1、四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷 4 及答案与解析单项选择题1 下列词语中，各对划线字的读音都不相同的一项是( )。（A）编 辑 缉私 裨益奴颜婢 膝 当成长歌当 哭（B）按 捺 奈何 聘请游目骋怀 露脸抛头露 面（C） 黯然 暗淡 犄角风光霁月 干练外强中干（D）沏 茶堆砌 恪守溘 然长逝 估 量量 体裁衣2 下列各句中，没有错别字的一项是( )。（A）李承鹏的笔锋一如四川人的辛辣本色，在嘻笑怒骂和情理兼倍中审视这个社会。他的文字背后，是一个社会公民的独立思考（B）美国施压人民币升值图谋一剑三雕：一是配合美国以出口带动经济增长的结构调整，通过迫使人民币升值削弱中国产品竞争力；二是中
2、国座拥庞大美债，人民币升值将稀释债务；三是通过干预人民币汇率影响中国倔起（C）从抢车位、买卖奴隶，到如今的开心农场(即虚拟的偷菜游戏)，没有人预料到这些小游戏会在白领阶层风糜，进而危及正常的生活工作（D）民间文化也是民族精神的载体。但由于历史的原因，民间文化从未得到过与精英文化同等的地位，始终停留在口传心授的阶段3 下列各句中，没有语病的一项是( )。（A）栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动（B）解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法，另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门
3、对餐厨废油的管理力度（C）近来，有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件，且欺诈手法多样，出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈（D）有专家认为，保护圆明同遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是 “部分”复建，而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值4 下列成语用了同一种修辞手法的是( )。（A）穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非（B）一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断（C）草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏（D）如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡5 下列各组中，每个成员都带有定位语素的是( )。（A）舌头、对头、想头（B）老鼠、老爷、老家（C）变化、两化、简化（D）健儿、
4、孩儿、女儿6 下列句子，含有名词作状语的一句是( )。（A）射之，豕人立而啼（B）行仁义而怀西戎，遂王天下（C）假舟楫者，非能水也，而绝江河（D）策之不以其道7 最早指出文学本文只是一个不确定性的“召唤结构” 的人是( )。（A）伊瑟尔（B）加达默尔（C）英加登（D）弗洛伊德8 下列有关教学设计原则的表述，不正确的一项是( )。（A）必须做到目的明确，要把知识学习和方法传授结合起来（B）提高教学的预见性，能根据内容合理分配教学时间（C）单篇教学设计、单元教学设计、学期教学设计和学年教学设计应整体考虑（D）必须按同定的程式订定教学方案 9 下面关于语文教学目标的陈述，错误的一项是( )。（A）语
5、文教学目标是每一次语文教学的方向，也是评价每一次教学有效的直接依据（B）语文教学目标反映的是学生通过语文教学得到的收获，在思想观念、知识技能、行为方式、品德、情感以及审美等方面的提高和变化（C）语文教学目标应该涉及语文素养的方方面面，包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观（D）语文教学目标达成与否，是由教师教学任务的完成情况所决定的10 下面表述不属于教学方法内涵的是( )。（A）教学内部本质的必然的联系（B）教师的教和学生的学密切联系，相互作用（C）实现教学目标，完成教学任务的方法（D）师生活动的方式、步骤、手段和技术文言文阅读10 张佶，字仲雅，本燕人，后徙华州渭南。初名志言，后改焉
6、。父防，殿中少监。佶少有志节，始用荫补殿前承旨，以习儒业，献文求试，换国子监丞。迁著作佐郎、监三白渠、知泾阳县。端拱初，为太子右赞善大夫。曹州民有被诬杀人者，诏往按之，发擿奸伏，冤人得雪。寻通判忻州，迁殿中丞，兼御河督运。至道中，通判陕州，再部送刍粮赴灵武，就改国子博士。成平初，擢为陕西转运副使，赐绯鱼。至延安，遇夏人入寇，亲督兵击败之。三年，徙西川转运副使。时诏讨王均，以馈饷之劳，迁虞部员外郎。贼平，分川峡为四路，以佶为利州路转运使。有荐其武干者，召还，授如京使、泾原钤辖兼知镇戎军。徙麟府路钤辖，夏人来寇，佶率兵与战，亲射杀酋帅，俘获甚众，余党遁去。诏书褒之，赐锦袍、金带。景德中，徙益州钤辖
7、，加宜州刺史，迁文思使。佶御军抚民，甚有威惠，蜀人久犹怀之。大中祥符四年，会秦州李濬暴卒，上语近臣曰：“天水边要，宜速得人。” 马知节称佶可任，上然之，遂改左骐骥使，就命知秦州。至州，置四门砦，开拓疆境，边部颇怨。又临渭置采木场，戎人不之争，移帐而去。佶不甚存抚，亦不奏加赉赐，边人追悔，引众劫掠，佶深入掩击，败走之。议者又欲加恩宗哥、立遵等族，以扼平夏，佶请拒绝之，事具吐蕃传。朝廷始务宁边，以佶轻信易事，徙邰宁路钤辖。天禧初，召为契丹国信副使，再任郡宁，兼知郡州，迁宫苑使。未逾月，擢拜西上阁门使，复为泾原钤辖。四年，卒，年六十九。论曰：自古盛德之世，未尝无边圉之患，要在得果毅之臣以捍御之。契丹
8、入寇，审玉、继宣，拔陷将于重围之中，固有余勇，佶、煦宣力西南，勤干成惠，亦皆可取。济、旦以孤城捍强寇，援绝战死，一代死事之表表者，其可泯诸。(节选自宋史.张佶传)11 下列各句中划线字的解释，不正确的一项是( )。（A）后 徙 华州渭南 徙：调动( 官职)（B）再 部 送刍粮赴灵武 部：率领（C）佶不甚存 抚 存：抚恤（D）以 扼 平夏 扼：控制12 下列句中划线虚词意义和用法相同的一项是( )。（A）以 馈饷之劳，迁虞部员外郎 焚百家之言，以愚黔首（B）自古盛德之世，未尝无边圉之患 臣 之 壮也，犹不如人（C）拔陷将于 重围之中 青取之 于 蓝，而青于蓝（D）一代死事之表表者，其可泯诸 吾其
9、还也13 下列句子分别编为四组，全部表明张佶有军事才能的一组是( )。始用荫补殿前承旨，以习儒业，献文求试，换国子监承至延安，遇夏人人寇，亲督兵击败之有荐其武干者，召还，授如京使、泾原钤辖兼如镇戎军徙麟府路钤辖，夏人来寇，估率兵与战，亲射杀酋帅，俘获甚众，余党遁去至州，置四门砦，开拓疆境，边部颇怨议者义欲加恩宗哥、立遵等族，以扼平厦，佶请拒绝之（A）（B） （C） （D）14 下列对本文内容的概括和分析不恰当的一项是( )。（A）张估年少时就有志向，开始由于父祖有功而做了殿前承旨，他通晓儒家学说，向朝廷献上文章求试，结果换任围子监丞的官职（B）至道年问，任陕州通判，正好遇到夏人来侵犯边境，他率
10、军队击败敌人；后来奉诏讨伐王均，督运军需有功而升任虞部员外郎（C）王均叛乱被平定后，张佶做了利州路转运使。后来任麟府路钤辖，他率兵迎击来犯之敌，大获全胜，受到皇帝褒奖和赏赐（D）秦州李濬暴死，马知节推荐张估前去赴任，于是皇帝任命他为左骐骥使，兼任秦州知府。到任后，设寨开拓疆境，边境的部族都非常怨恨15 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)曹州民有被诬杀人者，诏往按之，发擿奸伏，冤人得雪。(2)估御军抚民，甚有威惠，蜀人久犹怀之。(3)又临渭置采木场，戎人不之争，移帐而去。现代文阅读15 马 缨 花季羡林曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越
11、走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“ 万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时
12、候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但
13、是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，但是。在这样的时候和地方，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是
14、，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢?我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨
15、花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗?我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。选自光明日报1962 年 10 月 1 日16 作者为什么说“ 有孤寂之感 ”?17 解释下列两句话在文中的含义。(1)等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。(2)即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。18 作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里” 的生活 ?19 文中所说的“ 光与影的对比 ”具体指什么?文章写马缨花有什么寓意?古诗词鉴赏19 阅读下面这首词。完成问题。 踏莎行.雪中看梅花 王
16、旭 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼 。细看不是雪无香，天风吹得香零落。虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。 注萼：花萼。这里指雪花。20 词中的“两种 ”指的是什么 ?“一家”指的是什么?21 指出这首词的写作手法并简析作者的情感。填空题22 我劝天公重抖擞，_。(龚自珍己亥杂诗)23 天生我材必有用，_。(李白将进酒)24 物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，_。(王勃滕王阁序)25 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，_，如是而已。(韩愈 师说26 _是我国古代最长的叙事诗，与木兰诗合称“乐府双璧” 。27 “七月诗派 ”以_ 主编的七月得名
17、。28 由两个音节连缀成义而不能分割的词，或有双声叠韵的关系，如玲珑、徘徊等，叫做 “_”。29 在高中语文新闻与传记的教学过程中，教师应重在指导学生阅读_新闻作品。30 对写作的评价，应关注学生的_和写作水平。31 阅读是学生的_行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。写作题32 阅读下列材料，按要求作文。鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论。生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军，这叫实至名归，竞技体育就得靠实力说话。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将，一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。如果故意输球，就有
18、违公平竞赛的原则和奥林匹克精神。老师：同学们说的都有一定的道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于 800 字的文章，除诗歌外，文体不限。技能应用题33 试分析下文的语言特点。意见领袖韩少功没有报纸，并不妨碍山里人放眼中国和世界。这一天我妻子去胖姑娘家买豆腐，回来大笑不已。我问她笑什么，她几次刚要开口又忍不住捧腹弯腰，眼泪都出了眼眶。原来，她刚才在大路边听一堆人聚议国事，绪非爹正在那里发表口头社论，议题是海南岛上空的中美撞机。“美国飞机来了，你有狠，就一炮打他娘的尸，跟什么踪? 闻屁臭么?你的飞机又不硬，做得
19、蛋壳子一样，假冒伪劣，撞不过人家的美国货，怪谁?”这是他对中国飞行员和飞机质量的不满。“美国也他娘的太毒了，就是欺侮你不敢打。上次还炸我们的南斯拉夫(正确说法应该是我国驻南斯拉夫使馆)，说是误炸。屁!你相信么?你以为他们飞机上的炸弹真是没捆好，一不留神滚下来一个?飞机上捆炸弹，总不会是用草绳捆吧? 起码要拿六码丝(一种农民所熟悉的铁丝)来捆吧? 他娘的，一炸就是三弹齐发，明明不是滚下来的，硬是起了毒心。最后说是赔钱。谁知道真的赔了没有?再说，他美国反正是有钱，扯几张票子不碍事。就当是摸了你老婆的屁股，赔五块钱，输钱没有输气呵。你拿他如何办?”这是发泄对美国当局的嫉愤。绪非爹端着一个保温杯朝乡政
20、府走去，见到这个爹那个婆的，还是一路上心潮难平：“不得“哇，不得了，飞行员还没有找回来 !飞机犁一路去，轮船又犁一路回，到现在，一块降落伞的布也没找到。你们说那个飞行员是不是也有点蠢?未必手机也没带?打个电话回来呵 !说我在哪个弯角，省得这么多人耽误瞌睡呵 !”这位绪非爹已在供销社退休，成天捧着个保温杯到处游荡，这里站一下，那里站一下，经常说得唇干舌燥，也确实需要茶水及时补充。实在没有话题和听众的时候，他有些无聊，就搓搓手麻将，打一轮桌球，骑着摩托去镇上飙车，当一回玩酷的时尚老年。直到有一次翻车受伤，有好几天撅着屁股哎哎哟哟，扶着墙壁走路，才不再沾摩托。方方、蒋韵、李锐、蒋子丹等朋友来乡下时，
21、听我一番介绍，对这位意见领袖大为好奇，要我领头前去拜访。但那天运气不好，我们没找到他，只看见到他家墙根刷有石灰标语“ 力戒空谈多干实事 ”。绪非爹后来得知此事，听说来访的都是作家，也觉得十分可惜，失去了一个与作家深入讨论台湾问题的机会。“中国就是一个人，一个男人呵。” 他愤愤地痛陈国是： “台湾就是中国胯里的一粒弹子。这粒弹子如今捏在美国手里呵。他不时捏你一下，不时又捏你一下，痛得你没办法。你看恼不恼火？原来还有一粒弹子捏在英国手里，两边夹着你捏。英国那个婆娘居然还想得出，上一回还要出钱来买弹子。”“真是要感谢邓小平，说我们的弹子怎么能卖给你呢？就一举把香港收回来了。现在我们胯里要痛，也只痛一
22、粒了。”他补上重要的结论。这些话女士不宜，但纯属说话的常识化和形象化，其实并无下流之意。看他的脸色，也是一本正经的。我夏天里下水游泳，有幸在水中被他偶尔接见过三两回。他把汽车轮胎当成皮筏子，一块木板当作船桨，慢慢地朝我划过来，一个黑点由远而近。待看清他了，我发现轮胎上还横绑两块木条，就像船上的左右舷板，塑料袋里还藏有肥皂、毛巾、保温杯一类，看得出主人不是来游泳，是装备齐全地来洗澡。大概是对退休生活不大满意，绪非爹火气更大，越来越像个愤青，开口就骂乡政府：“一年吃了一二十万，哪来那么多死尸要招待？说是招商引资！钱呢，引来的钱呢？钱毛也没有一根！还不如拿去喂猪，一二十万买饲料，总要喂出几百斤肉吧？
23、”骂完官员又骂日本右翼势力：“参拜，参拜，参他娘的尸！真要搞得中国人火了，好，什么事也不做了，一人出十块钱，做两个原子弹。老子把火柴一划，嘭嗵！”“你是放原子弹还是放鞭炮？” 我没听明白。“当然是原子弹！ ”他的原子弹还处在划火柴的水平，大概不会让日本人民过于紧张。34 请为徐志摩的再别康桥一课设计教案。四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷 4 答案与解析单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 A 项编辑(j)缉(ji) 私，裨(b)益奴颜婢(b)膝，当(dng)成长歌当(dng)哭；B 项按捺(n)奈(ni)何，聘(pn)请游目骋(chng)怀，露(lu)脸抛头露(l)面；C 项黯
24、(n)然暗(n)淡，犄(j)角风光霁(j)月，干(gn) 练外强中干(gan)；D 项沏(q)茶堆砌(q)，恪(k)守溘(k)然长逝，估量(1ing)量(1ing)体裁衣。因此本题选 B。2 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“兼倍”应为“兼备”；B 项“一剑三雕 ”应为“一箭三雕”，“倔起”应为“崛起”；C 项“风糜”应为“风靡”。本题选 D。3 【正确答案】 A【试题解析】 B 项宾语残缺：“餐桌”后加“问题”；C 项宾语残缺：“出现了的新型欺诈”后加“手法”。D 项“研究、发掘”不合事理顺序，可将 “研究、发掘”改为“发掘、研究”。4 【正确答案】 B【试题解析】 B 项所有词都使用了
25、夸张的修辞手法。5 【正确答案】 A【试题解析】 一个语素同别的语素组合成词的时候，位置是固定的语素叫“定位语素”，大部分黏着语素是定位语素，如头、阿等；一个语素同别的语素组合成词的时候，位置不固定的语素叫“不定位语素”。B 项“老”也可以位于词尾，如阁老、元老、长老等；C 项“化”是自由语素；D 项“儿”也是自由语素。因此本题选 A。6 【正确答案】 A【试题解析】 A 项“人立”，像人那样站着，名词作状语； B 项“王”，称王，名词作动词；C 项“水”，游泳，名词作动词；D 项“策”，鞭打、驱使，名词作动词。因此本题选 A。7 【正确答案】 A【试题解析】 “召唤结构”是由德国著名接受美学
26、家沃尔夫冈.伊瑟尔提出来的。他认为，“作品的意义不确定性和意义空白促使读者去寻找作品的意义，从而赋予它参与作品意义构成的权利”。这种由意义不确定与空白构成的就是“召唤结构”。因此本题选 A。8 【正确答案】 D【试题解析】 教师不应按照固定的程式制定教学方案，而应根据不同的教学内容、不同的教学对象，灵活制订教学方案，甚至在教学的具体实践过程中，可以根据课堂教学的需要改变既定的教学方案，总之，教学方案的制订应以提高教学质量为宗旨。因此本题选 D。9 【正确答案】 D【试题解析】 语文教学目标达成与否，是由学生对知识的掌握程度决定的，而不是由教师教学任务的完成情况决定的。10 【正确答案】 A【试
27、题解析】 A 项是指教学规律，而不是教学方法。文言文阅读11 【正确答案】 A【试题解析】 徙：迁居。12 【正确答案】 C【试题解析】 C 项都为介词，意为“从”。A 项前者为介词，意为“凭借”；后者为连词，意为“来”。B 项前者为助词“的”；后者为助词，取消句子独立性。D 项前者为副词，表反问；后者为副词，表商量语气。13 【正确答案】 C【试题解析】 见译文，参考可知并非表现其军事才能。14 【正确答案】 B【试题解析】 “夏人来侵犯边境，他率军队击败敌人”一事不是在任陕州通判时。15 【正确答案】 (1)曹州有个被诬陷杀人的百姓，张佶奉诏查究这个案件，揭发出隐藏的奸邪之人，蒙冤的百姓冤
28、情得以洗刷。(2)张佶治理军队安抚百姓，很有威望和恩惠，蜀地人很久都还怀念他。(3)又靠近渭河设置采木场，戎人没有争抢这个地方，迁移帐房离去。【试题解析】 参考译文：张佶，字仲雅，本是燕人，后来迁移到华州渭南一带。起初名为志言，后来又改成焉。张佶的父亲张防，是殿中少监。张佶年少的时候就有志向和气节，开始由于父祖有功而做了殿前承旨，他通晓儒家学说，向朝廷献上文章求试，结果换任国子监丞的官职。后来又升迁为著作佐郎、掌管三白渠事务、担任泾阳县令。端拱初年，担任太子右赞善大夫(一职)。曹州有个被诬陷杀人的百姓，张佶奉诏查究这个案件，揭发出隐藏的奸邪之人，蒙冤的百姓冤情得以洗刷。不久，任忻州通判，后又升
29、迁为殿中丞，兼御河督运一职。至道年间，任陕州通判，两次成功率领军队运送粮草奔赴灵州之地，就改任国子博士。咸平初年，被提升为陕西转运副使，并赏赐绯鱼带。行至延安一带，遭遇夏人来侵犯边境，张佶亲自率军队击败敌人。三年后，迁到西川做转运副使。当时奉诏讨伐王均，凭借运送粮饷的功劳，升任为虞部员外郎。叛贼平定后，川峡被分为四路，(上) 把张佶任命为利州路转运使。朝廷中有人向皇帝推荐张佶勇猛有才干，皇帝诏令张佶回朝，授予如京使、泾原钤辖兼掌管镇驻守边疆抵御外敌。后来迁到麟府路做钤辖，又遇夏人入侵，张佶率领军队与敌人作战，亲自射箭杀死为首的人，俘虏很多人和财物，敌军的余党逃跑了。皇帝下诏书表扬张佶，赏赐张佶
30、锦袍、金带。景德年间，迁到益州任钤辖，加官宜州刺史，升迁为文思使。张佶治理军队安抚百姓，很有威望和恩惠，蜀地人很久都还怀念他。大中祥符四年，恰逢秦州李溶突然死亡，皇上对身边的侍臣说：“天水是边塞要地，应该马上找到合适人选。”马知节说张佶可以担任，皇上认为他说的对，于是改任为左骐骥使，任秦州知府。到了秦州，张佶在四面设寨防守，开拓边疆的范围，边疆的部族都非常怨恨。又靠近渭河设置采木场，戎人没有争抢这个地方，迁移帐房离去。张佶没有对他们怎么抚恤安抚，也没有上奏朝廷增加赉赐，边境的戎人很懊悔，率领众人抢劫掠夺，张佶深入敌军袭击，大败敌军使敌军逃跑。参议的人有的想给宗哥、立遵等族增加恩泽，以此来控制平
31、夏，张佶请求皇帝并拒绝了这件事，事情都按照吐蕃传处理。朝廷开始致力于安定边境一事，因为张佶轻易相信属下改变了规矩，迁到郡宁路任钤辖。天禧初年，被任命为契丹国信副使，后来又到邠宁任职，兼管郡州，又升迁宫苑使。不到一个月，提拔他并授官西上阁门使，又做了泾原钤辖。天禧四年，去世，享年六十九岁。评论曰：自古以来，美德盛行的朝代，从来没有边疆扰乱的祸患，主要是在于得到忠贞果断的大臣来捍卫边疆并抵御外敌。契丹入侵，周审玉、李继宣，从敌军的重围下救下受困的将士们，本来还有未尽的勇气的力量，张佶、张煦尽力戍守西南边境，勤勉干练有声威有恩泽，也都是值得借鉴的。裴济、张旦凭借一座孤城抵御强大的敌寇，因为后援断绝而
32、战死，成为一代为国捐躯的优秀人物，难道是能够被忘记的吗?现代文阅读16 【正确答案】 (1)作者独自住在阴森凄苦的大院里；(2)当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北京城一片黑暗。17 【正确答案】 (1)孤独的脚步声表明作者一步步走近住所，暗示了环境的幽深。(2)表明在新的生活环境里，马缨花无论何时都充满生机，就像作者喜悦幸福的心情。18 【正确答案】 (1)为马缨花的出现作反衬；(2)为对比马缨花十三年前和如今的不同提环境背景。19 【正确答案】 “ 光与影的对比 ”是指新旧时代马缨花的对比； “光”中的马缨花长在阳光下，充满了生机和活力；“影” 中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的
33、作者以心灵的慰藉。马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。古诗词鉴赏20 【正确答案】 “ 两种” 指的是梅花与雪花， “一家”指的是大自然。21 【正确答案】 手法：对比(反衬)；情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。填空题22 【正确答案】 不拘一格降人才23 【正确答案】 千金散尽还复来24 【正确答案】 徐孺下陈蕃之榻25 【正确答案】 术业有专攻26 【正确答案】 孔雀东南飞27 【正确答案】 胡风28 【正确答案】 联绵字29 【正确答案】 典范性30 【正确答案】 写作态度31 【正确答案】 个性化写作
34、题32 【正确答案】 包揽后的反思前不久在荷兰鹿特丹世乒赛上，中国队又包揽了全部冠军。一个“又” 字既包含中国队又一次取得了实至名归的成功，也包含了我们对于成功的反思。在世界乒乓球领域，我们为什么能长期处于垄断地位，一次又一次地包揽世乒赛、奥运会的桂冠呢? 有人说中国乒乓球员日常训练极为刻苦，有人说乒乓球是国球，有传统优势。而我想说的则是，中国乒乓球的“实力” 在于其运作体制的科学与完善。一位什刹海体校的教练曾说过：“我们的训练安排周密而有效，你不会看到哪一个队员闲置下来，有经验的老队员会教给年轻队员各种比赛经验和击球战术方法。”从中我想到的是让一个团队中的每一个元素都发挥其优势，在团队内部形
35、成良性循环，并且相互借鉴，达到运作效率的最大化，这便是中国乒乓球团队的实力所在。不仅一个团队，如果把这种运作方式有效地嫁接到社会其他领域，我想也一定会奏效。此时此刻，中国经济领域的提升也同样可以借鉴其方法。改变现状不是一蹴而就的，但若能把握其发展的规律，在内部进行元素间的优化，鼓励创新，我想中国实力之实至名归将指日可待。近年来，姚明创造了中国第一高度；刘翔创造了中国第一速度；丁俊晖创造了中国第一准度；而李娜创造了中国第一力度!这一个个中国实力的体现，无不是中国近年来在体育领域进行改革，调整运作体制使之科学与完善的结果。包揽冠军不是目的，而其价值在于一个个的成功事例对于中国今后的发展起着极其重要
36、的推动与借鉴作用。一个冷静看待“ 成功” 的民族，才可能真正地 “实至名归”，屹立于世界！技能应用题33 【正确答案】 (1)对山野和自然的仔细观察与生动描述，体现了原生态本色，使文章凸显出勃勃生气；(2)运用方言，增加了文章的活泼性和生动性；(3)用白描的语言生动地刻画出人物形象，突出了自己对乡村的热爱和赞美。34 【正确答案】 再别康桥教学设计教学目标：(1)知识与技能层面：体会全诗巧妙的构思，初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法；(2)过程与方法层面：朗读、设问、启发、讲解相结合；(3)情感与价值观层面：领会诗人的惜别深情。教学重点：全诗意象的把握和体味。教学难点：诗人对康桥的深沉情感及新
37、诗鉴赏方法。教学设想：(1)回顾离别诗作，引出 再别康桥。(2)介绍徐志摩个人资料，他与康桥的渊源。作者徐志摩，笔名云中鹤。曾经在美国、英国留过学，回国后历任北京大学、清华大学教授，与胡适等人成立了新月社，为新诗代表人物。用他本人的话说，在英国剑桥大学研究文学期间是他一生中最幸福的日子。他曾经这样写道：“我在康桥的日子可真是享福，生怕这辈子再也得不到那样蜜甜的机会了。我不敢说康桥给了我多少学问或是教会了我什么。我不敢说受了康桥的洗礼，一个人就会变气息，脱凡胎。我敢说的只是就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识是康桥给我胚胎的。”这首再别康桥是作者在1928
38、 年第三次来到康桥后的归国途中写下的切身感受。(3)朗读。学生自由朗读，指名朗读，欣赏配乐诗朗诵，体会、找差距。(4)分析鉴赏 引导学生感受意象美师：读了许多遍课文，大家除了能感受到诗人依依惜别的深情外，对于作者所描写的康桥有什么印象?生：美丽，可以说是风光如画。师：苏轼在评价王维的诗时说：“观摩诘之画，画中有诗；味摩诘之诗，诗中有画。”如今我们品味着徐志摩的这首再剐康桥是不是可以称得上“ 诗中有画”?(板书：风光如画)找寻意象：这康桥以及它周边的秀丽都是通过描写景物感受的。师：诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象?为什么?生：云彩、金柳、艳影、青荇、潭水、长篙、星辉。没有告别送行的人，以及车水
39、马龙，有的只是云彩、金柳、青荇、星辉等自然景物，造成一种清新感。这些事物都是柔美而抒情的事物。它们都已超越了它们的自然属性，浸透了作者对康河的永久恋情，融入了作者主观情意的意象。总结意象：这些景物不同于普通意义上的自然景物，都浸入了作者的感情，而超越了它们本身的自然属性。这种“经诗人运思而成的寓意深刻的形象” 被称之为“意象”。引导学生感受全诗意象之美：全诗通过意象构筑了梦幻般的氛围，如一首小夜曲，让人如痴如醉，表达了诗人在离别康桥时的那份恋恋不舍，那份依依别情，诗人对康桥由衷的喜爱。(5)迁移拓展。分析徐志摩诗偶然。我是天空里的一片云，偶然投影在你的波心。你不必讶异，更毋须欢喜，转瞬消灭了踪影。你、我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向。你记得也好，最好是忘掉，在这交会时互放的光亮。
