浙江省2019年中考语文复习备考手册语法篇第一讲标点符号.doc

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1、1第一讲 标点符号名称 符号 用法说明 正确使用及举例句号 。表示陈述句末尾的停顿。1. 陈述句的末尾。例:北京是中华人民共和国的首都。2. 语气舒缓的祈使句末尾。例:请您稍等一下。问号 ?表示疑问句末尾的停顿。1. 选择问句中间用逗号,句末用问号。例:应该如何分析孔乙己这个人物?是同情他的不幸,还是批判他的迂腐?2. 连续问句中的各问句后均用问号。例:他是谁?从什么地方来?3. 虽有疑问词“什么” “怎样” “谁” “哪里”等,却不表示疑问,表示陈述语气时,不用问号。例:什么时候动身,从哪儿上车,我都打听好了。4. 肯定和否定连用的句式不表示疑问语气,不用问号。例:我不知道他今天能不能来。5

2、. 疑问句主谓倒置,问号放在句末。例:应该付您多少钱,先生?叹号 !表示感叹句末尾的停顿。1. 语气强烈的祈使句末尾,用叹号。语气不强烈的句子,不用叹号。例:停止射击!2. 语气强烈的反问句末尾。例:我哪里比得上他呀!3. 倒装句叹号要放在全句的末尾。例:多美呀,春天!2逗号 ,表示句子内部主谓之间、动宾之间、状语后边、复句内各分句之间的一般性停顿。1. 主语后面带有语气助词时,语气助词后面必须用逗号。例:你 啊,还是这个老脾气。2. 如果并列的句子内部已有逗号,那么并列的句子之间要升级为分号。例:作者的思想纵横驰骋:大至国际风云的变幻,人类改造社会、征服自然的壮举;小至地方风俗,街谈巷议,个

3、人的回忆、感想。名称 符号 用法说明 正确使用及举例顿号 、用于句子内部并列词语之间的停顿。逗号、分号表示并列句子间的停顿。1. 邻近的两个概数之间不能用顿号。例:他今年大概有十七八岁。2. 并列的数字省略语,用顿号。例:第二、三单元是这次考查的重点。2. 多个并列词语之间,习惯上前面用顿号,后面一处用并列连词 “和”或“及” 。例:水果摊上有橘子、苹果、菠萝和香蕉。3. 如果并列成分后带有语气词或为强调语意,让每个成分更突出、更显著,顿号要升级为逗号,延长语音停顿。例:乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊,西瓜啊,伊犁苹果啊,库尔勒香梨啊走到哪儿都闻得见诱人的香味。 中国共产党是正确的党,

4、伟大的党,光荣的党。4. 如果并列成分在语意上是两个层次的并列,那么低层次的并列用顿号,高层次的并列升级为逗号,使语意明晰。例:李四光用他的学识,他的智慧,为我们描绘了多么美丽的石油、煤炭,金属、非金属,稀有元素、分散元素等矿产资源的远景啊!分号 ;表示复句内部并列的分句之间的停顿。1. 并列句子内部已有逗号,则并列分句之间使用分号。例:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。 (分句内部用了逗号)2. 如果并列分句内部没有逗号,则并列分句之间不用分号,而用逗号。例:张华考上北京大学,李萍进了中等技术学校。(分句内部没有逗号)冒号 :用在提示语后面或总括语前1. 提示下文。例:我想:希

5、望是本无所谓有,无所谓无的。2. 总结上文。例:教师认真教,学生认真学;教师爱护学生,学生尊敬教师:师生关系非常融洽。3面,表示提示下文或总括上文的点号。3. “某某说” “某某想”等词后边,常用冒号;但有时不想强调提示语或不是直接引述别人的话,则不用冒号,而用逗号。例:对于这个问题,有的说,责任应由我们负;有的说,责任应由他们负,看法很不一致。 斯大林说过,脱离实际的理论,是空洞的理论。4. 在句子内部,不能用冒号。例:他进门喊了声:“起火了”,就跑了出去。 (应删掉句中的冒号)5. “某某说”之类提示语在引文前其后用冒号,在引文中其后用逗号,在引文后其后用句号。例:老师说:“李白是唐代的大

6、诗人。中学课本里有不少李白的诗。 ” “李白是唐代的大诗人。 ”老师说, “中学课本里有不少李白的诗。 ” “李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。 ”老师说。6. 冒号一般管到句终,如果不能管到,不能用冒号。例:种种惊人的事实证明,人如果老想着钱,看不到敌人的腐蚀进攻,就会误入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。(“证明”后不能用冒号)7. “即” “就是” “如”等词语的前面不能用冒号。例:除了语言之外,人类还使用其他的交际工具:如旗语、红绿灯、电报代码等。 (冒号改为逗号)引号 “ ”1. 表直接引用。2. 表着重论述。3. 表特殊含义。4. 表特定称谓。5. 表突出强调。1.

7、 注意分清直接引用和间接引用,直接引用加引号,间接引用不加引号。例:我刚沏上茶,几个同志就都对我说:“你走了以后,公司里出了不少新鲜事。 ” 我刚沏上茶,几个同志就都对我说,我走了以后,公司里出了不少新鲜事。2. 引号里面用引号时,外面用双引号,里面用单引号。例:他站起来问:“老师, 有条不紊是什么意思?”3. 品牌、证件、会议、表格、药品等非文化产品的名称,话题名称等不能用书名号,可以用引号。例:对于“雅思考试” ,人们已耳熟能详。4. 引号与句末点号的配合使用。(1)如果引文意思完整独立成句,句末点号放在引号里面。例:贾岛诗云:“两句三年得,一吟双泪流。 ”(2)如果引文是词语或意思不完整

8、,句末点号(问号、感叹号除外)要放在后引号外面。例:徐悲鸿的马,正如有的评论家所说的那样, “神形兼备,充满生机” 。(3)凡是把引文作为作者自己话的一部分,引文后面没有停顿,则不加点号。例:我国历代作家常以“意则期多,字则唯少”4作为写文章的准则。(4)如果引文末尾的点号是原文的问号或叹号,则要保留。例:他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”反复吟咏了几遍。括号 ( ) 表示文中的注释部分。用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。例:中国猿人(全名为“中国猿人北京种” ,或简称“北京人” )在我国的发现,是对古人类学的一个

9、重大贡献。 写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴” 。 (其实文学创作也要有素养才能有“即兴” )标点符号的作用1. 表示停顿:我们在说话的时候是需要换气停顿的,同时在表达意思时也需要适当的停顿,表现在书面语言中就需要用不同的标点符号来表示停顿。2. 表示语气:在书面语言中,句子不同语气(陈述、祈使、疑问、感叹)都要用标点符号来表示。3. 表示词语的性质和作用:有些词语用了标点符号,就能够表示出这一词语所指的是什么性质。例:“实在标致极了”中的“标致”就是反语。提示:(1)标点符号的书写必须占格。(2)点号如果在使用中位于顶格时应移至前一行末尾。(3)引号、括号、书名号:如果前一半在行的末尾,必须将它移至下一行开头;如果后一半在行的开头,必须将它移至前一行的末尾。

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