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三年级语文上册第二单元第10课《写给云》教案西师大版.doc

1、110* 写给云教学目标1 运用学过的方法,认识文中带拼音的字。2 能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌,学会在阅读中积累优美的词句。3 通过有感情地朗读,体会作者对云的喜爱,以及愿做自由幸福的云的愿望。教学重、难点1 了解云的特点与作用。2 自主积累好词佳句。3 写写你想对云说的话。教学准备教学挂图或课件。教学时间 1 课时。教学过程一、谈话激趣,导入新课1 孩子们,你们注意过天上的云吗?有些什么发现?2 配乐(或配课件)欣赏写给云 ,激发孩子们的阅读兴趣。板书课文题目。二、自主阅读,初步感知1 自由朗读全文,勾画出不认识的字和不理解的诗句。2 以小组为单位,通过已学方法,扫清字词障碍,读通

2、课文。3 讨论、交流学习方法,理解部分词语。4 师问:通过刚才的阅读,你读懂了些什么?三、品读课文,体会蕴意1 选择自己喜欢的小节或语句多读几遍。2 交流:你特别喜欢哪些诗句?为什么?3 老师相机指导孩子们品读。 (引导学生一边读一边想象画面,体会诗文的意思及所表达的情感)4 师:多好呀!云儿想变什么就变什么,愿做什么就做什么,它像人一样会说话、会思考!你们知道这是什么修辞方法吗?大家自由地读一读吧!(让孩子们感知拟人手法的好处)5 此时此刻,我们也和作者一样,感受到了云儿的可爱,大自然的神奇,让我们美美2地朗读课文吧!6 讨论、交流:云真是变化多端、美妙无穷,真是自由自在,无比幸福。大家一定有许多话要对云说吧!四、阅读提升,鼓励创新师:平平常常的自然现象在作者的眼里是那样美好,他喜欢云的美,惊叹云的千变万化,更羡慕云的自由幸福,禁不住想“让我也变成一朵云,一朵自由幸福的云吧” 。让我们也学着作者的样,写一节小诗,向白云表达自己的感受和愿望吧!五、交流作品,师小结附:板书设计10*写给云我要变成云变化多端自由幸福教学反思:

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