1、情景导入,紧张烦躁,失 眠,担心、恐惧 失去信心,有动力,放弃学习,学习压力大家谈,消 极,积 极,激发干劲和潜能表现更加积极,适度压力,没有压力,过度压力,失去动力 停滞不前,焦虑增加 效率降低,压力是把双刃剑,压力的双重影响,考点8 学习压力与学习观念,考点要求:正确对待学习压力,克服厌学情绪和过度的考试焦虑,培养正确的学习观念和成就动机,养成良好的学习习惯。,考点8 学习压力与学习观念,(多选)2018年全民终身学习活动周全国总开幕式在安徽省合肥市举行。关于终身学习,下列看法正确的是( ) A.终身学习是个人可持续发展的要求 B.只有坚持终身学习才能体现自己人生价值 C.终身学习有助于我
2、们不断开拓新的发展天地 D.如今,终身学习已经成为我们唯一的生活方式,【答案】AC【详解】本题考查正确认识终身学习。当今社会,终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求,A观点正确;终身学习能满足我们生存和发展的需要,能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值,B观点错误,C观点正确;终身学习已经成为一种生活方式,而不是唯一的生活方式,D观点错误。故选AC。,(2018江西模拟,多选)下列针对如图漫画的评论,你赞同的是( )A.学习压力越大越好 B.要持续加大学习压力,增强学习动力 C.理智对待学习压力,学会将压力化为动力 D.学习生活中总会有压力存在,感受到压力是正常的,【
3、答案】CD 【详解】本题考查正确对待学习压力。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现得更积极;过度的学习压力则会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平的正常发挥,A观点错误;我们要学会在现有的基础上给自己提出更高的要求,自觉适度加压,增强学习压力,B观点错误;我们当前的主要任务是学习,来自学习的种种压力,需要我们理智地从容应对,将压力化为动力,C观点正确;学习生活中总会有压力的存在,感受到压力是正常的,D观点正确。故选CD。,考点8 学习压力与学习观念,“学习”也有方法,(1)掌握一些基本的学习策略。 (2)合理安排学习时间。 (3)形成良好的学习习惯。 (4)不断提升自己的学习能
4、力。 (5)不同学科有不同的学习方法,学习方法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。,(多选)学习能力是人生存发展的最重要的能力。这是因为( ) A.学习让我们有更好的生活 B.学习打开了生命的视窗 C.学习改变了我们的思维方式和行为 D.学习就是给生命添加养料,【答案】BCD【详解】本题考查学习的作用。根据所学知识,学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。学习,打开了生命的视窗,改变了思维方式和行为,带来了更多的选择,ABC观点正确;学习就是给生命添加养料,激发前进的动力,D观点正确。故选ABCD。,(2018江西南昌期末)良好的方法和习惯能够提高学习效率,而拙劣的方法
5、和习惯却常常使小新苦恼。请你根据所学知识,帮助小新找出学习中的“病症”,并为他开出“处方”,使他尽快走出苦恼。 (1)小新在学习过程中,上课精力不集中,一遇到难题,马上问同学,甚至抄袭他人的作业,导致基础知识部分也不能熟练地掌握。 “病症”: “处方”: (2)在复习政治、历史时,记住了这部分知识,却忘记了那部分知识,总是不能完整地掌握所学内容。 “病症”: “处方”:,【答案】(1)“病症”:不专心学习,不独立思考问题,没有好的学习习惯。 “处方”:勤学好问,专心致志,养成良好的学习习惯。 (2)“病症”:死记硬背,不注重理解。 “处方”:在理解的基础上记忆,掌握科学的学习方法。 【详解】(
6、1)本题考查学会学习相关知识,考查基础知识的理解和掌握。根据材料表述,小新上课不集中、遇到难题不思考,抄袭作业,表现了不专心、不思考、学习习惯不好等方面存在问题。改正的措施针对这些问题,围绕独立思考、专心致志、养成好的学习习惯等方面回答。 (2)本题考查科学学习相关知识,考查分析问题、解决问题的能力。根据材料表述,基础知识不扎实,容易忘记,这是缺乏理解造成的,这也是病因。解决措施围绕注重理解、掌握科学的学习方法来回答。,要求一:认真阅读背景材料,要看懂、看透材料所包含的知识点,能全面准确地把握其含义。 要求二:仔细审题,精心思考背景材料与所要回答问题之间的内在联系,以明确题意。 要求三:注意知识对应,事理结合,即观点和材料要有机统一。 要求四:答题时所用的观点要准确无误。 要求五:答案要有逻辑性,涉及多个知识点的,要考虑其主次和先后,要做到条理清楚,结构严谨,层次分明,语言简练、准确,语句通顺。,解题小窍门,巧解材料(情境)分析说明题,本课结束,
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