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[职业资格类试卷]2017年3月18日重庆市开州区事业单位招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(无答案).doc

1、2017 年 3 月 18 日重庆市开州区事业单位招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(无答案)一、单项选择题1 对于复杂知识来说,有效的精细加工策略是( )。(A)记忆术(B)做笔记(C)复述(D)编码和组织2 ( )是整个教学工作的中心环节。(A)课外辅导(B)上课(C)作业布置与反馈(D)备考3 “学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬以及优异的成绩等报偿”,持这种学习观点的学习动机理论是( ) 。(A)归因理论(B)麦克兰德的学习动机理论(C)阿特金森的成就动机理论(D)强化理论4 “孟母三迁 ”的故事中,孟母采取的德育方法是 ( )。(A)奖惩法(B)榜样法(C)陶冶法

2、(D)说服法5 在操作技能形成的( ) 阶段,动作的稳定性、准确性以及灵活性较差。(A)操作定向(B)操作模仿(C)操作整合(D)操作熟练6 心理辅导的主要目标是学会调适和( )。(A)诊断问题(B)克服障碍(C)行为矫正(D)寻求发展7 学生看黑板时,白色字体往往成为知觉的对象,而黑色板面成了背景。这主要是因为( )。(A)知觉的整体性(B)知觉的选择性(C)知觉的理解性(D)知觉的恒常性8 学记中的“ 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达” 所阐明的教学原则是( )。(A)循序渐进原则(B)直观性原则(C)启发性原则(D)因材施教原则9 ( )是对某种教育与活动的价值判断。(A)教育测量(B)教育

3、测验(C)考试(D)教育评价10 布鲁纳认为无论我们如何选择何种学科,都务必使学生理解学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( )。(A)范例方式课程理论(B)支架式课程理论(C)发展主义课程理论(D)结构主义课程理论11 下列学习策略属于组织策略的是( )。(A)域线(B)记笔记(C)列图表(D)记忆术12 根据加德纳的多元智力理论,“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”,这属于下列哪类智力任务?( )(A)语言智力(B)社交智力(C)自我认知智力(D)自然观察智力13 显性课程和隐性课程是根据( )的不同而划分的。(A)课程内容的固有属性(B)学生的学习要求(C)课程的任务(D)

4、课程呈现方式14 某老师未经学生允许私自将学生的作品编人自己编著的优秀作文集,对该老师的做法叙述正确的是( ) 。(A)该老师的做法侵害了学生的财产权(B)该老师的做法侵害了学生的著作权(C)该老师的做法没有侵害学生的著作权,因为作文不算“作品” ,不受中华人民共和国著作权法的保护(D)该老师的做法侵害了学生的人身权15 我国于( ) 颁布了中华人民共和国义务教育法,开始推行九年义务教育。(A)1986 年(B) 1984 年(C) 1988 年(D)1990 年16 过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕老师而反应迟钝,课堂纪律松散,学生心不在焉。这种课堂气氛属于( )。(A)积极型(B)对抗型(

5、C)消极型(D)失控型17 主张“教育即生活 ”,强调教法与教材的统一,注重“从做中学”的教育家是( )。(A)赫尔巴特(B)杜威(C)凯洛夫(D)洛克18 以下选项中,属于赫尔巴特的著作是( )。(A)大教学论(B) 普通教育学(C) 人的教育(D)教育漫话19 ( )强调“废除以教师为中心,一切以学生为中心” 。(A)认知结构学习理论(B)行为主义学习理论(C)建构主义学习理论(D)人本主义学习理论20 有经验的医师能够从模糊不清的 X 底片上发现病兆,这是 ( )。(A)知觉的整体性(B)知觉的理解性(C)知觉的选择性(D)知觉的恒常性21 根据科尔伯格的观点,道德判断的最高阶段是( )

6、。(A)寻求认可取向阶段(B)遵守法规取向阶段(C)社会契约取向阶段(D)普遍伦理取向阶段22 学生最主要的权利是( )。(A)人身自由权(B)人格尊严权(C)受教育权(D)隐私权23 ( )提出了教师成长公式:经验+ 反思=成长。(A)波斯纳(B)特韦尔克(C)布鲁巴奇(D)布鲁纳24 “建国君民,教学为先” 这句话反映了( )。(A)教育与政治的关系(B)教育与经济的关系(C)教育与文化的关系(D)教育与科技的关系25 桑代克提出的三条学习定律是( )。(A)准备律、应用律、消退律(B)应用律、实用律、效果律(C)准备律、练习律、泛化律(D)准备律、练习律、效果律26 重庆市义务教育条例自

7、( )。(A)2012 年 1 月 1 日起实施(B) 2011 年 9 月 1 日起实施(C) 2011 年 5 月 1 日起实施(D)2011 年 3 月 25 日起实施27 否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( )。(A)教育的终身化(B)教育的多元化(C)教育的民主化(D)教育的全民化28 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( )(A)从教育阶段的作用(B)从课程功能的角度(C)从课程制定者或管理制度层次(D)从课程核心组织角度29 一般来说,有利于问题解决的动机强度是( )。(A)强烈(B)较弱(C)微弱(D)中等30 被誉为世界上最早的

8、教育专著的是( )。(A)大学(B) 论语(C) 学记(D)礼记31 从发挥作用的角度看,教育政策可以分为( )。(A)基本政策和具体政策(B)鼓励性政策和限制性政策(C)直接性政策和间接性政策(D)战略性政策和战术性政策32 解决问题的基本过程是( )。(A)发现问题一提出问题一理解问题一检验假设(B)发现问题一研究问题一提出假设一检验假设(C)发现问题一理解问题一提出假设一检验假设(D)研究问题一发现问题一提出假设一检验假设33 美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道:“给我一打健康的婴儿,不管他们的祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这是( )。(A

9、)遗传决定论的观点(B)环境决定论的观点(C)儿童决定论的观点(D)家庭决定论的观点34 ( )理论认为: “学生不是空着脑袋进课堂的。” 这个理论是我国新课程改革的理论基础之一。(A)建构主义(B)认知主义(C)行为主义(D)人本主义35 学习直角、锐角、钝角等概念时,各种概念的相互影响称为( )。(A)水平迁移(B)正迁移(C)顺应性迁移(D)一般迁移36 人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了( )。(A)实践的属性(B)心理的属性(C)自然的属性(D)社会的属性37 小孩既不喜欢做家庭作业,同时又怕家长的责骂,这时他就面临( )。(A)双趋冲突(B)双避冲突(C)趋避冲突

10、(D)多重趋避矛盾38 新课程特别强调引导学生建立( )的学习方式。(A)合作学习、接受学习和体验学习(B)探究学习、实践研究和反复巩固学习(C)自主学习、探究学习和合作学习(D)自主学习、小组学习和班级学习39 原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务的是( )。(A)学校教育(B)家庭教育(C)社区教育(D)社会教育40 马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。(A)德、智、体、美全面发展(B)个人在体力上的充分发展(C)人的劳动能力,既包括人的体力和智力全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展(D)个人的智力充分、自由地发展二、多项选择题41 重庆市义务教育条例规定,教师在教育教学

11、工作中应当( )。(A)保护学生人身安全,平等对待学生(B)积极开展社会实践活动(C)促进学生的认知风格形成(D)关注学生个体差异,因材施教42 张红数学考试得了 89 分,她将原因归结为自己的持久努力,这种归因是( 、)。(A)可控的(B)稳定的(C)不可控的(D)内部的43 班杜拉把观察学习的过程分为( )和动机四个子过程。(A)注意(B)模仿(C)保持(D)复现44 教师享有下列哪些权利?( )(A)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验(B)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分表达意见(C)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩(D)按时获取工资报酬,

12、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假间的带薪休假45 新课程提倡的教育评价主要体现在( )。(A)评价功能强调促进与提高作用(B)评价主体注重教师的互动参与(C)评价内容关注学生的学习状态(D)评价主体注重家长的互动参与46 加涅按照学习内容把学习分为以下哪几类?( )(A)言语的学习(B)智慧技能的学习(C)认知策略的学习(D)态度的学习47 ( )的教师另外享受国家规定的待遇。(A)特殊学校(B)工读学校(C)体育教师(D)普通教师48 斯金纳的操作性条件作用的基本规律是( )。(A)强化(B)逃避条件作用与回避条件作用(C)消退(D)惩罚49 教育目的的显著特点有( )。(A)教育目的的意识

13、性(B)教育目的对教育活动具有质的规定性(C)教育目的的社会性(D)教育目的的时代性50 影响学习迁移的主要因素有( )。(A)相似性(B)原有认知结构(C)学习的心向与定势(D)教师的指导51 德育的基本任务包括( )。(A)逐步提高学生的道德修养,形成社会主义和共产主义的道德观(B)培养学生道德评价和自我教育的能力,形成良好的道德行为习惯(C)培养学生正确的政治方向,形成科学的世界观(D)初步具备行为美52 奥苏贝尔提出的有意义学习的三种同化模式是( )。(A)下位学习(B)上位学习(C)并列学习(D)接受学习53 人格发展的影响因素有( )。(A)生物遗传因素(B)社会文化因素(C)家庭

14、因素(D)学校教育因素54 中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,进一步强调了“全面推进素质教育,根本上要( ) 来保障”。(A)靠教师(B)靠社会(C)靠法治(D)靠制度55 在教育的构成要素中( )。(A)教育者和受教育者是复合主体(B)受教育者是教育过程中“学”的主体(C)教育者是教育过程中“教”的主体(D)受教育者既是教育的主体,又是教育的客体56 活动课程的特点有( )。(A)广泛性(B)灵活性(C)主体性(D)实践性57 教师在选择教学方法时要遵循以下哪些步骤与方法?( )(A)要明确选择教学方法的标准(B)要认真听取教育专家的说明与建议(C)要尽可能多地了解教学

15、方法供自己选择(D)对各种可供选择的教学方法进行比较58 心理辅导的原则有( )。(A)尊重与理解学生(B)发展与终极性治疗相结合(C)面向全体学生(D)个性化对待学生59 教师职业心理素质具有( )等特征。(A)稳定性(B)基础性(C)综合性(D)发展性60 师生之间要达到心理上的宽容理解效果,教师应该( )。(A)多接触学生,了解学生(B)遵循教育规律,多采取讨论、启发等教学方法(C)坚持师道尊严,维护教师的绝对主体地位(D)为人师表以人格力量感化学生三、判断题61 参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 ( )(A)正确(B)错误62 “教书育人 ”是教师的第一要务,是教师职业区别于其他

16、任何职业的根本所在。 ( )(A)正确(B)错误63 启发式教育的渊源是“不愤不启,不悱不发” ,是老子提出来的。 ( )(A)正确(B)错误64 学记提出道德教育的三纲领是“明明德”“亲民”“止于至善”。 ( )(A)正确(B)错误65 正确的班级舆论对每个成员都具有约束、感染、同化与激励作用。 ( )(A)正确(B)错误66 政治与教育并不是只有单向的决定作用,它们之间是彼此制约的。 ( )(A)正确(B)错误67 受剥夺政治权利者或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格证。 ( )(A)正确(B)错误68 美育指的就是艺术教育。 ( )(A)正确(B)错误69 “教然后知困

17、 ”“知困,然后能自强也”强调教师职业需要终身学习。 ( )(A)正确(B)错误70 系统性原则又被称为循序渐进原则,是指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。( )(A)正确(B)错误71 对学生发展最有利的师生关系模式是管理型。 ( )(A)正确(B)错误72 情绪表达可分为自我表达、向他人表达、向环境表达和升华表达四个层次。 ( )(A)正确(B)错误73 班会一般有三类,即常规班会、生活班会和主题班会。 ( )(A)正确(B)错误74 原型操作属于安德森心智技能形成三阶段的内容。 ( )(A)正确(B)错误75 将学习失败归因为自身能力不足有利于提高学生学习的积极性。 ( )(A)正确(

18、B)错误76 中华人民共和国教育法是我国实施义务教育的法律保证。 ( )(A)正确(B)错误77 良好班集体形成的重要标志是有健全的组织系统和领导核心。 ( )(A)正确(B)错误78 班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生,实现对学生思想和行为的控制。 ( )(A)正确(B)错误79 掌握了“义务即免费 ”的知识后,得出 “义务教育即免费教育”,这种迁移就是正迁移。 ( )(A)正确(B)错误80 我国新课改强调基础教育课程结构应当体现均衡性、综合性与选择性。 ( )(A)正确(B)错误81 对于理解以及解决复杂的问题,中等偏低的兴奋水平比较有利。 ( )(A)正确(B)错误82

19、 重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要(2010 一 2020 年)中的重大教育工程包括“五个校园 ”建设工程。 ( )(A)正确(B)错误83 教育的民主化就是教育机会均等、师生关系民主化。 ( )(A)正确(B)错误84 情感伴随认识过程产生,它会反作用于认识过程,成为认识过程的动力或者阻力。( )(A)正确(B)错误85 社会中心课程论重视儿童对系统知识的学习。 ( )(A)正确(B)错误86 刺激泛化与刺激分化是互补的过程。 ( )(A)正确(B)错误87 动机越强。做事的效率越高。 ( )(A)正确(B)错误88 学习者可以利用原有的概念来理解一个新概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫作概念形成。 ( )(A)正确(B)错误89 现代教育制度的核心是学校教育制度。 ( )(A)正确(B)错误90 综合课程是一种多学科的课程组织模式,它强调一门学科逻辑体系的完整性,其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。 ( )(A)正确(B)错误

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