1、,1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。（重点） 3.我要好好领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。（难点）,核心问题： 为什么说桂林山水甲天下？ 串珠问题： 1.课文描绘的是哪里的景色？是按什么顺序写的？ 2.作者写出了桂林山水怎样的特点？ 3.作者是如何运用生动的语言表现桂林山水特点的？ 4.作者通过描写桂林山水的美景，表达了怎样的思想感情？,人们都说：“桂林山水甲天下。”,这句话在文中起什么作用？ 开篇引用名句，赞扬桂林山水闻名天下，点明了文章的中心，起到了总领全文的作用。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。,我看见过
2、波澜(ln)壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。,作者要写的是漓江的水，为什么一开始却写大海和西湖呢？ “波澜壮阔”“水平如镜”写出了大海和西湖的美，“却”“从没看见过”说明漓江的水既不同于大海，也不同于西湖。这样与大海和西湖做对比，突出漓江水的独特之美。,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xi)的翡(fi)翠。,这句话用“真静啊真清啊真绿啊”三个分句构成排比，写出了漓江水静、清、绿的特点。“感觉不到”江水流动，表明水“静”；“可以看见江底的沙石”，表明水“清”；把江水比做“无瑕的翡翠
3、”，突出水“绿”。,船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,作者为什么写只有看见水纹才感觉到船在前进？ 作者写人在船上看到水纹才感觉到船在前进。用一个“才”字突出了水的清和静。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆(lu)驼(tu)，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(w)立，怪石嶙(ln)峋(xn)，好像一不小心就会栽倒下来。,这句话用“真奇啊真秀啊真险啊”三个分句构成排比，写出了桂林山奇、秀、险的特点。“像老人”“像巨象”“像骆驼”，连续比喻从形态上表现山“奇”；“像
4、翠绿的屏障”“像新生的竹笋”再用比喻从色彩上突出山“秀”；“好像一不小心就会栽倒下来”从感觉上表现山“险”。,“这样的山”“这样的水”分别指什么？ “这样的山”指奇、秀、险的山；“这样的水”指静、清、绿的水。,这样的山围绕着这样的水。,这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏（f）小舟，让你感到像是走进了连绵（lin）不断的画卷（jun），真是“舟行碧波上，人在画中游”。 结尾引用诗句有什么作用？ 引用“舟行碧波上，人在画中游”诗句收尾，既画龙点睛地总结全文，又与开头“我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水”形成照应。,核心问题：,因为漓江水是那么美丽，静流无痕
5、，清澈见底，绿如翡翠；桂林山是那么奇特，奇峰罗列，色彩明丽，危峰兀立；再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟点缀其间，交织成一幅绝妙的山水画。如此奇丽的桂林山水风光，堪称天下第一。,为什么说桂林山水甲天下？,1.课文描绘的是哪里的景色？是按什么顺序写的？,课文描绘的是漓江水和桂林山的景色，是按照“总分总”的顺序写的，即先总写桂林山水“甲天下”，再分写漓江水和桂林山，最后总写桂林山水美如画。,串珠问题：,2.作者写出了桂林山水怎样的特点？,作者写出了漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点。,3.作者是如何运用生动的语言表现桂林山水特点的？,作者善于运用排比、比喻的修辞方法，先写漓江水“
6、真静啊真清啊真绿啊”表现水的三大特点，再写桂林山“真奇啊真秀啊真险啊”表现山的三大特点；同时把漓江水比做“无瑕的翡翠”突出水之绿，把桂林山比做“老人”“巨象”“骆驼”突出山之奇，再比做“翠绿的屏障”“新生的竹笋”突出山之秀。行文语言形象生动，鲜明地表现了桂林山水的特点。,4.作者通过描写桂林山水的美景，表达了怎样的思想感情？,作者通过描写桂林山水奇丽多姿的景象，表达了对祖国山河的热爱与赞美之情。,桂林山水,总：桂林山水甲天下,分,静：感觉不到流动 清：可见江底沙石 绿：仿佛无瑕翡翠,山河壮丽 美不胜收,漓江水,奇：像老人 像巨象 像骆驼 秀：像屏障 像竹笋 险：好像会栽倒下来,桂林山,总：舟行
7、碧波上,人在画中游,本文通过抓住漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点，描绘了桂林山水奇丽多姿的景象，表达了作者对祖国山河的热爱与赞美之情。,九曲溪漂流 王守振 九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大地理学家朱熹（x）游览而写出脍（kui）炙人口的九曲棹歌闻名于世。 端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙（zh），其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风,荡漾，扑朔（shu）迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，风骨刚健；有的则雄踞一方，威武凛然；有的像玉女插云，亭亭玉立；有的则直耸云霄
8、，俯瞰（kn）群山。 乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩，时而又折入深邃的,峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回 转，峰峰水抱流，抬头可观景色， 俯首可视清流，侧耳能闻水声，伸 手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。 心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声”,象鼻分明饮玉河，西风一吸水应波。 (象鼻山孔镛) 江作青罗带，山如碧玉簪(zn)。
9、 (送桂州严大夫同用南字韩愈),【桂林民俗】 壮族三月三歌节、瑶族达努节、苗族芦笙节、侗(dn)族花炮节等。,课文写得真美！我要有感情地朗读，还要把课文背下来。 （略）,我们来认真读读课文最后一段，再联系上文，说说自己对桂林山水的感受。,桂林的水是那样的静、清、绿，山是那样的奇、秀、险，而且山围绕着水，水倒映着山，山清水秀，充满诗情画意。“再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”，就把这连绵不断的画点缀得更美了。,我把课文第二自然段抄了下来，你抄了哪些？,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空
10、中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,一、下面加点字读音完全正确的一组是( )A翡(fi)翠 红叶似(sh)火B画卷(jun) 屏(pn)障C倒(do)映 拔(b)地而起,B,二、读拼音写词语。pn dn lu tuo pn zhnlin min b ln zhun kuwn shn wi fn w l,攀 登,骆 驼,屏 障,连 绵,玩 赏,波 澜 壮 阔,危 峰 兀 立,三、换部首组新字，再组词。 恋 _( ) 假 _( ) 格 _( ) 樟 _( ) 斓 _( ) 棉 _( ),绵 连绵,峦 峰峦,瑕 无瑕,骆 骆驼,障 障碍,澜 波澜,四、选择合适的词语填空。观赏 欣赏 1( )着美妙的乐曲，我们的心都深深地陶醉了。 2我们乘着木船，荡漾在漓江上，来( )桂林的山水。 接连不断 连绵不断 3那( )的群山像一道道天然的屏障，挡住了海上吹来的风。 4人们( )地来到公园，尽情享受晨练时光。,观赏,欣赏,接连不断,连绵不断,五、把词语补充完整，并选词填空。水平如( ) ( )( )嶙峋绿( )红( ) 色彩( )( )奇峰( )( ) 形态( )( ) 1( )的湖面倒映着蓝天、白云，美丽极了！ 2这儿秀美的风景恰似一幅( )的画卷。,色彩明丽,镜,怪,石,树,花,明,丽,罗,列,万,千,水平如镜,
