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特殊儿童认知语言课教案.doc

教学日期 2015 年 5 月 x 日 -y 日 教学科目 认知语言课 教学地点 p 带教老师 xxx 教学成员 教学目标 长期目标 课堂上能够独立跟随教师进行课题五分钟 提高孩子的认知语言能力 . 教学重点 短期目标 1、同物同 颜色 配对( 2 对) 2、 认识数字 1 6( 读 /指认 /数字配对 /数的意义 ) 3、 认知简单句子 ( 现在是什么季节? /你中午吃的什么? /小朋友们怎样过马路? ) 4、 认知自我(模仿粗大动作、五官指认) 教学难点 集体教学环境下的注意力集中练习 教学准备 1、雪花片, 2、积木 , 3、 数字卡片 , 6、 食品 , 7、 其他强化物 教学过程 1.开始部分: ( 1)师生问好 2.内容 部分: ( 1)静坐 ( 2)认知简单句子 ( 3) 配对 /指令完成教学 ( 4) 模仿粗大动作、五官指认 ( 5) 穿插小游戏及及时奖励强化物 3.结束部分: 静坐,师生再见 教学延伸 1、调节幼儿课堂气氛、集中幼儿注意力 2、将课题做一个泛化 教学总结

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