1、桂林山水,2,桂林山水是对桂林旅游资源的总称，世界自然遗产。,1.学习目标 2.走近作者 3.相关资料 4.字词精讲 5.读懂课文的金钥匙 6.课文解读 7.读懂课文的金钥匙答案,8.课文结构 9.课文主旨 10.课堂拓展 11.教材课后习题解答 12.当堂检测 13.课后作业布置,1.会认8个生字，会写11个生字，理解由生字组成的词语。 2.我可以流利地朗读课文，背诵课文。了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。（重点） 3.我要好好领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。（难点）,陈淼： (19271981) 辽宁大连人，我国现代作家，1952年加入中国作家协会。 主要作品：散文
2、集早晨集春雨集，中篇小说劳动婚姻，短篇集炼钢工人红榜的故事等。,为什么“桂林山水甲天下”？ 桂林一带，由于石灰岩地形发育，加上地下水的溶蚀，使桂林诸山平地拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等，形象万千，景色秀丽。漓江是桂林的主要河流，流水清澈，游鱼可数，像玉带般旋绕城区。在桂林，群山峭拔，绿水迂回，景色清幽，构成长达百里的美丽图画。如此奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。,峰峦( ) 屏障( ),独体结构： 上下结构： 左右结构：,澜、瑕、骆、驼、障、绵,兀,攀、峦、泰、罗、翡,lun,zhng,do（倒掉 倒立） do（摔倒 颠倒）,bng（屏气 屏息凝视） png（屏障
3、屏幕）,观看欣赏。文中指到桂林游玩，欣赏那儿的风景。 完美而没有瑕疵，比喻没有缺点或污点。本课形容漓江的水很绿，没有瑕疵。 像屏风那样起遮挡作用的东西(多指山峰、岛屿等)。本课指山峰。 比喻声势雄壮浩大。本课指大海波涛滚滚，景色壮观的样子。波澜，波涛。壮阔，雄伟而宽阔。,观赏： 无瑕：屏障：波澜壮阔：,形容无风时，水面平静得像一面镜子。本课指西湖平静明亮，像一面镜子。 山峰和山峦雄伟壮大，很有气势。本课用来形容泰山。 形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。本课指桂林的山陡然矗立在地面上。 指高高的山峰笔直地耸立着。本课指桂林的山笔直地耸立着。危，高。兀，指高高地突起。 形容山石形状奇特，重叠高耸
4、。本课指山石的形状奇特怪异。,水平如镜：峰峦雄伟：拔地而起：危峰兀立：怪石嶙峋：,观赏 欣赏,都有用视觉去享受美好的东西，领略其中的趣味的意思。 “观赏”只是指通过视觉来观看，对象只能是看得见的东西；“欣赏”除了指视觉享受之外，还可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神的享受，对象不限于看得见的东西。 1.去年秋天，我们一家到香山观赏满山的红叶。 2.爷爷一个人在房间里欣赏轻音乐。,请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 为什么说桂林山水甲天下？ 串珠问题： 1.课文描绘的是哪里的景色？是按什么顺序写的？ 2.作者写出了桂林山水怎样的特点？ 3.作者是如何运用生动的语言表现桂林山水特点的？ 4.作
5、者通过描写桂林山水的美景，表达了怎样的思想感情？,第一部分(第1自然段)总写桂林山水，交代“我们”观赏桂林山水的原因。 第二部分(第2、3自然段)具体描写漓江水和桂林山的特点。 第三部分(第4自然段)总体描写桂林山水，引用名句抒发赞美之情。,人们都说：“桂林山水甲天下。” 这句话在文中起什么作用？ 开篇引用名句，赞扬桂林山水闻名天下，点明了文章的中心，起到了总领全文的作用。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。,我看见过波澜(ln)壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 作者要写的是漓江的水，为什么一开始却写大海和西湖呢？ “波澜壮阔”“水平如镜”写出了大
6、海和西湖的美，“却”“从没看见过”说明漓江的水既不同于大海，也不同于西湖。这样与大海和西湖做对比，突出漓江水的独特之美。,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xi)的翡(fi)翠。 这句话用“真静啊真清啊真绿啊”三个分句构成排比，写出了漓江水静、清、绿的特点。“感觉不到”江水流动，表明水“静”；“可以看见江底的沙石”，表明水“清”；把江水比做“无瑕的翡翠”，突出水“绿”。,仿写： 1.你能用“真静啊，静得”仿写一句话吗？ _,示例：教室里真静啊，静得可以听到自己的心跳声。,船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你
7、感觉到船在前进，岸在后移。 作者为什么写只有看见水纹才感觉到船在前进？ 作者写人在船上看到水纹才感觉到船在前进。用一个“才”字突出了水的清和静。,阅读方法解密：“取舍法”概括段意,方法：保留段落中主要的，舍去次要的，就可概括出段落大意。 适用：多层次有主次之分的段落，如第2自然段选取第二层层意(写漓江水静、清、绿的特点)作为段意。第3自然段也如此。 运用：见本课“课后练习单”第二、 2题。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆(lu)驼(tu)，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(w)立，怪石嶙(
8、ln)峋(xn)，好像一不小心就会栽倒下来。 这句话用“真奇啊真秀啊真险啊”三个分句构成排比，写出了桂林山奇、秀、险的特点。“像老人”“像巨象”“像骆驼”，连续比喻从形态上表现山“奇”；“像翠绿的屏障”“像新生的竹笋”再用比喻从色彩上突出山“秀”；“好像一不小心就会栽倒下来”从感觉上表现山“险”。,仿写： 2.我能用“像像像”仿写一句话。 _,示例：枫叶红了，像火焰那样热烈，像朝霞那样灿烂，像玛瑙那样闪亮。,这样的山围绕着这样的水。 “这样的山”“这样的水”分别指什么？ “这样的山”指奇、秀、险的山；“这样的水”指静、清、绿的水。,这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上
9、竹筏(f)小舟，让你感到像是走进了连绵(min)不断的画卷jun，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 结尾引用诗句有什么作用？ 引用“舟行碧波上，人在画中游”诗句收尾，既画龙点睛地总结全文，又与开头“我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水”形成照应。,为什么说桂林山水甲天下？ 因为漓江水是那么美丽，静流无痕，清澈见底，绿如翡翠；桂林山是那么奇特，奇峰罗列，色彩明丽，危峰兀立；再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟点缀其间，交织成一幅绝妙的山水画。如此奇丽的桂林山水风光，堪称天下第一。,1.课文描绘的是哪里的景色？是按什么顺序写的？ 课文描绘的是漓江水和桂林山的景色，是按照“总分总”
10、的顺序写的，即先总写桂林山水“甲天下”，再分写漓江水和桂林山，最后总写桂林山水美如画。 2.作者写出了桂林山水怎样的特点？ 作者写出了漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点。,3.作者是如何运用生动的语言表现桂林山水特点的？ 作者善于运用排比、比喻的修辞方法，先写漓江水“真静啊真清啊真绿啊”表现水的三大特点，再写桂林山“真奇啊真秀啊真险啊”表现山的三大特点；同时把漓江水比做“无瑕的翡翠”突出水之绿，把桂林山比做“老人”“巨象”“骆驼”突出山之奇，再比做“翠绿的屏障”“新生的竹笋”突出山之秀。行文语言形象生动，鲜明地表现了桂林山水的特点。,4.作者通过描写桂林山水的美景，表达了怎样的思想感情？
11、 作者通过描写桂林山水奇丽多姿的景象，表达了对祖国山河的热爱与赞美之情。,桂林山水,总：桂林山水甲天下,分,静：感觉不到流动 清：可见江底沙石 绿：仿佛无瑕翡翠,山河壮丽 美不胜收,漓江水,奇：像老人 像巨象 像骆驼 秀：像屏障 像竹笋 险：好像会栽倒下来,桂林山,总：舟行碧波上,人在画中游,本文通过抓住漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点，描绘了桂林山水奇丽多姿的景象，表达了作者对祖国山河的热爱与赞美之情。,阅读方法解密：概括主旨的方法,抓住重点段落：重点段落就是对表达文章中心起关键作用的段落，我们在学习时抓住这样的段落，就能概括出文章的主旨。学习本文可以将第2自然段(漓江水静、清、绿的
12、特点)和第3自然段(桂林山奇、秀、险的特点)综合起来。,九曲溪漂流 王守振 九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大地理学家朱熹（x）游览而写出脍（kui）炙人口的九曲棹歌闻名于世。 端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙（zh），其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风,荡漾，扑朔（shu）迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，风骨刚健；有的则雄踞一方，威武凛然；有的像玉女插云，亭亭玉立；有的则直耸云霄，俯瞰（kn）群山。 乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但
13、小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩，时而又折入深邃的,峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回 转，峰峰水抱流，抬头可观景色， 俯首可视清流，侧耳能闻水声，伸 手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。 心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声”,象鼻分明饮玉河，西风一吸水应波。 (象鼻山孔镛),江作青罗带，山如碧玉簪(zn)。 (送桂州严大夫同用南字韩愈),【桂林民俗】 壮族三月三歌节、瑶族达努节、苗族芦笙节、侗
14、(dn)族花炮节等。,略。,桂林的水是那样的静、清、绿，山是那样的奇、秀、险，而且山围绕着水，水倒映着山，山清水秀，充满诗情画意。“再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”，就把这连绵不断的画点缀得更美了。,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,一、写出加点字的正确读音。 画卷（ ） 无瑕（ ） 怪石嶙峋（ ） （ ）,jun,xi,ln,xn,二、形近字辨得清。（组词） 绵（ ） 冗（
15、 ） 棉（ ） 元（ ） 瑕（ ） 恋（ ） 遐（ ） 恋（ ） 泰（ ） 罗（ ） 秦（ ） 萝（ ）,连绵,突兀,棉花,元朝,无瑕,峰密,遐想,依恋,泰山,罗列,秦朝,萝卜,三、先把词语补充完整，再分类。 波（ ）壮阔 危峰（ ）立 峰（ ）雄伟 （ ）地而起 水平如（ ） 奇峰（ ）列 描写山的词语:_ _ 描写水的词语:_,波澜壮阔 水平如镜,澜,兀,峦,拔,镜,罗,危峰兀立 峰峦雄伟 拔地而起,奇峰罗列,四、在括号里填上恰当的词。 ( ）的大海 ( ）的翡翠 ( ）的泰山 ( ）的西湖 ( ）的竹笋 ( ）的画卷,波澜壮阔,无瑕,峰恋雄伟,水平如镜,新生,连绵不断,五、仿写句子。 漓
16、江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 _真_啊，_得仿佛_。,天边的晚霞,红,红,那是一团火在燃烧,1我能用“”选出加点字的正确读音。 无瑕(xi ji) 翡翠(fi fi) 迷蒙(mn mn) 倒映(do do) 似火(sh s) 画卷(jun jun),2我会看拼音写词语。 pn dn ti shn fn lun xin wilu tuo pn zhn wi fng w l,泰 山,攀 登,峰 峦 雄 伟,屏 障,骆 驼,危 峰 兀 立,3我能用“绿”组成合适的且不重复的词语填空。 ( )的江水 ( )的山岗 ( )的新叶 ( )的岩石,墨绿,碧绿,翠绿,嫩绿,4我能将词语补充完整，
17、并能选择恰当的词语填空。 奇峰( )列 ( )地而起 ( )( )明丽 连( )不断 ( )石嶙峋 形态( )( ) (1)随着经济的飞速发展，一座座高楼大厦在城市_。 (2)远处，_的群山宛如一条蜿蜒的巨龙。 (3)天空的云朵_，有的像小狗，有的像大象，有的像狮子。,形态万千,罗,拔,色,彩,绵,怪,万,千,拔地而起,连绵不断,5我能按要求写句子。 (1)人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。(用关联词连成一句话) _ (2)小船行驶在碧绿的江面上，人好像在画中游赏。(根据意思写诗句) _,舟行碧波上，人在画中游。,因为人们都说：“桂林山水甲天下”，所以
18、我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。,人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过( )的大海，玩赏过( )的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,波澜壮阔,水平如镜,1根据原文，在语段括号内填写恰当的词语。 2. 用简短的一句话概括第2自然段的段意。【方法】 _,这段话写漓江水静、清、绿的特点。,3画横线句子采用了( )的修辞方法，表现了漓江水的风姿。 A对
19、比 B排比 C比喻 D拟人 4用“漓江的水真啊，得”形式仿写一句话。 _,示例：漓江的水真清啊，清得让人觉得山的倒影像画的一样。,B C,雄壮的庐山瀑布、秀丽的江南水乡、迷人的家乡小河请你选择一处景物，运用好抓住景物特点写景的方法，写一则100字左右的小片段。_,思路分析：1.此题是训练抓住景物特点描写一处景物的小练笔。2.按照一定的顺序，写得有条有理。3.运用恰当的词语和贴切的比喻、拟人，描述景物的特点。,示例：左边，是一片喜人的棉花地。地里的大部分棉桃已经完全开放了，露出一朵朵白云般的棉花。右边，是一片金黄的稻田，在阳光的照耀下，闪着耀眼的光芒。秋风习习，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的芳香。,
