教学日期 2015 年 5 月 x 日 -y 日 教学科目 认知语言课 教学地点 p 带教老师 xxx 教学成员 教学目标 长期目标 课堂上能够独立跟随教师进行课题五分钟 提高孩子的认知语言能力 . 教学重点 短期目标 1、同物同 颜色 配对（ 2 对） 2、 认识数字 1 6（ 读 /指认 /数字配对 /数的意义 ） 3、 认知简单句子 （ 现在是什么季节？ /你中午吃的什么？ /小朋友们怎样过马路？ ） 4、 认知自我（模仿粗大动作、五官指认） 教学难点 集体教学环境下的注意力集中练习 教学准备 1、雪花片， 2、积木 ， 3、 数字卡片 ， 6、 食品 ， 7、 其他强化物 教学过程 1.开始部分： （ 1）师生问好 2.内容 部分： （ 1）静坐 （ 2）认知简单句子 （ 3） 配对 /指令完成教学 （ 4） 模仿粗大动作、五官指认 （ 5） 穿插小游戏及及时奖励强化物 3.结束部分： 静坐，师生再见 教学延伸 1、调节幼儿课堂气氛、集中幼儿注意力 2、将课题做一个泛化 教学总结
