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四年级语文下册第一单元2桂林山水课件1新人教版.ppt

1、桂林山水,2,桂林山水是对桂林旅游资源的总称,世界自然遗产。,1.学习目标 2.走近作者 3.相关资料 4.字词精讲 5.读懂课文的金钥匙 6.课文解读 7.读懂课文的金钥匙答案,8.课文结构 9.课文主旨 10.课堂拓展 11.教材课后习题解答 12.当堂检测 13.课后作业布置,1.会认8个生字,会写11个生字,理解由生字组成的词语。 2.我可以流利地朗读课文,背诵课文。了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美。(重点) 3.我要好好领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。(难点),陈淼: (19271981) 辽宁大连人,我国现代作家,1952年加入中国作家协会。 主要作品:散文

2、集早晨集春雨集,中篇小说劳动婚姻,短篇集炼钢工人红榜的故事等。,为什么“桂林山水甲天下”? 桂林一带,由于石灰岩地形发育,加上地下水的溶蚀,使桂林诸山平地拔起,奇峰罗列,犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等,形象万千,景色秀丽。漓江是桂林的主要河流,流水清澈,游鱼可数,像玉带般旋绕城区。在桂林,群山峭拔,绿水迂回,景色清幽,构成长达百里的美丽图画。如此奇观为世所罕见,故有“桂林山水甲天下”之美誉。,峰峦( ) 屏障( ),独体结构: 上下结构: 左右结构:,澜、瑕、骆、驼、障、绵,兀,攀、峦、泰、罗、翡,lun,zhng,do(倒掉 倒立) do(摔倒 颠倒),bng(屏气 屏息凝视) png(屏障

3、屏幕),观看欣赏。文中指到桂林游玩,欣赏那儿的风景。 完美而没有瑕疵,比喻没有缺点或污点。本课形容漓江的水很绿,没有瑕疵。 像屏风那样起遮挡作用的东西(多指山峰、岛屿等)。本课指山峰。 比喻声势雄壮浩大。本课指大海波涛滚滚,景色壮观的样子。波澜,波涛。壮阔,雄伟而宽阔。,观赏: 无瑕:屏障:波澜壮阔:,形容无风时,水面平静得像一面镜子。本课指西湖平静明亮,像一面镜子。 山峰和山峦雄伟壮大,很有气势。本课用来形容泰山。 形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。本课指桂林的山陡然矗立在地面上。 指高高的山峰笔直地耸立着。本课指桂林的山笔直地耸立着。危,高。兀,指高高地突起。 形容山石形状奇特,重叠高耸

4、。本课指山石的形状奇特怪异。,水平如镜:峰峦雄伟:拔地而起:危峰兀立:怪石嶙峋:,观赏 欣赏,都有用视觉去享受美好的东西,领略其中的趣味的意思。 “观赏”只是指通过视觉来观看,对象只能是看得见的东西;“欣赏”除了指视觉享受之外,还可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神的享受,对象不限于看得见的东西。 1.去年秋天,我们一家到香山观赏满山的红叶。 2.爷爷一个人在房间里欣赏轻音乐。,请同学们带着以下问题读课文。 核心问题: 为什么说桂林山水甲天下? 串珠问题: 1.课文描绘的是哪里的景色?是按什么顺序写的? 2.作者写出了桂林山水怎样的特点? 3.作者是如何运用生动的语言表现桂林山水特点的? 4.作

5、者通过描写桂林山水的美景,表达了怎样的思想感情?,第一部分(第1自然段)总写桂林山水,交代“我们”观赏桂林山水的原因。 第二部分(第2、3自然段)具体描写漓江水和桂林山的特点。 第三部分(第4自然段)总体描写桂林山水,引用名句抒发赞美之情。,人们都说:“桂林山水甲天下。” 这句话在文中起什么作用? 开篇引用名句,赞扬桂林山水闻名天下,点明了文章的中心,起到了总领全文的作用。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。,我看见过波澜(ln)壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。 作者要写的是漓江的水,为什么一开始却写大海和西湖呢? “波澜壮阔”“水平如镜”写出了大

6、海和西湖的美,“却”“从没看见过”说明漓江的水既不同于大海,也不同于西湖。这样与大海和西湖做对比,突出漓江水的独特之美。,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕(xi)的翡(fi)翠。 这句话用“真静啊真清啊真绿啊”三个分句构成排比,写出了漓江水静、清、绿的特点。“感觉不到”江水流动,表明水“静”;“可以看见江底的沙石”,表明水“清”;把江水比做“无瑕的翡翠”,突出水“绿”。,仿写: 1.你能用“真静啊,静得”仿写一句话吗? _,示例:教室里真静啊,静得可以听到自己的心跳声。,船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你

7、感觉到船在前进,岸在后移。 作者为什么写只有看见水纹才感觉到船在前进? 作者写人在船上看到水纹才感觉到船在前进。用一个“才”字突出了水的清和静。,阅读方法解密:“取舍法”概括段意,方法:保留段落中主要的,舍去次要的,就可概括出段落大意。 适用:多层次有主次之分的段落,如第2自然段选取第二层层意(写漓江水静、清、绿的特点)作为段意。第3自然段也如此。 运用:见本课“课后练习单”第二、 2题。,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆(lu)驼(tu),奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀(w)立,怪石嶙(

8、ln)峋(xn),好像一不小心就会栽倒下来。 这句话用“真奇啊真秀啊真险啊”三个分句构成排比,写出了桂林山奇、秀、险的特点。“像老人”“像巨象”“像骆驼”,连续比喻从形态上表现山“奇”;“像翠绿的屏障”“像新生的竹笋”再用比喻从色彩上突出山“秀”;“好像一不小心就会栽倒下来”从感觉上表现山“险”。,仿写: 2.我能用“像像像”仿写一句话。 _,示例:枫叶红了,像火焰那样热烈,像朝霞那样灿烂,像玛瑙那样闪亮。,这样的山围绕着这样的水。 “这样的山”“这样的水”分别指什么? “这样的山”指奇、秀、险的山;“这样的水”指静、清、绿的水。,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上

9、竹筏(f)小舟,让你感到像是走进了连绵(min)不断的画卷jun,真是“舟行碧波上,人在画中游”。 结尾引用诗句有什么作用? 引用“舟行碧波上,人在画中游”诗句收尾,既画龙点睛地总结全文,又与开头“我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水”形成照应。,为什么说桂林山水甲天下? 因为漓江水是那么美丽,静流无痕,清澈见底,绿如翡翠;桂林山是那么奇特,奇峰罗列,色彩明丽,危峰兀立;再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟点缀其间,交织成一幅绝妙的山水画。如此奇丽的桂林山水风光,堪称天下第一。,1.课文描绘的是哪里的景色?是按什么顺序写的? 课文描绘的是漓江水和桂林山的景色,是按照“总分总”

10、的顺序写的,即先总写桂林山水“甲天下”,再分写漓江水和桂林山,最后总写桂林山水美如画。 2.作者写出了桂林山水怎样的特点? 作者写出了漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点。,3.作者是如何运用生动的语言表现桂林山水特点的? 作者善于运用排比、比喻的修辞方法,先写漓江水“真静啊真清啊真绿啊”表现水的三大特点,再写桂林山“真奇啊真秀啊真险啊”表现山的三大特点;同时把漓江水比做“无瑕的翡翠”突出水之绿,把桂林山比做“老人”“巨象”“骆驼”突出山之奇,再比做“翠绿的屏障”“新生的竹笋”突出山之秀。行文语言形象生动,鲜明地表现了桂林山水的特点。,4.作者通过描写桂林山水的美景,表达了怎样的思想感情?

11、 作者通过描写桂林山水奇丽多姿的景象,表达了对祖国山河的热爱与赞美之情。,桂林山水,总:桂林山水甲天下,分,静:感觉不到流动 清:可见江底沙石 绿:仿佛无瑕翡翠,山河壮丽 美不胜收,漓江水,奇:像老人 像巨象 像骆驼 秀:像屏障 像竹笋 险:好像会栽倒下来,桂林山,总:舟行碧波上,人在画中游,本文通过抓住漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点,描绘了桂林山水奇丽多姿的景象,表达了作者对祖国山河的热爱与赞美之情。,阅读方法解密:概括主旨的方法,抓住重点段落:重点段落就是对表达文章中心起关键作用的段落,我们在学习时抓住这样的段落,就能概括出文章的主旨。学习本文可以将第2自然段(漓江水静、清、绿的

12、特点)和第3自然段(桂林山奇、秀、险的特点)综合起来。,九曲溪漂流 王守振 九曲溪,顾名思义,九曲十八弯,因宋代大地理学家朱熹(x)游览而写出脍(kui)炙人口的九曲棹歌闻名于世。 端坐竹筏,只觉得两岸青山耸峙(zh),其间一溪碧水穿谷绕峰而过,那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区,全都倒映在九曲十八弯的溪水里,随风,荡漾,扑朔(shu)迷离,如梦似幻,成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山,有的似虎跃龙腾,风骨刚健;有的则雄踞一方,威武凛然;有的像玉女插云,亭亭玉立;有的则直耸云霄,俯瞰(kn)群山。 乘上小竹筏,船工们或轻点石岸,或用力撑篙,或干脆就收篙顺水漂流,但

13、小小的竹筏依然随清波而流淌,飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线,时而迎着耸立的峭壁,冲过湍急的险滩,时而又折入深邃的,峡谷,滑向澄碧的深潭。曲曲山回 转,峰峰水抱流,抬头可观景色, 俯首可视清流,侧耳能闻水声,伸 手可嬉浪花。那种悠然,那种闲情,那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。 心随景动,景随舟移。此刻,我仿佛听到了来自遥远朱熹的声音:“武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清,欲识个中奇绝处,棹歌闲听两三声”,象鼻分明饮玉河,西风一吸水应波。 (象鼻山孔镛),江作青罗带,山如碧玉簪(zn)。 (送桂州严大夫同用南字韩愈),【桂林民俗】 壮族三月三歌节、瑶族达努节、苗族芦笙节、侗

14、(dn)族花炮节等。,略。,桂林的水是那样的静、清、绿,山是那样的奇、秀、险,而且山围绕着水,水倒映着山,山清水秀,充满诗情画意。“再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟”,就把这连绵不断的画点缀得更美了。,我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。,一、写出加点字的正确读音。 画卷( ) 无瑕( ) 怪石嶙峋( ) ( ),jun,xi,ln,xn,二、形近字辨得清。(组词) 绵( ) 冗(

15、 ) 棉( ) 元( ) 瑕( ) 恋( ) 遐( ) 恋( ) 泰( ) 罗( ) 秦( ) 萝( ),连绵,突兀,棉花,元朝,无瑕,峰密,遐想,依恋,泰山,罗列,秦朝,萝卜,三、先把词语补充完整,再分类。 波( )壮阔 危峰( )立 峰( )雄伟 ( )地而起 水平如( ) 奇峰( )列 描写山的词语:_ _ 描写水的词语:_,波澜壮阔 水平如镜,澜,兀,峦,拔,镜,罗,危峰兀立 峰峦雄伟 拔地而起,奇峰罗列,四、在括号里填上恰当的词。 ( )的大海 ( )的翡翠 ( )的泰山 ( )的西湖 ( )的竹笋 ( )的画卷,波澜壮阔,无瑕,峰恋雄伟,水平如镜,新生,连绵不断,五、仿写句子。 漓

16、江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 _真_啊,_得仿佛_。,天边的晚霞,红,红,那是一团火在燃烧,1我能用“”选出加点字的正确读音。 无瑕(xi ji) 翡翠(fi fi) 迷蒙(mn mn) 倒映(do do) 似火(sh s) 画卷(jun jun),2我会看拼音写词语。 pn dn ti shn fn lun xin wilu tuo pn zhn wi fng w l,泰 山,攀 登,峰 峦 雄 伟,屏 障,骆 驼,危 峰 兀 立,3我能用“绿”组成合适的且不重复的词语填空。 ( )的江水 ( )的山岗 ( )的新叶 ( )的岩石,墨绿,碧绿,翠绿,嫩绿,4我能将词语补充完整,

17、并能选择恰当的词语填空。 奇峰( )列 ( )地而起 ( )( )明丽 连( )不断 ( )石嶙峋 形态( )( ) (1)随着经济的飞速发展,一座座高楼大厦在城市_。 (2)远处,_的群山宛如一条蜿蜒的巨龙。 (3)天空的云朵_,有的像小狗,有的像大象,有的像狮子。,形态万千,罗,拔,色,彩,绵,怪,万,千,拔地而起,连绵不断,5我能按要求写句子。 (1)人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。(用关联词连成一句话) _ (2)小船行驶在碧绿的江面上,人好像在画中游赏。(根据意思写诗句) _,舟行碧波上,人在画中游。,因为人们都说:“桂林山水甲天下”,所以

18、我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。,人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。 我看见过( )的大海,玩赏过( )的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。,波澜壮阔,水平如镜,1根据原文,在语段括号内填写恰当的词语。 2. 用简短的一句话概括第2自然段的段意。【方法】 _,这段话写漓江水静、清、绿的特点。,3画横线句子采用了( )的修辞方法,表现了漓江水的风姿。 A对

19、比 B排比 C比喻 D拟人 4用“漓江的水真啊,得”形式仿写一句话。 _,示例:漓江的水真清啊,清得让人觉得山的倒影像画的一样。,B C,雄壮的庐山瀑布、秀丽的江南水乡、迷人的家乡小河请你选择一处景物,运用好抓住景物特点写景的方法,写一则100字左右的小片段。_,思路分析:1.此题是训练抓住景物特点描写一处景物的小练笔。2.按照一定的顺序,写得有条有理。3.运用恰当的词语和贴切的比喻、拟人,描述景物的特点。,示例:左边,是一片喜人的棉花地。地里的大部分棉桃已经完全开放了,露出一朵朵白云般的棉花。右边,是一片金黄的稻田,在阳光的照耀下,闪着耀眼的光芒。秋风习习,掀起层层金浪,飘来阵阵稻谷的芳香。,

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