浙江省2019年中考语文复习备考手册语法篇第一讲标点符号.doc

1、1第一讲 标点符号名称 符号 用法说明 正确使用及举例句号 。表示陈述句末尾的停顿。1. 陈述句的末尾。例：北京是中华人民共和国的首都。2. 语气舒缓的祈使句末尾。例：请您稍等一下。问号 ？表示疑问句末尾的停顿。1. 选择问句中间用逗号，句末用问号。例：应该如何分析孔乙己这个人物？是同情他的不幸，还是批判他的迂腐？2. 连续问句中的各问句后均用问号。例：他是谁？从什么地方来？3. 虽有疑问词“什么” “怎样” “谁” “哪里”等，却不表示疑问，表示陈述语气时，不用问号。例：什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。4. 肯定和否定连用的句式不表示疑问语气，不用问号。例：我不知道他今天能不能来。5

2、. 疑问句主谓倒置，问号放在句末。例：应该付您多少钱，先生？叹号 ！表示感叹句末尾的停顿。1. 语气强烈的祈使句末尾，用叹号。语气不强烈的句子，不用叹号。例：停止射击！2. 语气强烈的反问句末尾。例：我哪里比得上他呀！3. 倒装句叹号要放在全句的末尾。例：多美呀，春天！2逗号 ，表示句子内部主谓之间、动宾之间、状语后边、复句内各分句之间的一般性停顿。1. 主语后面带有语气助词时，语气助词后面必须用逗号。例：你 啊，还是这个老脾气。2. 如果并列的句子内部已有逗号，那么并列的句子之间要升级为分号。例：作者的思想纵横驰骋：大至国际风云的变幻，人类改造社会、征服自然的壮举；小至地方风俗，街谈巷议，个

3、人的回忆、感想。名称 符号 用法说明 正确使用及举例顿号 、用于句子内部并列词语之间的停顿。逗号、分号表示并列句子间的停顿。1. 邻近的两个概数之间不能用顿号。例：他今年大概有十七八岁。2. 并列的数字省略语，用顿号。例：第二、三单元是这次考查的重点。2. 多个并列词语之间，习惯上前面用顿号，后面一处用并列连词 “和”或“及” 。例：水果摊上有橘子、苹果、菠萝和香蕉。3. 如果并列成分后带有语气词或为强调语意，让每个成分更突出、更显著，顿号要升级为逗号，延长语音停顿。例：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊走到哪儿都闻得见诱人的香味。 中国共产党是正确的党，

4、伟大的党，光荣的党。4. 如果并列成分在语意上是两个层次的并列，那么低层次的并列用顿号，高层次的并列升级为逗号，使语意明晰。例：李四光用他的学识，他的智慧，为我们描绘了多么美丽的石油、煤炭，金属、非金属，稀有元素、分散元素等矿产资源的远景啊！分号 ；表示复句内部并列的分句之间的停顿。1. 并列句子内部已有逗号，则并列分句之间使用分号。例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 （分句内部用了逗号）2. 如果并列分句内部没有逗号，则并列分句之间不用分号，而用逗号。例：张华考上北京大学，李萍进了中等技术学校。（分句内部没有逗号）冒号 ：用在提示语后面或总括语前1. 提示下文。例：我想：希

5、望是本无所谓有，无所谓无的。2. 总结上文。例：教师认真教，学生认真学；教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。3面，表示提示下文或总括上文的点号。3. “某某说” “某某想”等词后边，常用冒号；但有时不想强调提示语或不是直接引述别人的话，则不用冒号，而用逗号。例：对于这个问题，有的说，责任应由我们负；有的说，责任应由他们负，看法很不一致。 斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。4. 在句子内部，不能用冒号。例：他进门喊了声：“起火了”，就跑了出去。 （应删掉句中的冒号）5. “某某说”之类提示语在引文前其后用冒号，在引文中其后用逗号，在引文后其后用句号。例：老师说：“李白是唐代的大

6、诗人。中学课本里有不少李白的诗。 ” “李白是唐代的大诗人。 ”老师说， “中学课本里有不少李白的诗。 ” “李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。 ”老师说。6. 冒号一般管到句终，如果不能管到，不能用冒号。例：种种惊人的事实证明，人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会误入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（“证明”后不能用冒号）7. “即” “就是” “如”等词语的前面不能用冒号。例：除了语言之外，人类还使用其他的交际工具：如旗语、红绿灯、电报代码等。 （冒号改为逗号）引号 “ ”1. 表直接引用。2. 表着重论述。3. 表特殊含义。4. 表特定称谓。5. 表突出强调。1.

7、 注意分清直接引用和间接引用，直接引用加引号，间接引用不加引号。例：我刚沏上茶，几个同志就都对我说：“你走了以后，公司里出了不少新鲜事。 ” 我刚沏上茶，几个同志就都对我说，我走了以后，公司里出了不少新鲜事。2. 引号里面用引号时，外面用双引号，里面用单引号。例：他站起来问：“老师， 有条不紊是什么意思？”3. 品牌、证件、会议、表格、药品等非文化产品的名称，话题名称等不能用书名号，可以用引号。例：对于“雅思考试” ，人们已耳熟能详。4. 引号与句末点号的配合使用。（1）如果引文意思完整独立成句，句末点号放在引号里面。例：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。 ”（2）如果引文是词语或意思不完整

8、，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号外面。例：徐悲鸿的马，正如有的评论家所说的那样， “神形兼备，充满生机” 。（3）凡是把引文作为作者自己话的一部分，引文后面没有停顿，则不加点号。例：我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”4作为写文章的准则。（4）如果引文末尾的点号是原文的问号或叹号，则要保留。例：他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”反复吟咏了几遍。括号 （ ） 表示文中的注释部分。用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种” ，或简称“北京人” ）在我国的发现，是对古人类学的一个

9、重大贡献。 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴” 。 （其实文学创作也要有素养才能有“即兴” ）标点符号的作用1. 表示停顿：我们在说话的时候是需要换气停顿的，同时在表达意思时也需要适当的停顿，表现在书面语言中就需要用不同的标点符号来表示停顿。2. 表示语气：在书面语言中，句子不同语气（陈述、祈使、疑问、感叹）都要用标点符号来表示。3. 表示词语的性质和作用：有些词语用了标点符号，就能够表示出这一词语所指的是什么性质。例：“实在标致极了”中的“标致”就是反语。提示：（1）标点符号的书写必须占格。（2）点号如果在使用中位于顶格时应移至前一行末尾。（3）引号、括号、书名号：如果前一半在行的末尾，必须将它移至下一行开头；如果后一半在行的开头，必须将它移至前一行的末尾。