[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷10及答案与解析.doc

1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷 10 及答案与解析一、单项选择题1 上课时，教师通过播放视频，让学生对地球环境恶化的状况有所了解，然后开始进行环境保护知识讲解，这是教学过程的( )。（A）领会阶段（B）巩固阶段（C）检查知识阶段（D）运用知识阶段2 范例教学法是指教师利用“范例” 材料教育学生的一种教学方法。可以称为 “范例”的内容需具有一定的特征，这些特征不包括( )。（A）基本性（B）基础性（C）范例性（D）差异性3 制定和选择有效教学策略的关键是( )。（A）依据教师自身的特征（B）依据教学进度（C）依据教学目标（D）依据有关教学策略的理论知识4 目前世界范围内，

2、最普遍和最基本的教学组织形式是( )。（A）个别教学（B）小组教学（C）班级授课制（D）复式教学5 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是( )。（A）关注学生的学业成绩（B）帮助学生认识自我、建立自信（C）关注和促进学生的发展（D）提高学生的动手能力6 赫尔巴特提出“ 没有无教育的教学，也没有无教学的教育” ，此观点反映了( )。（A）教与学的关系（B）传授知识与发展能力的关系（C）教书与育人的关系（D）教师与学生的关系7 探究学习强调( ) 。（A）以书本为中心（B）以经验为中心（C）以教师为中心（D）以学生为中心8 教师“双目微眯，嘴角微翘，面露微笑” 是表示( )的面势语，是

3、教师在工作中的表情常态。（A）兴趣（B）严肃（C）亲切（D）满意9 教师在板书时的字形字迹、书写笔顺、演算步骤、解题方法、制图技巧、板书态度与作风、习惯动作与语言等，往往成为学生模仿的对象，留下深刻入微的影响。这说明了板书具有( ) 特点。（A）直观性（B）简洁性（C）启发性（D）示范性10 曾子曰：“ 吾日三省吾身。 ”这句话说明，作为教师应该进行 ( )。（A）学业评价（B）教学反思（C）教学评价（D）学生评价11 下列关于教学策略的认识正确的是( )。（A）教学策略即教学方法（B）制定教学策略就是做好教学计划（C）能够找到统一的适用于所有教学的教学策略（D）教学策略具有明确的针对性和典型

4、的灵活性12 新课改特别关注的教学过程本质观是( )。（A）认识观（B）发展观（C）交往观（D）实践观13 发展性课程评价模式强调评价要注重( )。（A）以学论教（B）以教论学（C）教师的教（D）学生的学14 在教学中应用最广泛、最普遍的一种教学方法是( )。（A）谈话法（B）讨论法（C）讲授法（D）实验法15 下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的一项是( )。（A）形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价（B）教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能（C）定量评价是对评价做“质”的分析，对获取资料进行思维加工（D）从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指

5、标16 目前进行学习方法指导较普遍的一种理论方式是( )。（A）系统传授式（B）专题讨论式（C）学科渗透式（D）经验交流式二、多项选择题17 讲授法的优点包括( ) 。（A）对培训环境的要求不高（B）学员容易完全消化吸收（C）学员可利用教室环境相互沟通（D）传授内容较多，知识较系统18 以下属于建构主义教学模式的有( )。（A）支架式（B）认知教学模式（C）接受式（D）抛锚式（E）随机进入式三、判断题19 教师让学生用所学知识进行情景演绎，来判断学生的掌握程度这种评价方法称之为甄别性评价。( )（A）正确（B）错误20 备课要做好三方面的工作：一是钻研教材；二是了解学生；三是设计教法。 ( )

6、（A）正确（B）错误21 进入教学过程的社会生活应该是原生态的。 ( )（A）正确（B）错误22 在设计教学目标时，描述的不应是“教师做了什么” ，而应该是“学生能做什么”。( )（A）正确（B）错误23 程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。 ( )（A）正确（B）错误24 课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的重要途径和措施。 ( )（A）正确（B）错误25 教师在讲授贺知章的咏柳时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首，这种教学方法是演示法。 ( )（A）正确（B）错误26 标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题27 教学的一般任务是什么

7、?山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷 10 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 教学过程的结构指教学进程的基本阶段，包括以下几个方面：(1)引发学习动机；(2)领会知识；(3) 巩固知识；(4)运用知识；(5) 检查知识。其中，领会知识是教学的中心环节，它包括使学生感知教材和理解教材。题干中通过播放视频让学生了解地球环境恶化状况属于感知教材。【知识模块】 教学2 【正确答案】 D【试题解析】 范例教学法是德国的教育家瓦.根舍因所创立的一种教育方法。“范例”包括三个特点，即基本性、基础性和范例性。【知识模块】 教学3 【正确答案】 C【试题解析】 制定和

8、选择有效教学策略的关键是依据教学目标。【知识模块】 教学4 【正确答案】 C【试题解析】 班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。【知识模块】 教学5 【正确答案】 C【试题解析】 发展性评价是指通过系统地收集评价信息和分析信息，对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程，旨在促进被评价者不断地发展。【知识模块】 教学6 【正确答案】 C【试题解析】 “没有无教育的教学，也没有无教学的教育”说明脱离了德育的智育和脱离了智育的德育都是不存在的。此观点体现了教书与育人的关系。【知识模块】 教学7 【正确答案】 D【试题解析】 新课程理论下的探究学习教

9、学方式，是指教学过程中在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，为学生充分提供自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学方式。故探究学习强调以学生为中心。【知识模块】 教学8 【正确答案】 C【试题解析】 在教师的面势语中，表示兴趣，状态是眉毛微微上扬，双眼略略张大，口部微张，嘴角略上翘呈微笑状；表示严肃，状态是眉毛微皱，双嘴紧紧抿在一起，眼睛睁大。表示满意，状态是眼睛略闭，嘴角上翘，浮出微笑；表示亲切，状态是双目微眯，嘴角微翘，面露微笑。【知识模块】 教学9 【正确

10、答案】 D【试题解析】 教师的板书因对学生具有一定的影响性，说明教师的板书具有示范作用。【知识模块】 教学10 【正确答案】 B【试题解析】 题干中引用曾子的话，是强调教师要加强对自身所从事的教学活动进行总结和分析，即教学反思。【知识模块】 教学11 【正确答案】 D【试题解析】 教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序。教育策略的选择具有针对性和灵活性，受教学内容、学生原有知识水平等因素影响。【知识模块】 教学12 【正确答案】 C【试题解析】 新课程要求教师把教学理解为教与学的交

11、往、互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互理解，相互启发，相互补充的过程。【知识模块】 教学13 【正确答案】 A【知识模块】 教学14 【正确答案】 C【试题解析】 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识，相对于发现法、谈话法、讨论法等更有优势，是教学中应用最广泛、最普遍的一种教学方法。【知识模块】 教学15 【正确答案】 B【试题解析】 形成性评价是在课程实施和教学过程中使用的掌握性评价，是在设计方案实施过程中的各阶段进行的评价。这种评价注重发现问题。定量评价不对评价做质的分析。课堂纪律状况分

12、析控制水平不属于与学生因素有关的指标。【知识模块】 教学16 【正确答案】 A【试题解析】 系统传授式是目前进行学法指导的较普遍的一种理论传授方式，它是教师根据学法指导教材向学生系统地传授学习方法。【知识模块】 教学二、多项选择题17 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 讲授法传授的内容较多，不利于学员的消化吸收，B 错误。【知识模块】 教学18 【正确答案】 A，D，E【试题解析】 由皮亚杰等人开创的建构主义教学模式，其中已开发出的、比较成熟的教学方法主要有支架式、抛锚式和随机进入式。【知识模块】 教学三、判断题19 【正确答案】 B【试题解析】 教师让学生用所学知识进行情景演绎，是为了了

13、解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，可据此及时调整和改进教学活动，这种评价方法为形成性评价。【知识模块】 教学20 【正确答案】 A【试题解析】 备好课是教好课的前提，而教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生及设计教法，也即备教材、备学生、备教法，故此题是正确的。【知识模块】 教学21 【正确答案】 B【试题解析】 新课改理念强调学习活动的设计要联系学生的生活经验和社会实际，强调面向学生、面向生活、面向社会，首要的一点体现就是强调学习对生活有用的知识。所谓“原生态”强调毫无保留，不加选择地将生活内容与教学过程相联系。因此，题干中“原生态”的表述是错误的，不能将教学过

14、程的生活化简单地等同于原生态。【知识模块】 教学22 【正确答案】 A【试题解析】 学生是学习的主体，教学活动的最终目的是促进学生身心的发展，而教师在教学过程中的角色是引导者、促进者，起着主导的作用。因此，在设计教学目标时，描述的不应是“教师做了什么”，而应该是“学生能做什么”。【知识模块】 教学23 【正确答案】 A【试题解析】 程序教学指一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法，是一种个别化教学。【知识模块】 教学24 【正确答案】 A【试题解析】 课外辅导是教学工作的重要组成部分，是上课的补充和辅导，是适应学生个别差异、因材施教的重要途径和措施。【知识模块】 教学25 【正确答案】 A【试题解析】 演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。【知识模块】 教学26 【正确答案】 B【试题解析】 标准化测验具有更强的计划性，而不是随意性。【知识模块】 教学四、简答题27 【正确答案】 (1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；(2)发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；(3)发展学生体能，提高学生身心健康水平；(4)培养学生高尚的审美情趣和审美能力；(5)培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观。【知识模块】 教学