力,有耐心,并与徒弟和谐相处,共同进步提高,根据上学期的师带徒工作情况,现制定一年的培养计划: 1开放自己的课堂,公开自己的教案与学生作业。把自己的教学思路敞开给徒弟,让他有选择地吸收,共同商讨最佳方案。 2每月帮助徒弟备课一次,指导教案一次。 3每月至少听徒弟两节 课,并给出详尽的导评,帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。 4指导徒
2、弟正确把握新课标,认真研究教材,从整体上把握其内容,根据实际情况制定出切实可行的教学计划。 具体计划安排: 十一月份: 1 听课、评课至少一节,并给出详尽的导评,帮助徒弟提高课堂教学能力。 指导上一节公开课,共同研讨,提高驾驭课堂的能力。 2 在教学实践中,随时随地教研,研究教材、教学、提高专业技能,提炼教学特色,设立成长目标。 3 指导徒弟认真做好教学反思,对每堂课的成败及时进行总结和反思,找出教学中的成功与不足。将 在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来,积极去寻找原因,并努力寻找解决的方案,对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来, 形成自己的教育随笔, 不断丰富自己的教学
3、方法。 4 不断参加各种教学活动,促进个人素质不断提高。徒弟要虚心学习,勤听,勤看,勤问,积极探索。 十二月份: 指导制订复习计划,研讨如何上好复习课。指导撰写学期听评课总结,教学案例和教学论文,推荐参评。 (第二学期) 三 月 份: 1 指导徒弟正确把握教学新课标,领会教学意图。认真研究教材,熟悉本册教材,争取能从整体上把握教材内容,抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用,明确教学任务,制订出切实可行的教学计划。 2徒弟加强听课学习,每周新课前保证听师傅的课,在学习中丰富提高,学习新课程理念,把握教学环节。 四月份: 1.每月听徒弟课不少于两节课。听课、评课至少一节,并给出详尽的导评,帮助
4、徒弟提高课堂教学能力。指导上一节上公开课,共同研讨,提高驾驭课堂的能力。 2.指导徒弟积极撰写 一篇 论文,以提高教学研究水平和作文写作能力,力争获奖。 五月份: 1在教学实践中,随时随地教研,研究教材、教学、提高专业技能,提炼教学特色,设立成长目标。 2指导徒弟认真做好教学反思,对每堂课的成败及时进行 总结和反思,找出教学中的成功与不足。将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来,积极去寻找原因,并努力寻找解决的方案,对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法。 3不 断参加各种教学活动,促进个人素质不断提高。徒弟要虚心学习,勤听、勤看、 勤问,积极探索。 六月份: 指导制订复习计划,研讨如何上好复习课。指导撰写学期听评 课总结,教学案例和教学论文,推荐参评。