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四年级语文下册第四单元13夜莺的歌声(第1课时)课件新人教版.ppt

1、,1.认识8个生字,会写14个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。,茨维尓卡(19091947) 苏联立陶宛作家。生于农民家庭。曾在考纳斯艺术学校学习,后赴巴黎研究文学与艺术。1930至1931年参加立陶宛作家反法西斯组织“第三战线”。,苏联卫国战争: 1941年6月22日德国突然进攻苏 联。苏联人民在以斯大林为首的苏 联共产党和政府的领导下,开始了 卫国战争。卫国战争初期,德军暂时占领了苏联不少地方。后来,苏联红军经过莫斯科保卫战和斯大林格勒会战等,歼灭了德军主力,从根本上扭转了战局,转入反攻。1944年,苏军发起总反攻,全部收复沦陷的土地。1945年,苏军攻克德

2、国首都柏林,迫使德国宣布无条件投降。,木屑(xi xio),钉,劲,检查自读情况,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。,说一说课文讲述了一个怎样的故事?,课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被称为“小夜莺”的孩子,巧妙地同敌人周旋,用口哨学鸟叫,为游击队传递信息,协助游击队消灭德国法西斯强盗的故事。,削,xio,书写指导:左宽右窄,最后两笔竖要笔直,最后一笔要长。,结构:左右,组词:削铅笔 削苹果,造句:做完作业后我都会削铅笔。,音序:X 部首:刂,喂,wi,书写指导:左窄右宽,左侧的“口”上下位置靠上。,结构:左右,音序:W 部首:口,造句:喂,你上哪里去?,组词:喂,你来 喂奶,

3、哨,sho,书写指导:左窄右宽,左侧的“口”上下位置靠上。,结构:左右,组词:吹哨 口哨,造句:他吹的口哨很好听。,音序:S 部首:口,挺,tng,书写指导:左窄右宽,第一笔要短、第二笔要长。,结构:左右,音序:T 部首:扌,造句:这个游戏挺好的。,组词:挺对 挺好,斯,s,书写指导:左右宽窄差不多,“巾”的最后一竖较长。,结构:左右,组词:斯人 斯时,造句:斯人还是那个旧模样。,音序:S 部首:斤,甩,shui,书写指导:第一笔要长,最后一笔略带弧度。,结构:半包围,音序:S 部首:用,造句:雷老师不问青红皂白,甩手就是一巴掌。,组词:甩手 甩臂,踢,t,书写指导:左窄右宽,最后两撇角度协调

4、。,结构:左右,组词:踢球 踢开,造句:我们最喜欢在这片草地上踢球了。,音序:T 部首:足,枪,qing,书写指导:左窄右宽,第一笔要短、第二笔要长。,结构:左右,音序:Q 部首:木,造句:战士们冒着枪林弹雨攻占了敌人的阵地。,组词:手枪 枪林弹雨,防,fng,书写指导:左窄右宽,第二笔要长、第四笔要长。,结构:左右,组词:预防 堤防,造句:冷热交替,我们要注意预防感冒。,音序:F 部首:阝,鬼,gu,书写指导:“鬼”字的第一笔是“丿”,要注意哟!,结构:独体字,组词:赌鬼 鬼魂,造句:他是一个整天不务正业的赌鬼。,音序:G 部首:鬼,汉,hn,书写指导:左窄右宽,右侧的两笔都要舒展。,结构:

5、左右,音序:H 部首:氵,造句:我们体育老师是一个彪形大汉。,组词:汉子 大汉,滚,gn,书写指导:左窄右宽,右部笔画紧凑。,结构:左右,音序:G 部首:氵,造句:小明肚子疼得在床上打滚。,组词:滚动 打滚,毁,hu,书写指导:左右宽窄匀称,整体结构节凑。,结构:左右,音序:H 部首:殳,造句:八国联军一把大火烧毁了圆明园。,组词:焚毁 烧毁,惯,gun,书写指导:左窄右宽,第三笔要长。,结构:左右,音序:G 部首:忄,造句:我们要养成良好的学习习惯。,组词:习惯 司空见惯,非常寂静,一点儿声音也没有。本课指战斗结束后非常安静,没有声音。消息全无。 造句: 夜深,周围弥漫沉寂气息。 他和朋友一

6、起外出打工音讯沉寂。 下垂。本课指“小夜莺”的双腿垂在河岸边上。 造句:看到他没精打采地耷拉着脑袋,我连忙问他怎么回事。,沉寂:耷拉:,仔细查问或追问。本课指军官仔细查问孩子关于村子里的情况。 造句:经过再三盘问,小偷终于承认东西是自己偷的。 轻视,不放在眼里。本课指军官微笑时轻视的神态。 造句:他用轻蔑的一笑回答了敌人的威逼、利诱。 人因痛苦而发出声音。本课指敌人的惨叫声。 造句:成功者的欢呼,往往伴随着失败者的呻吟声。,盘问:轻蔑:呻吟:,抑扬动听。本课指孩子嘴里飞出的夜莺的歌声抑扬动听。 造句:他那宛转的歌声飘荡在寂静的小村的上空。 形容情绪低落、失望懊丧的神情。本课指树木被烧焦后弯着腰

7、的样子。 造句:失败了不要垂头丧气,成功了也不能扬扬得意。 不慌张,不忙乱。 造句:小华做事情从来都是不慌不忙,有条不紊。,宛转:垂头丧气:不慌不忙:,形容精神、注意力高度集中。本课指游击队员集中精神盯着远方。 造句:同学们聚精会神地听老师讲课,十分认真。 兴趣很高的样子。本课形容“小夜莺”用鸟叫声传递情报时的情态。 造句:他兴致勃勃地跑来向我们宣布这个好消息。,聚精会神:兴致勃勃:,注视 凝视,相同点:,不同点:,造 句:,都有“特别注意地看”的意思。 “注视”的对象可以是人或具体事物,也可以是抽象事物;“凝视”的对象是人或具体而静止的东西。 1.他目不转睛地注视着窗外。 2.他久久地凝视着

8、那张照片,陷入了沉思。,第一部分(第1-24自然段)写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩,同时机智地应付敌人的盘问,将敌人引入密林。 第二部分(第25-34自然段)写“小夜莺”在为敌人带路途中学鸟叫,向游击队员巧妙地报告敌情。 第三部分(第35自然段)写“小夜莺”机智脱险,游击队员消灭了德国鬼子。 第四部分(第36-37自然段)写战斗结束,“小夜莺”在村边小路旁吹奏宛转的歌,又投入了新的战斗。,交流分段情况,课文每一部分可以加什么样的小标题?,1.诱敌上钩; 2.巧传情报; 3.脱身歼敌; 4.执行新任务。,这一故事充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。,再读课文,想一想简练概括一下这一故事

9、表现了“小夜莺”什么精神?,初读课文后,你感受到了什么?,我们从读中感受到了“小夜莺”的机智勇敢和对祖国的热爱。,1我能用“”给加点字选择正确的读音。木屑(xi xio) 呻吟(jn yn) 拧下来(nn nn) 宛转(wn wn) 磨坊(m m) 洋蘑菇(m m),2我能看拼音写词语。ku sho shu qing t qifng bi shui ki gn dnghu mi x gun,口 哨,手 枪,防 备,甩 开,踢 球,滚 动,毁 灭,习 惯,3我能用“静”组成合适的词语填空。 (1)夜莺的歌声穿过( )的森林,传到游击队的耳畔。 (2)李老师出现在教室门口,同学们立刻( )下来。 (3)夜来了,青山环抱着的小山村一片( )。 (4)没有风,湖面显得很( )。,平静,寂静,安静,宁静,4我能指出下面句子所用的修辞方法。 (1)空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。( ) (2)你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。( ) (3)小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,有时候弯下腰去拾球果。( ),排比,拟人,设问,5判断下列句子说法是否正确,对的画“”,错的画“”。 (1)“挺”字是半包围结构的字,一共9画。( ) (2)“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”可缩为“歌声打破了沉寂”。( ) (3)“他不禁忍不住笑出了声”这句话没有语病。( ),

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