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[职业资格类试卷]四川省教师公开招聘考试(中学语文)模拟试卷4及答案与解析.doc

1、四川省教师公开招聘考试(中学语文)模拟试卷 4 及答案与解析单项选择题1 下列词语中,各对划线字的读音都不相同的一项是( )。(A)编 辑 缉私 裨益奴颜婢 膝 当成长歌当 哭(B)按 捺 奈何 聘请游目骋怀 露脸抛头露 面(C) 黯然 暗淡 犄角风光霁月 干练外强中干(D)沏 茶堆砌 恪守溘 然长逝 估 量量 体裁衣2 下列各句中,没有错别字的一项是( )。(A)李承鹏的笔锋一如四川人的辛辣本色,在嘻笑怒骂和情理兼倍中审视这个社会。他的文字背后,是一个社会公民的独立思考(B)美国施压人民币升值图谋一剑三雕:一是配合美国以出口带动经济增长的结构调整,通过迫使人民币升值削弱中国产品竞争力;二是中

2、国座拥庞大美债,人民币升值将稀释债务;三是通过干预人民币汇率影响中国倔起(C)从抢车位、买卖奴隶,到如今的开心农场(即虚拟的偷菜游戏),没有人预料到这些小游戏会在白领阶层风糜,进而危及正常的生活工作(D)民间文化也是民族精神的载体。但由于历史的原因,民间文化从未得到过与精英文化同等的地位,始终停留在口传心授的阶段3 下列各句中,没有语病的一项是( )。(A)栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为,使得野生虎的数量急剧减少,将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动(B)解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法,一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法,另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门

3、对餐厨废油的管理力度(C)近来,有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件,且欺诈手法多样,出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈(D)有专家认为,保护圆明同遗址的首要任务绝不是复建,哪怕是 “部分”复建,而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值4 下列成语用了同一种修辞手法的是( )。(A)穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非(B)一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断(C)草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏(D)如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡5 下列各组中,每个成员都带有定位语素的是( )。(A)舌头、对头、想头(B)老鼠、老爷、老家(C)变化、两化、简化(D)健儿、

4、孩儿、女儿6 下列句子,含有名词作状语的一句是( )。(A)射之,豕人立而啼(B)行仁义而怀西戎,遂王天下(C)假舟楫者,非能水也,而绝江河(D)策之不以其道7 最早指出文学本文只是一个不确定性的“召唤结构” 的人是( )。(A)伊瑟尔(B)加达默尔(C)英加登(D)弗洛伊德8 下列有关教学设计原则的表述,不正确的一项是( )。(A)必须做到目的明确,要把知识学习和方法传授结合起来(B)提高教学的预见性,能根据内容合理分配教学时间(C)单篇教学设计、单元教学设计、学期教学设计和学年教学设计应整体考虑(D)必须按同定的程式订定教学方案 9 下面关于语文教学目标的陈述,错误的一项是( )。(A)语

5、文教学目标是每一次语文教学的方向,也是评价每一次教学有效的直接依据(B)语文教学目标反映的是学生通过语文教学得到的收获,在思想观念、知识技能、行为方式、品德、情感以及审美等方面的提高和变化(C)语文教学目标应该涉及语文素养的方方面面,包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观(D)语文教学目标达成与否,是由教师教学任务的完成情况所决定的10 下面表述不属于教学方法内涵的是( )。(A)教学内部本质的必然的联系(B)教师的教和学生的学密切联系,相互作用(C)实现教学目标,完成教学任务的方法(D)师生活动的方式、步骤、手段和技术文言文阅读10 张佶,字仲雅,本燕人,后徙华州渭南。初名志言,后改焉

6、。父防,殿中少监。佶少有志节,始用荫补殿前承旨,以习儒业,献文求试,换国子监丞。迁著作佐郎、监三白渠、知泾阳县。端拱初,为太子右赞善大夫。曹州民有被诬杀人者,诏往按之,发擿奸伏,冤人得雪。寻通判忻州,迁殿中丞,兼御河督运。至道中,通判陕州,再部送刍粮赴灵武,就改国子博士。成平初,擢为陕西转运副使,赐绯鱼。至延安,遇夏人入寇,亲督兵击败之。三年,徙西川转运副使。时诏讨王均,以馈饷之劳,迁虞部员外郎。贼平,分川峡为四路,以佶为利州路转运使。有荐其武干者,召还,授如京使、泾原钤辖兼知镇戎军。徙麟府路钤辖,夏人来寇,佶率兵与战,亲射杀酋帅,俘获甚众,余党遁去。诏书褒之,赐锦袍、金带。景德中,徙益州钤辖

7、,加宜州刺史,迁文思使。佶御军抚民,甚有威惠,蜀人久犹怀之。大中祥符四年,会秦州李濬暴卒,上语近臣曰:“天水边要,宜速得人。” 马知节称佶可任,上然之,遂改左骐骥使,就命知秦州。至州,置四门砦,开拓疆境,边部颇怨。又临渭置采木场,戎人不之争,移帐而去。佶不甚存抚,亦不奏加赉赐,边人追悔,引众劫掠,佶深入掩击,败走之。议者又欲加恩宗哥、立遵等族,以扼平夏,佶请拒绝之,事具吐蕃传。朝廷始务宁边,以佶轻信易事,徙邰宁路钤辖。天禧初,召为契丹国信副使,再任郡宁,兼知郡州,迁宫苑使。未逾月,擢拜西上阁门使,复为泾原钤辖。四年,卒,年六十九。论曰:自古盛德之世,未尝无边圉之患,要在得果毅之臣以捍御之。契丹

8、入寇,审玉、继宣,拔陷将于重围之中,固有余勇,佶、煦宣力西南,勤干成惠,亦皆可取。济、旦以孤城捍强寇,援绝战死,一代死事之表表者,其可泯诸。(节选自宋史.张佶传)11 下列各句中划线字的解释,不正确的一项是( )。(A)后 徙 华州渭南 徙:调动( 官职)(B)再 部 送刍粮赴灵武 部:率领(C)佶不甚存 抚 存:抚恤(D)以 扼 平夏 扼:控制12 下列句中划线虚词意义和用法相同的一项是( )。(A)以 馈饷之劳,迁虞部员外郎 焚百家之言,以愚黔首(B)自古盛德之世,未尝无边圉之患 臣 之 壮也,犹不如人(C)拔陷将于 重围之中 青取之 于 蓝,而青于蓝(D)一代死事之表表者,其可泯诸 吾其

9、还也13 下列句子分别编为四组,全部表明张佶有军事才能的一组是( )。始用荫补殿前承旨,以习儒业,献文求试,换国子监承至延安,遇夏人人寇,亲督兵击败之有荐其武干者,召还,授如京使、泾原钤辖兼如镇戎军徙麟府路钤辖,夏人来寇,估率兵与战,亲射杀酋帅,俘获甚众,余党遁去至州,置四门砦,开拓疆境,边部颇怨议者义欲加恩宗哥、立遵等族,以扼平厦,佶请拒绝之(A)(B) (C) (D)14 下列对本文内容的概括和分析不恰当的一项是( )。(A)张估年少时就有志向,开始由于父祖有功而做了殿前承旨,他通晓儒家学说,向朝廷献上文章求试,结果换任围子监丞的官职(B)至道年问,任陕州通判,正好遇到夏人来侵犯边境,他率

10、军队击败敌人;后来奉诏讨伐王均,督运军需有功而升任虞部员外郎(C)王均叛乱被平定后,张佶做了利州路转运使。后来任麟府路钤辖,他率兵迎击来犯之敌,大获全胜,受到皇帝褒奖和赏赐(D)秦州李濬暴死,马知节推荐张估前去赴任,于是皇帝任命他为左骐骥使,兼任秦州知府。到任后,设寨开拓疆境,边境的部族都非常怨恨15 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)曹州民有被诬杀人者,诏往按之,发擿奸伏,冤人得雪。(2)估御军抚民,甚有威惠,蜀人久犹怀之。(3)又临渭置采木场,戎人不之争,移帐而去。现代文阅读15 马 缨 花季羡林曾经有很长的一段时间,我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去,越

11、走越静,自己的脚步声越听越清楚,仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候,我住的地方就到了。院子不小,都是方砖铺地,三面有走廊。天井里遮满了树枝,走到下面,浓荫迎地,清凉蔽体。从房子的气势来看,依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候,富贵气象早已成为陈迹,但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑,我一走回这院子里,就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的,我一向又不相信有什么鬼神,所以我住在这里,也还处之泰然。我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“ 万家墨面没蒿莱”的时代,北平城一片黑暗。白天在学校里的时

12、候,同青年同学在一起,从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里,还可以吸取一些力量和快乐,精神十分振奋。但是,一到晚上,当我孤零一个人走回这个所谓家的时候,我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来,折磨着我,使我无所逃于天地之间。有一天,在傍晚的时候,我从外面一走进那个院子,蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看,原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下,仰头观望:细碎的叶子密密地搭成了一座天棚,天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣,远处望去,就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的,洒满了整个院子,洒满了我的全身。花开也是常有的事,开花有香气更是司空见惯。但

13、是,在这样一个时候,这样一个地方,有这样的花,但是。在这样的时候和地方,有这样的香,我就觉得很不寻常,甚至有感激的心情了。从此,我就爱上了马缨花,把它当成了自己的知心朋友。可惜不久我就搬出了那个院子,同那些可爱的马缨花告别了。时间也过得真快,才一转眼的工夫,已经过去了十三年。这十三年里,我看了、学习了很多新东西,走了很多新地方,当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!最近几年来,北京的马缨花似乎多起来了。公园里,马路旁边,都可以看到新栽种的马缨花,绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是

14、,我却隐隐约约地感觉到,这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢?我最初确实是有些困惑。后来,我扩大了我回忆的范围,把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花,回忆的范围一扩大,同它们联系在一起的不是黄昏,就是夜雨,否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。然而,今天的马缨花,却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候,在深夜里,我看到它们,它们也仿佛是生气勃勃,同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛,同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来,一个是照相的底片,一个是洗好的照片;一个是影,一个是光。影中的马缨

15、花也许是值得留恋的,但是光中的马缨花不是更可爱吗?我从此就爱上了这光中的马缨花,我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。选自光明日报1962 年 10 月 1 日16 作者为什么说“ 有孤寂之感 ”?17 解释下列两句话在文中的含义。(1)等到脚步声成为空谷足音的时候,我住的地方就到了。(2)即使是在黄昏时候,在深夜里,我看到它们,它们也仿佛是生气勃勃,同浴在阳光里一样。18 作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里” 的生活 ?19 文中所说的“ 光与影的对比 ”具体指什么?文章写马缨花有什么寓意?古诗词鉴赏19 阅读下面这首词。完成问题。 踏莎行.雪中看梅花 王

16、旭 两种风流,一家制作。雪花全似梅花萼 。细看不是雪无香,天风吹得香零落。虽是一般,惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山,雪花随意穿帘幕。 注萼:花萼。这里指雪花。20 词中的“两种 ”指的是什么 ?“一家”指的是什么?21 指出这首词的写作手法并简析作者的情感。填空题22 我劝天公重抖擞,_。(龚自珍己亥杂诗)23 天生我材必有用,_。(李白将进酒)24 物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,_。(王勃滕王阁序)25 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,_,如是而已。(韩愈 师说26 _是我国古代最长的叙事诗,与木兰诗合称“乐府双璧” 。27 “七月诗派 ”以_ 主编的七月得名

17、。28 由两个音节连缀成义而不能分割的词,或有双声叠韵的关系,如玲珑、徘徊等,叫做 “_”。29 在高中语文新闻与传记的教学过程中,教师应重在指导学生阅读_新闻作品。30 对写作的评价,应关注学生的_和写作水平。31 阅读是学生的_行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。写作题32 阅读下列材料,按要求作文。鹿特丹世乒赛结束后,师生们一起议论。生甲:太好了,中国队又包揽了全部冠军,这叫实至名归,竞技体育就得靠实力说话。生乙:但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将,一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌,其实并不利于这一项目的发展。生丙:有人主张中国队应让出一两枚金牌,我不赞成。如果故意输球,就有

18、违公平竞赛的原则和奥林匹克精神。老师:同学们说的都有一定的道理,有些道理不仅体现在乒乓球运动上,也适用于其他社会生活领域。要求:根据以上材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于 800 字的文章,除诗歌外,文体不限。技能应用题33 试分析下文的语言特点。意见领袖韩少功没有报纸,并不妨碍山里人放眼中国和世界。这一天我妻子去胖姑娘家买豆腐,回来大笑不已。我问她笑什么,她几次刚要开口又忍不住捧腹弯腰,眼泪都出了眼眶。原来,她刚才在大路边听一堆人聚议国事,绪非爹正在那里发表口头社论,议题是海南岛上空的中美撞机。“美国飞机来了,你有狠,就一炮打他娘的尸,跟什么踪? 闻屁臭么?你的飞机又不硬,做得

19、蛋壳子一样,假冒伪劣,撞不过人家的美国货,怪谁?”这是他对中国飞行员和飞机质量的不满。“美国也他娘的太毒了,就是欺侮你不敢打。上次还炸我们的南斯拉夫(正确说法应该是我国驻南斯拉夫使馆),说是误炸。屁!你相信么?你以为他们飞机上的炸弹真是没捆好,一不留神滚下来一个?飞机上捆炸弹,总不会是用草绳捆吧? 起码要拿六码丝(一种农民所熟悉的铁丝)来捆吧? 他娘的,一炸就是三弹齐发,明明不是滚下来的,硬是起了毒心。最后说是赔钱。谁知道真的赔了没有?再说,他美国反正是有钱,扯几张票子不碍事。就当是摸了你老婆的屁股,赔五块钱,输钱没有输气呵。你拿他如何办?”这是发泄对美国当局的嫉愤。绪非爹端着一个保温杯朝乡政

20、府走去,见到这个爹那个婆的,还是一路上心潮难平:“不得“哇,不得了,飞行员还没有找回来 !飞机犁一路去,轮船又犁一路回,到现在,一块降落伞的布也没找到。你们说那个飞行员是不是也有点蠢?未必手机也没带?打个电话回来呵 !说我在哪个弯角,省得这么多人耽误瞌睡呵 !”这位绪非爹已在供销社退休,成天捧着个保温杯到处游荡,这里站一下,那里站一下,经常说得唇干舌燥,也确实需要茶水及时补充。实在没有话题和听众的时候,他有些无聊,就搓搓手麻将,打一轮桌球,骑着摩托去镇上飙车,当一回玩酷的时尚老年。直到有一次翻车受伤,有好几天撅着屁股哎哎哟哟,扶着墙壁走路,才不再沾摩托。方方、蒋韵、李锐、蒋子丹等朋友来乡下时,

21、听我一番介绍,对这位意见领袖大为好奇,要我领头前去拜访。但那天运气不好,我们没找到他,只看见到他家墙根刷有石灰标语“ 力戒空谈多干实事 ”。绪非爹后来得知此事,听说来访的都是作家,也觉得十分可惜,失去了一个与作家深入讨论台湾问题的机会。“中国就是一个人,一个男人呵。” 他愤愤地痛陈国是: “台湾就是中国胯里的一粒弹子。这粒弹子如今捏在美国手里呵。他不时捏你一下,不时又捏你一下,痛得你没办法。你看恼不恼火?原来还有一粒弹子捏在英国手里,两边夹着你捏。英国那个婆娘居然还想得出,上一回还要出钱来买弹子。”“真是要感谢邓小平,说我们的弹子怎么能卖给你呢?就一举把香港收回来了。现在我们胯里要痛,也只痛一

22、粒了。”他补上重要的结论。这些话女士不宜,但纯属说话的常识化和形象化,其实并无下流之意。看他的脸色,也是一本正经的。我夏天里下水游泳,有幸在水中被他偶尔接见过三两回。他把汽车轮胎当成皮筏子,一块木板当作船桨,慢慢地朝我划过来,一个黑点由远而近。待看清他了,我发现轮胎上还横绑两块木条,就像船上的左右舷板,塑料袋里还藏有肥皂、毛巾、保温杯一类,看得出主人不是来游泳,是装备齐全地来洗澡。大概是对退休生活不大满意,绪非爹火气更大,越来越像个愤青,开口就骂乡政府:“一年吃了一二十万,哪来那么多死尸要招待?说是招商引资!钱呢,引来的钱呢?钱毛也没有一根!还不如拿去喂猪,一二十万买饲料,总要喂出几百斤肉吧?

23、”骂完官员又骂日本右翼势力:“参拜,参拜,参他娘的尸!真要搞得中国人火了,好,什么事也不做了,一人出十块钱,做两个原子弹。老子把火柴一划,嘭嗵!”“你是放原子弹还是放鞭炮?” 我没听明白。“当然是原子弹! ”他的原子弹还处在划火柴的水平,大概不会让日本人民过于紧张。34 请为徐志摩的再别康桥一课设计教案。四川省教师公开招聘考试(中学语文)模拟试卷 4 答案与解析单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 A 项编辑(j)缉(ji) 私,裨(b)益奴颜婢(b)膝,当(dng)成长歌当(dng)哭;B 项按捺(n)奈(ni)何,聘(pn)请游目骋(chng)怀,露(lu)脸抛头露(l)面;C 项黯

24、(n)然暗(n)淡,犄(j)角风光霁(j)月,干(gn) 练外强中干(gan);D 项沏(q)茶堆砌(q),恪(k)守溘(k)然长逝,估量(1ing)量(1ing)体裁衣。因此本题选 B。2 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“兼倍”应为“兼备”;B 项“一剑三雕 ”应为“一箭三雕”,“倔起”应为“崛起”;C 项“风糜”应为“风靡”。本题选 D。3 【正确答案】 A【试题解析】 B 项宾语残缺:“餐桌”后加“问题”;C 项宾语残缺:“出现了的新型欺诈”后加“手法”。D 项“研究、发掘”不合事理顺序,可将 “研究、发掘”改为“发掘、研究”。4 【正确答案】 B【试题解析】 B 项所有词都使用了

25、夸张的修辞手法。5 【正确答案】 A【试题解析】 一个语素同别的语素组合成词的时候,位置是固定的语素叫“定位语素”,大部分黏着语素是定位语素,如头、阿等;一个语素同别的语素组合成词的时候,位置不固定的语素叫“不定位语素”。B 项“老”也可以位于词尾,如阁老、元老、长老等;C 项“化”是自由语素;D 项“儿”也是自由语素。因此本题选 A。6 【正确答案】 A【试题解析】 A 项“人立”,像人那样站着,名词作状语; B 项“王”,称王,名词作动词;C 项“水”,游泳,名词作动词;D 项“策”,鞭打、驱使,名词作动词。因此本题选 A。7 【正确答案】 A【试题解析】 “召唤结构”是由德国著名接受美学

26、家沃尔夫冈.伊瑟尔提出来的。他认为,“作品的意义不确定性和意义空白促使读者去寻找作品的意义,从而赋予它参与作品意义构成的权利”。这种由意义不确定与空白构成的就是“召唤结构”。因此本题选 A。8 【正确答案】 D【试题解析】 教师不应按照固定的程式制定教学方案,而应根据不同的教学内容、不同的教学对象,灵活制订教学方案,甚至在教学的具体实践过程中,可以根据课堂教学的需要改变既定的教学方案,总之,教学方案的制订应以提高教学质量为宗旨。因此本题选 D。9 【正确答案】 D【试题解析】 语文教学目标达成与否,是由学生对知识的掌握程度决定的,而不是由教师教学任务的完成情况决定的。10 【正确答案】 A【试

27、题解析】 A 项是指教学规律,而不是教学方法。文言文阅读11 【正确答案】 A【试题解析】 徙:迁居。12 【正确答案】 C【试题解析】 C 项都为介词,意为“从”。A 项前者为介词,意为“凭借”;后者为连词,意为“来”。B 项前者为助词“的”;后者为助词,取消句子独立性。D 项前者为副词,表反问;后者为副词,表商量语气。13 【正确答案】 C【试题解析】 见译文,参考可知并非表现其军事才能。14 【正确答案】 B【试题解析】 “夏人来侵犯边境,他率军队击败敌人”一事不是在任陕州通判时。15 【正确答案】 (1)曹州有个被诬陷杀人的百姓,张佶奉诏查究这个案件,揭发出隐藏的奸邪之人,蒙冤的百姓冤

28、情得以洗刷。(2)张佶治理军队安抚百姓,很有威望和恩惠,蜀地人很久都还怀念他。(3)又靠近渭河设置采木场,戎人没有争抢这个地方,迁移帐房离去。【试题解析】 参考译文:张佶,字仲雅,本是燕人,后来迁移到华州渭南一带。起初名为志言,后来又改成焉。张佶的父亲张防,是殿中少监。张佶年少的时候就有志向和气节,开始由于父祖有功而做了殿前承旨,他通晓儒家学说,向朝廷献上文章求试,结果换任国子监丞的官职。后来又升迁为著作佐郎、掌管三白渠事务、担任泾阳县令。端拱初年,担任太子右赞善大夫(一职)。曹州有个被诬陷杀人的百姓,张佶奉诏查究这个案件,揭发出隐藏的奸邪之人,蒙冤的百姓冤情得以洗刷。不久,任忻州通判,后又升

29、迁为殿中丞,兼御河督运一职。至道年间,任陕州通判,两次成功率领军队运送粮草奔赴灵州之地,就改任国子博士。咸平初年,被提升为陕西转运副使,并赏赐绯鱼带。行至延安一带,遭遇夏人来侵犯边境,张佶亲自率军队击败敌人。三年后,迁到西川做转运副使。当时奉诏讨伐王均,凭借运送粮饷的功劳,升任为虞部员外郎。叛贼平定后,川峡被分为四路,(上) 把张佶任命为利州路转运使。朝廷中有人向皇帝推荐张佶勇猛有才干,皇帝诏令张佶回朝,授予如京使、泾原钤辖兼掌管镇驻守边疆抵御外敌。后来迁到麟府路做钤辖,又遇夏人入侵,张佶率领军队与敌人作战,亲自射箭杀死为首的人,俘虏很多人和财物,敌军的余党逃跑了。皇帝下诏书表扬张佶,赏赐张佶

30、锦袍、金带。景德年间,迁到益州任钤辖,加官宜州刺史,升迁为文思使。张佶治理军队安抚百姓,很有威望和恩惠,蜀地人很久都还怀念他。大中祥符四年,恰逢秦州李溶突然死亡,皇上对身边的侍臣说:“天水是边塞要地,应该马上找到合适人选。”马知节说张佶可以担任,皇上认为他说的对,于是改任为左骐骥使,任秦州知府。到了秦州,张佶在四面设寨防守,开拓边疆的范围,边疆的部族都非常怨恨。又靠近渭河设置采木场,戎人没有争抢这个地方,迁移帐房离去。张佶没有对他们怎么抚恤安抚,也没有上奏朝廷增加赉赐,边境的戎人很懊悔,率领众人抢劫掠夺,张佶深入敌军袭击,大败敌军使敌军逃跑。参议的人有的想给宗哥、立遵等族增加恩泽,以此来控制平

31、夏,张佶请求皇帝并拒绝了这件事,事情都按照吐蕃传处理。朝廷开始致力于安定边境一事,因为张佶轻易相信属下改变了规矩,迁到郡宁路任钤辖。天禧初年,被任命为契丹国信副使,后来又到邠宁任职,兼管郡州,又升迁宫苑使。不到一个月,提拔他并授官西上阁门使,又做了泾原钤辖。天禧四年,去世,享年六十九岁。评论曰:自古以来,美德盛行的朝代,从来没有边疆扰乱的祸患,主要是在于得到忠贞果断的大臣来捍卫边疆并抵御外敌。契丹入侵,周审玉、李继宣,从敌军的重围下救下受困的将士们,本来还有未尽的勇气的力量,张佶、张煦尽力戍守西南边境,勤勉干练有声威有恩泽,也都是值得借鉴的。裴济、张旦凭借一座孤城抵御强大的敌寇,因为后援断绝而

32、战死,成为一代为国捐躯的优秀人物,难道是能够被忘记的吗?现代文阅读16 【正确答案】 (1)作者独自住在阴森凄苦的大院里;(2)当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代,北京城一片黑暗。17 【正确答案】 (1)孤独的脚步声表明作者一步步走近住所,暗示了环境的幽深。(2)表明在新的生活环境里,马缨花无论何时都充满生机,就像作者喜悦幸福的心情。18 【正确答案】 (1)为马缨花的出现作反衬;(2)为对比马缨花十三年前和如今的不同提环境背景。19 【正确答案】 “ 光与影的对比 ”是指新旧时代马缨花的对比; “光”中的马缨花长在阳光下,充满了生机和活力;“影” 中的马缨花长在阴森凄苦的深院里,给苦闷寂寞的

33、作者以心灵的慰藉。马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体;作者通过写对马缨花感情的变化,表现出心情和生活态度的变化。古诗词鉴赏20 【正确答案】 “ 两种” 指的是梅花与雪花, “一家”指的是大自然。21 【正确答案】 手法:对比(反衬);情感:对梅与雪的品格有所褒贬,突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。填空题22 【正确答案】 不拘一格降人才23 【正确答案】 千金散尽还复来24 【正确答案】 徐孺下陈蕃之榻25 【正确答案】 术业有专攻26 【正确答案】 孔雀东南飞27 【正确答案】 胡风28 【正确答案】 联绵字29 【正确答案】 典范性30 【正确答案】 写作态度31 【正确答案】 个性化写作

34、题32 【正确答案】 包揽后的反思前不久在荷兰鹿特丹世乒赛上,中国队又包揽了全部冠军。一个“又” 字既包含中国队又一次取得了实至名归的成功,也包含了我们对于成功的反思。在世界乒乓球领域,我们为什么能长期处于垄断地位,一次又一次地包揽世乒赛、奥运会的桂冠呢? 有人说中国乒乓球员日常训练极为刻苦,有人说乒乓球是国球,有传统优势。而我想说的则是,中国乒乓球的“实力” 在于其运作体制的科学与完善。一位什刹海体校的教练曾说过:“我们的训练安排周密而有效,你不会看到哪一个队员闲置下来,有经验的老队员会教给年轻队员各种比赛经验和击球战术方法。”从中我想到的是让一个团队中的每一个元素都发挥其优势,在团队内部形

35、成良性循环,并且相互借鉴,达到运作效率的最大化,这便是中国乒乓球团队的实力所在。不仅一个团队,如果把这种运作方式有效地嫁接到社会其他领域,我想也一定会奏效。此时此刻,中国经济领域的提升也同样可以借鉴其方法。改变现状不是一蹴而就的,但若能把握其发展的规律,在内部进行元素间的优化,鼓励创新,我想中国实力之实至名归将指日可待。近年来,姚明创造了中国第一高度;刘翔创造了中国第一速度;丁俊晖创造了中国第一准度;而李娜创造了中国第一力度!这一个个中国实力的体现,无不是中国近年来在体育领域进行改革,调整运作体制使之科学与完善的结果。包揽冠军不是目的,而其价值在于一个个的成功事例对于中国今后的发展起着极其重要

36、的推动与借鉴作用。一个冷静看待“ 成功” 的民族,才可能真正地 “实至名归”,屹立于世界!技能应用题33 【正确答案】 (1)对山野和自然的仔细观察与生动描述,体现了原生态本色,使文章凸显出勃勃生气;(2)运用方言,增加了文章的活泼性和生动性;(3)用白描的语言生动地刻画出人物形象,突出了自己对乡村的热爱和赞美。34 【正确答案】 再别康桥教学设计教学目标:(1)知识与技能层面:体会全诗巧妙的构思,初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法;(2)过程与方法层面:朗读、设问、启发、讲解相结合;(3)情感与价值观层面:领会诗人的惜别深情。教学重点:全诗意象的把握和体味。教学难点:诗人对康桥的深沉情感及新

37、诗鉴赏方法。教学设想:(1)回顾离别诗作,引出 再别康桥。(2)介绍徐志摩个人资料,他与康桥的渊源。作者徐志摩,笔名云中鹤。曾经在美国、英国留过学,回国后历任北京大学、清华大学教授,与胡适等人成立了新月社,为新诗代表人物。用他本人的话说,在英国剑桥大学研究文学期间是他一生中最幸福的日子。他曾经这样写道:“我在康桥的日子可真是享福,生怕这辈子再也得不到那样蜜甜的机会了。我不敢说康桥给了我多少学问或是教会了我什么。我不敢说受了康桥的洗礼,一个人就会变气息,脱凡胎。我敢说的只是就我个人说,我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我的意识是康桥给我胚胎的。”这首再别康桥是作者在1928

38、 年第三次来到康桥后的归国途中写下的切身感受。(3)朗读。学生自由朗读,指名朗读,欣赏配乐诗朗诵,体会、找差距。(4)分析鉴赏 引导学生感受意象美师:读了许多遍课文,大家除了能感受到诗人依依惜别的深情外,对于作者所描写的康桥有什么印象?生:美丽,可以说是风光如画。师:苏轼在评价王维的诗时说:“观摩诘之画,画中有诗;味摩诘之诗,诗中有画。”如今我们品味着徐志摩的这首再剐康桥是不是可以称得上“ 诗中有画”?(板书:风光如画)找寻意象:这康桥以及它周边的秀丽都是通过描写景物感受的。师:诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象?为什么?生:云彩、金柳、艳影、青荇、潭水、长篙、星辉。没有告别送行的人,以及车水

39、马龙,有的只是云彩、金柳、青荇、星辉等自然景物,造成一种清新感。这些事物都是柔美而抒情的事物。它们都已超越了它们的自然属性,浸透了作者对康河的永久恋情,融入了作者主观情意的意象。总结意象:这些景物不同于普通意义上的自然景物,都浸入了作者的感情,而超越了它们本身的自然属性。这种“经诗人运思而成的寓意深刻的形象” 被称之为“意象”。引导学生感受全诗意象之美:全诗通过意象构筑了梦幻般的氛围,如一首小夜曲,让人如痴如醉,表达了诗人在离别康桥时的那份恋恋不舍,那份依依别情,诗人对康桥由衷的喜爱。(5)迁移拓展。分析徐志摩诗偶然。我是天空里的一片云,偶然投影在你的波心。你不必讶异,更毋须欢喜,转瞬消灭了踪影。你、我相逢在黑夜的海上,你有你的,我有我的方向。你记得也好,最好是忘掉,在这交会时互放的光亮。

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